Памятка для педагогов. Руководство по решению трудных ситуаций. Способы психолого-педагогической защиты.


Руководство по решению трудных ситуаций. Способы психолого- педагогической защиты. Памятка педагогам.
Трудные ситуации дляребенка Проблемы Способы выхода из трудной ситуации
Прямые Превентивные
Не получается выполнить какое-либо задание, негативное отношение сверстников Возможный травматизм как физический, так и психический Беседа педагога с воспитанниками. Открытый разговор с группой в отсутствии ребенка Организация помощи со стороны сверстников. Самовнушение («Я могу», «Я хочу») 
Насмешки сверстников, бойкот. Неадекватная самооценка. Дефекты внешности, замедленное физическое развитие , «отверженный» Прекращение насмешек, беседа с группой, беседа с ребенком с целью снятия эмоционального напряжения Привлечение к делам в группе для раскрытия творческого потенциала ребенка. Обращение к ребятам за помощью. Нравственные беседы.
Частые драки, издевательства, угрозы. Возможный травматизм как физический, так и психический Прекращение издевательств, анализ конфликтных ситуаций. Индивидуальная встреча с участниками драк Тренинг общения, мероприятия по сплочению коллектива и взаимопомощи
Подтверждение уникальности ребенка.
Неадекватное поведение (буйство, истерика, обморок и т.д.) Пограничное психическое состояние Попытка успокоить ребенка. Консультация врача. Беседа с коллегами об отношении к такому ребенку.
 
Ребенок замкнут, неопрятен, ни с кем не дружит Неадекватная самооценка Эмоциональная поддержка (погладить, прижать к себе, пожалеть, ободрить) Создание ситуации успеха у ребенка (поручение, роль в празднике). Самовнушение («Я могу», «Я хочу») 
Нарушение прав ребенка со стороны педагога Правовая незащищенность Беседа с коллегой. Привлечение
администрации.
Эмоциональная
поддержка ребенка. Беседа на тему - «Мои права и обязанности»

Приложенные файлы


Добавить комментарий