Урок-исследование по русскому языку Это вечное слово — Россия


Тип урока: Урок-исследования,

Тема: «Это вечное слово- Россия».

Цели: исследовать слово «Россия» с разных сто-
рон науки о языке;
формировать у детей чувство гордости за
свою Родину, уважения к Отчизне;
способствовать развитию кругозора детей,
привитию познавательного интереса .
Познавтельные УУД:
Развивать умения извлекать информацию из словарей;
выявлять сущность. Особенности объектов;
на основе анализа объектов делать выводы;
обобщать и классифицировать по признакам.
Регулятивные УУД:
Развивать умения высказывать свое мнение;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные УУД:
Развивать умения слушать и понимать других;
оформлять свои мысли в усной форме;
умение работать в парах.
Личностные результаты:
Развивать умения выражать свои эмоции;
оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией;
формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности.
Ход урока.
Учитель:Добрый день, дорогие ребята, гости, родители!Мы рады видеть всех
Вас на нашем уроке. 1слайд-Россия
Минусовка песни «У моей России»
Чтецы под музыку выходят к доске.
1 чтец.
Наш язык и скромен и богат 2слайд –синее небо.
В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «ввысь» произнеси – И представишь сразу неба синь.
2чтец 3 слайд – деревня зимой
Ты скажи: «Кругом белым – бело» - И увидишь зимнее село, С белых крыш свисает белый снег, Не видать под белым снегом рек.
3чтец 4слайд-восход солнца
Вспомнится наречие «светло» - И увидишь: солнышко взошло.
4 чтец 5слайд- ландыши
Если скажешь «ароматно», ты Сразу вспомнишь ландыша цветы.
6слайд- березы
Ну, а если скажешь ты «красиво», 7 слайд-просторы
Пред тобою – сразу вся Россия 8 слайд-озера
9слайд-пшеница
! 10слайд- ромашки 11 слайд -березы
Учитель: Ребята!Вы любите путешествовать? 12 слайд-море Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в морское путешествие., чтобы провести исследование слова «Россия» с разных сторон науки о языке. Все вы будете моей дружной и надежной командой – исследователями. Надеюсь, вы не подведете меня в этом путешествии. Наш девиз: (говорят хором)
Мы- дружные!
Мы – внимательные!
Мы- старательные!
Мы отлично учимся
Все у нас получится!
А поплывем мы вот на этом кораблике 13 слайд- море и корабль
На этом кораблике под парусами,
Мы в дальние дали отправимся с вами.
Мы всех, кто захочет, с собою возьмем.
Ну, что же согласны? Решились? Плывем!
2.Работа в тетради.
Ребята! На каждом корабле есть свой документ –судовой журнал, в котором отме-
чаются все события, происходящие во время плавания. У нас тоже есть такой документ- это наша рабочая тетрадь. Запишите дату, классная работа. Записи нужно вести аккуратно, чтобы их легко можно было прочитать. (Во время работы слышен шум моря)

Одиннадцатое апреля.
Классная работа.
Чистописание.
Рр Ро Ре Ря Ри( пишем до конца, чередуя )
Россия -
1)Прочитайте слово «Россия»
2)Что означает это слово?
(Россия –это наша Родина.)
(Россия- это страна,где мы родились и живем).
(Россия – это земля, которую наши предки защищали от врагов.)
Это имя собственное или нарицательное?
3)Сочетания каких букв мы будем писать? Напишите на 1 строке.(Шум моря)
4)Какой слог лишний?Почему?
5)Запишите слово Россия на второй строке.
14 слайд –остров «Фонетика»
3. А вот и первый долгожданный остров.Прочитайте его название .
Дети читают «Фонетика»Наш корабль дальше не сможет плыть, если мы не догадаемся, что означает слово «Фонетика». А поможет нам в этом наш капитан.(Капитан читает в толковом словаре : «Учение о звуках речи»).
Проанализируем слово «Россия».

Россия - 3 слога, 3 гл.,3 согл., 6б.,7 зв. (Р аси й а)
А) поставьте ударение;
Б)Подчеркните гласные и определите сколько слогов в этом слове, запишите.
В)Запишите количество гласных,согласных,сосчитайте сколько букв, сколько звуков.
Нарисуем звуковую схему. Молодцы! 15 слайд-море и корабль.


