Перспективное планирование по образовательной области Чтение художественной литературы в подготовительной группе


Перспективное планирование образовательного процесса по образовательной области «Чтение художественной литературы»
в коррекционной подготовительной группе
Недели
СЕНТЯБРЬ « До свидания, лето, здравствуй, детский сад!»
НОД
тема Цель, задачи
1 неделя
«День знаний» «Первый день» А.Алексин(чтение) - учить эмоционально воспринимать содержание рассказа, осмысливать содержание прочитанного;
- закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров;
- формировать оценочное отношение к героям произведения.
2 неделя
«Внимание, дети!» «Айога»
нанайская народная сказка
(чтение и пересказ) - учить понимать образное содержание сказки;
- понимать и оценивать характеры персонажей;
- закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений;
- продолжать развивать интерес к художественной литературе.
3 неделя
«Я в мире человек» «Дюймовочка»
Г.Х.Андесен- уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х.Андерсена;
- обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (эпитеты и сравнения);
- воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги;
4 неделя
«Обувь, одежда, головные уборы» «Живая шляпа»
Н.Носов(чтение) - учить детей внимательно слушать чтение произведения, выделять главную идею произведения;
- учить оценивать поступки героев произведения;
- воспитывать чувство юмора, используя смешной сюжет произведения;
ОКТЯБРЬ « К нам приходит осень»
1 неделя
«Осень»
(сад, огород) «Чудесное яблочко» обр. Елисеевой
(чтение) - учить понимать образное содержание сказки, характеры героев;
- учить оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку;
- развивать связную речь детей.
2 неделя
«Лес»
(грибы, ягоды) «Осенью»
М.Волошин(чтение) - помочь почувствовать красоту описанной в стихотворении природы;
- закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров;
- воспитывать умение внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию.
3 неделя
«С/х профессии, домашние животные» «Кот в сапогах» Ш.Перро(чтение) - подвести к пониманию идеи произведения;
- учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл;
- закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки;
- развивать точность, выразительность, ясность изложения.
4 неделя
«Осень» (подготовка к зиме) «Уж небо осенью дышало…»
А.С.Пушкин(чтение, заучивание) - продолжать знакомить детей с творчеством великого русского поэта;
- вызывать чувство радости от восприятия стихов, желание услышать произведения А.С. Пушкина;
- учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы;
- продолжать развивать поэтический слух детей.
5 неделя Мониторинг
Недели
НОЯБРЬ « Мой город, моя республика, моя страна»
НОД
тема Цель, задачи
1 неделя
«Гордимся, что мы водненцы» «Лучше нет родного края» П.Воронько(чтение, заучивание) - развитие интереса к художественной литературе;
- учить чувствовать ритм стихотворения;
- развивать поэтический слух, умение выделять в тексте выразительные средства;
- воспитывать интонационную выразительность при чтении стихотворения.
2 неделя
«Коми край мой северный» Знакомство с творчеством коми писателей
(А.Ванеев «Лось Васька»)- продолжать знакомить детей с творчеством коми писателей;
- помочь вспомнить названия и содержание уже известных детям произведений;
- учить определять к какому жанру относится каждое произведение;
- развивать интерес и любовь к книге.
3 неделя
«Россия – родина моя» «Великие путешественники» М.Зощенко(чтение) - познакомить с литературным произведением М.Зощенко;
- учить определять характер персонажей;
- развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.
4 неделя
«Орудия труда. Инструменты»
«День матери» Знакомство с малыми фольклорными формами - уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц;
- учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок, учить связывать значение пословицы с определенной ситуацией;
- развивать познавательные интересы.
ДЕКАБРЬ « Здравствуй, зимушка-зима!»
1 неделя
«Зимушка-зима» «Зима! Крестьянин, торжествуя…»
А.С.Пушкин(чтение, заучивание) - продолжать знакомить детей с творчеством А.С.Пушкина;
- развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения;
- воспитывать умение точно, ясно, выразительно излагать свои мысли.
- развивать интонационную выразительность.
2 неделя
«Птицы»
(домашние, зимующие, перелетные) «Голубая птица»
Туркменская сказка
(чтение) - учить понимать образное содержание сказки;
- закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений;
- обратить внимание детей на нравственные качества героев сказки;
- воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.
3 неделя
«Животные»
(жарких стран, севера) «Белка»
М. Коровин
(чтение) - продолжать учить различать жанровые особенности прозы;
- учить осмысливать содержание прочитанного;
- формировать оценочное отношение к героям;
- воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения.
4 неделя
«Новый год» Каникулы
Недели
ЯНВАРЬ «Дом, в котором я живу »
НОД
тема Цель, задачи
1 неделя
«Дом, мастерская» «Твой дом» К.Мурзалиев»
(чтение) - развитие интереса к художественной литературе;
- учить чувствовать ритм стихотворения;
- развивать поэтический слух, умение выделять в тексте выразительные средства;
2 неделя
«Мебель, материал»
«Откуда стол пришел»
С.Маршак(чтение) - продолжать расширять и уточнять знания детей о предметном мире, о процессе создания предметов;
