Обобщающий урок по теме «Одночлены»


Обобщающий урок по теме «Одночлены».
Цели:
Обобщить и систематизировать материал по данной теме.
Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение; развивать познавательные процессы, память, мышление, внимание, сообразительность; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.
Тип урока.
Урок обобщения и систематизации с дидактической игрой «Крестики-нолики».
Организационные формы общения.
Групповая и индивидуальная.
Структура урока.
Мотивационная беседа с последующей постановкой цели (игровой замысел).
Сообщение правил игры.
Игровые действия, в процессе которых происходит актуализация опорных знаний.
Игровые действия, в процессе которых раскрывается познавательное содержание, проводиться диагностика усвоения системы знаний и умений.
Итог игры, подведение итогов урока.
Творческое домашнее задание.
Рефлексия.
Ход урока.
Мотивационная беседа с учащимися.
Сообщение правил игры.
Правила игры: класс разбивается на 2 команды, которые решают задачи. С помощью жребия выбирается код команды – «крестик» или «нолик». Выигрывает та команда, которая набирает большее количество своих знаков. Команда, которая с очередным заданием справилась быстрее, имеет право выбора следующего конкурса. Непременное условие игры – начинать с конкурса «Вспомни».
Оформление: на доске расположена таблица с названием конкурсов, каждая графа которой содержит определенное задание.
Вспомни Т SOS
! Черный ящик Реши уравнение
Лишний Письмо из прошлого Эрудит
Если команда выиграла конкурс, то в таблице вместо названия конкурса проставляется код команды – «крестик» или «нолик», так участники могут следить за ходом игры.
Актуализация опорных знаний.
Конкурс «Вспомни».
Что называется одночленом?
Что называется степенью одночлена?
Приведите пример одночлена стандартного вида и назовите его коэффициент.
Какие правила используются при умножении одночленов и возведении одночлена в степень?
Сформулируйте свойства степеней.
Игровые действия.
Следующие конкурсы проходят в таком порядке, каком их выбирают команды, представляя в таблице соответственно «крестик» или «нолик».
Конкурс «SOS».
В пустые клетки вписать числа:
((x2)3)3 = x□
(2ab3)4 = □ a4b12
x□ x4x5 = x11
( □ a2b)3 = -27a6b3
Конкурс «Реши уравнение».
Каждой команде предлагается решить уравнения:
(-2)х = -32
(-3)х = 81
5х = 125
Конкурс «Письмо из прошлого».
Если разделить 5050 на 2525, то получится:
(А) 2(В) 2525(С) 225
(D) 10025(Е) 5025
Конкурс «Лишний».
Каждой команде нужно найти среди следующих слов лишнее:
ЧИСЛОПЕРЕМЕННАЯ
СТЕПЕНЬСЛОЖЕНИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЕОДНОЧЛЕН
Конкурс «Т».
Указать степень одночленов.
а) 3,4х2у
б) -0,7ху3
в) а(-0,8)
г) х2с
д) с10
Итог урока.
Подводится итог игры, определяется победитель, они и получают высший балл на уроке, а другая команда – на балл ниже. Оцениваются индивидуально некоторые ученики в зависимости от активности на уроке.
Домашнее задание.
Предлагается творческая работа. Составить самостоятельно сценарий игры с соседом по парте, придумав новые конкурсы.
В конце урока проводится беседа с учащимися, в которой выяснить, что нового они узнали на уроке.

Приложенные файлы


Добавить комментарий