Внимание!Внимание!СОС 16слайд –остров «Орфография»
4.Мы попали в водоворот возле острова «Орфография» , а чтобы из него выбраться, надо ответить на вопрос: « Что означает раздел науки «Орфография?»
(«Орфография» - изучает правильность написания слов.)Нам необходимо вставить пропущенные буквы в слова.
Гер…, фла… Какие слова получились?Что означают эти слова ?(Символы)
М…сква, ст..лица, ру..кий …зык.
1)Можно ли проверить эти слова? Как называются слова с непроверяемой безударной гласной? (Словарные)
Рефлексия. 17слайд-море и корабль
На море штиль.Бросаем якорь.Пора и отдохнуть Игра на свирели.
18 слайд-остров «Лексика»
5.Мы приближаемся к острову «Лексика» Что означает это слово?(Капитан ищет в Толковом словаре)Но что это? Мы не можем попасть, если не выполним тест.
Правильные ответы теста надо записать в судовой журнал.
Тест “Знаете ли вы Россию?”. (Задания на карточках тестового характера)
Столица России:
Москва
Киев
Петербург
Древнерусское сооружение?
собор
мечеть
Кремль
Жилой дом русского народа?
хата
изба
юрта
Праздник проводов русской зимы?
рождество
масленица
крещение
Предметы одежды русских женщин?
чалма
сарафан
кимоно
Ну что. Давайте проверим наши записи. Если ваш ответ совпадает с тем, что вы
видите на экране покажите карточку зеленого цвета, если у вас другое слово- красного цвета.
19 слайд-Москва
20 слайд-Кремль
21 слайд- изба
22 слайд- масленица
23 слайд- сарафан
Молодцы!Как вы много знаете о нашей Родине.
А как еще можно назвать нашу Родину?
(Отечество,Россия,Отчизна, матушка Русь)
Я предлагаю отправиться к следующему острову.А пока мы плывем,запишем эти слова в судовой журнал. (шум моря)
24 слайд-остров «Словообразование и Морфология»
Наш кораблик причалил к Островам «Словообразование» и «Морфология» О т слова Россия надо образовать новые слова.
1).Россия, россияне, российский.
Поставьте вопросы к словам. Что обозначают эти слова.?
(Что? Россия-предмет, имя сущ.)
(Кто? Россияне- предмет, имя сущ.)
(Какой?Российский –признак предмета, прилаг.)
Кто такие россияне? (Россияне- это все граждане Российской Федерации)

Рефлексия (Беседа «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной)
Давайте помечтаем :пройдет немного лет.И что ,вы,как россияне дадите Земле родной?Дети отвечают : «Когда я вырасту, посажу сад, построю красивые дома для людей.и т.д.)
Пока мы мечтали, мы приблизились к острову с необычным названием «Синтаксис»

2) Работа в парах. ( На партах лежат разноцветные карточки). )Прочитайте слова в первом столбике.Что обозначают эти слова? Прочитайте слова во втором столбике.Что они обозначают? Соедините прилагательные с существительными
Что получилось? (Словосочетания)
2.Российский газета
Российская государство
Российское флаг
Прочитайте.
4.Придумаем предложение со словосочетанием российский флаг
Российский флаг развевается над Кремлем.(Запись на доске»
Подчеркнуть основу предложения.


Ну .что,поплывем дальше? 25 слайд (море,корабль,шум)
26 слайд-остров «Фразеология»
6.А вот и остров «Фразеология» (изучает устойчивые выражения типа крылатых фраз,пословиц и т.д.)
Доскажите словечко:
Главное богатство в России живет,
Великий могучий российский (народ).
- А вот народ острова «Фразеология» говорит пословицами о Родине.
А какие вы знаете пословицы?Как вы понимаете?
Родная сторона-мать, чужая –мачеха. Одна у человека мать, одна у него и Родина. Жить-Родине служить.За Родину –мать,не страшно умирать.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Нет в мире краше Родины нашей. 27 слайд- Москва.
Вот и закончилось наше путешествие.Мы снова на суше, в России.
Много вы сегодня услышали и узнали о России, но ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас впереди еще 10 лет учебы.. А в заключение урока предлагаю вам спеть песню о России.
Все дети поют песню «У моей России» Вы замечательно потрудились.

-


Приложенные файлы


Добавить комментарий