- развивать чуткость к поэтическому слову;
- формировать умения объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.
3 неделя
«Посуда.
Материал. Бытовые приборы»
«Лиса и кувшин»
русская народная сказка
(чтение) - развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы;
- учить осмысливать характеры персонажей, высказывать оценочные суждения;
- формировать чуткость к образному строю языка сказки;
- развивать интерес к устному народному творчеству.
4 неделя
«Продукты питания» «Теплый хлеб»
К.Паустовский(чтение) - учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета;
- развивать умение замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие развитию содержания;
- воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.
ФЕВРАЛЬ
1 неделя
«Наземный транспорт» «Как папа бросил мяч под автомобиль»
А.Раскин(чтение) - учить детей правильно понимать нравственный смысл произведения;
- развивать умение мотивированно оценивать поступки героев рассказа;
- воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать полным ответом на вопросы по тексту.
2 неделя
«Водный и воздушный транспорт» Знакомство с малыми фольклорными - уточнить и закрепить представления детей о жанровых и языковых особенностях потешек, песенок, загадок и пословиц;
- развивать интерес детей к устному народному творчеству;
- воспитывать умение понимать переносное значение слов и словосочетаний;
3 неделя
«Наша Армия» «Первый ночной таран»
С.Алексеев(чтение) - продолжать развивать интерес к художественной литературе;
- учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, стихотворения;
- развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.
- воспитывать любовь к родине, патриотические чувства;
4 неделя
«Профессии»
«Семь Симеонов – семь работников» русская народная сказка
(чтение) - продолжать знакомить детей с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями;
- повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка);
- учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ.
Недели
МАРТ
НОД
тема Цель, задачи
1 неделя
«Международный женский день» Чтение стихов о маме - воспитывать в детях чувство ответственности за близких ему людей, заботу, любовь к матери;
- помочь вспомнить известные детям стихи о маме;
- развивать умение выразительного чтения стихов наизусть;
- развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.
2 неделя
«Масленица» Каникулы
3 неделя
«Весна» «Жаворонок»
В.Жуковский - побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи, а другие их слушают и заучивают наизусть;
- познакомить с новым стихотворением;
- учить чувствовать ритм стихотворения, видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении;
- пополнять литературный багаж детей.4 неделя
«Цветы сада, луга. Комнатные растения»»
«Цветик-семицветик»
А. Катаев
(чтение) - развивать интерес к художественной литературе;
- подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки;
- учить мотивированно оценивать характер и поступки главной героини произведения;
- воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие.
АПРЕЛЬ
1 неделя
Мониторинг 2 неделя
«День космонавтики» «День космонавтики»
А.Митяев(чтение) - расширить представления детей о космических достижениях;
- учить осмысливать содержание прочитанного;
- воспитывать чувство гордости за первых покорителей космоса; подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств космонавтов, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.
3 неделя
«Животные морей, океанов»
«Пингвиний пляж»
Г.Снегирев(чтение) - способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой;
- учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, стихотворения;
- развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы;
- воспитывать гуманное отношение ко всему живому.
4 неделя
«Планета – наш общий дом» «Самый красивый наряд на свете»
пер. с японского
В.Марковой(чтение) - подвести к пониманию идеи произведения;
- учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл;
- закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки;
- развивать точность, выразительность, ясность изложения.
Недели
МАЙ
НОД
тема Цель, задачи
1 неделя
«Лето. Насекомые» «Крупеничка»
Н.Телешов(чтение) - развивать интерес к историческому прошлому нашей страны;
- учить осмысливать характеры персонажей сказки;
- учить воспринимать яркие выразительные средства сказочного повествования.

2 неделя
«9 мая»
«Шинель»
Е.Благинина(чтение) - подвести к пониманию идеи произведения;
- развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы;
- развивать чуткость к поэтическому слову;
- воспитывать уважительное отношение к защитникам Отечества.
3 неделя
«День семьи» «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
русская народная сказка
(чтение) - продолжать знакомство с русской народной сказкой;
- формировать образность речи, понимание образных выражений;
- учить осмысливать характер персонажей, давать мотивированную оценку;
- развивать творческие способности.
4 неделя
«До свидания, детский сад!» Итоговая литературная викторина - развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе;
- закрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, прочитанных за год;
- продолжать формировать умения объяснять основные различия между литературными жанрами;
- воспитывать культуру речевого общения.

Приложенные файлы


Добавить комментарий