Урок развития речи. Изложение по вопросам. 2 класс


Тема: Урок развития речи во 2 классе. Изложение по вопросам.
Цель:
учить писать изложения по вопросам, в соответствии со своими возможностями;
развивать речь, память, логическое мышление, умение строить предложения, орфографическую зоркость;
воспитывать любовь к животным и самоконтроль.
Оборудование: карточки с текстами, с вопросами, с деформированными предложениями, напечатанные слова для орфографической подготовки, презентация.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Самоопределение к деятельности
- Сегодня мы будем учиться писать изложения.
- О ком будет наше изложение, узнаем, отгадав загадки:
Мордочка усатая
Шубка полосатая
Часто умывается
А с водой не знается?
- Правильно, это кот. (Слайд 1)
- И другая загадка: Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
- Молодцы! Значит, о ком будет рассказ? (Слайд 2)
3. Работа по теме урока
а) Знакомство с текстом (чтение текста учителем, у учащихся карточки с текстом на партах)
- Интересный рассказ? Понравился он вам?
- Хорошо, а теперь давайте выясним: кто из действующих лиц живой, настоящий, а кто – игрушка? (Слайд 3)
- У кого дома есть кот?
- Он играет с игрушками?
- Был у вас такой случай?
б) Вторичное чтение – вполголоса.
Задание перед чтением:
- На сколько частей разделён текст? Почему?
в) Чтение вслух, по частям, анализ.
I часть:
- У кого жил Барсик?
- Что случилось однажды?
-Что это была за игрушка?
- Что произошло с котом?
- Что сделал Коля?
- Что стала делать игрушка?
II часть:
- Что сделал Барсик с игрушкой?
- Что было на кухне?
- Что решил сделать кот?
III часть:
- Пила ли игрушка молоко?
- Как к этому отнёсся Барсик?
- Почему он радовался?
- Кто сможет пересказать текст? (2-3 ученика разного уровня)
Физкультминутка
4. Орфографическая подготовка
- Давайте посмотрим на текст.
- Почему слова Коля и Барсик всегда написаны с большой буквы?
- А вот слова кот, собака, игрушка – как будем писать? Почему?
- Найдём слова, в которых есть сочетания жи–ши, ча–ща. Кто скажет правило?
- (На доске карточки со словами)
1 группа слов: кот, игрушка, шкаф, чашка, лапка, рад.
- Читаем эту группу слов. Кто догадался, на какое правило эти слова?
- Как их проверить?
2 группа слов: головой, вертеть, покормить, текло.
- Подберём проверочные слова.
- Вспомним правило.
Слова для справок: однажды, испугался, спрятался, решил, понёс.
- Какие словарные слова присутствуют в нашем тексте?
5. Запись текста
1 уровень – списывает текст;
2 уровень – строят предложения из деформированных;
3 уровень – отвечают на вопросы.
6. Самопроверка
7. Обобщение
- Сегодня мы учились составлять и записывать текст.
8. Рефлексия
- Но вернёмся к нашим героям. У меня два блюдечка с молоком. Кого из них надо угостить молоком? (Слайд 4)
- А собачке надо? (Слайд 5)
- Урок окончен.

Текст изложения
Барсик
У Коли жил кот Барсик. Однажды с полки упала игрушка. Это была собака. Кот испугался и спрятался под шкаф. Коля завёл игрушку. Собака слала вертеть головой.
Барсик взял игрушку и понёс её на кухню. Там в чашке было молоко. Кот решил покормить собаку.
Молоко текло по лапкам и усам собаки.
Барсик был рад.
Составь из слов предложения.
1. Жил, кот, у Коли, Барсик.
2. Упала, с полки, игрушка, однажды.
3. Собака, была, это.
4. Испугался, кот.
5. Завёл, Коля, игрушку.
6. Стала, головой, собака, вертеть.
7. Игрушку, Барсик, на кухню, понёс.
8. Решил, покормить, он, молоком, собаку.
9. Молоко, игрушка, не пила.
10. Рад, Барсик, был.
Напишите ответы на вопросы.
1. У кого жил Барсик?
2. Что случилось однажды?
3. Что произошло с котом?
4. Что сделал Коля?
5. Что стала делать игрушка?
6. Куда понёс Барсик игрушку?
7. Что он решил с ней сделать?
8. Пила ли игрушка молоко?
9. Как к этому отнёсся Барсик?

Приложенные файлы


Добавить комментарий