Электронные учебные пособия. Подготовка к ГИА и ЕГЭ по немецкому языку


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Содержание 1. Формат задания С1 и общая структура написания личного письма. 1.1 Формулы приветствия и написание даты 1.2 Ссылка на предыдущие контакты 1.3.Основная часть 1.4.Завершение письма 1.5 Требуемый объем для личного письма 2. Критерии оценивания задания3. Рекомендации для успешного выполнения задания4. Шаблон личного письма5. Образец личного письма6. Задания для написания личного письма В раздел «Письмо» входят два задания: С1 (базовый и повышенный уровни — написание личного письма) С2 (высокий уровень — развернутое высказывание с элементами рассуждения на заданную тему). Оба задания представляют собой задания с развернутым ответом. Задания сопровождаются инструкцией на немецком языке, содержащей примерный тематический план письменного высказывания. Для успешного выполнения задания высокого уровня испытуемые должны иметь сформированные умения и навыки:умение определять коммуникативное намерение и цель письменного сообщения;умение собирать и анализировать информацию;сообщать адресату основную информацию, выражая свое мнение, оценку;описывать события, факты, явления;запрашивать информацию развернутого плана;комментировать факты, события, используя аргументацию и эмоционально-оценочные языковые средства;владеть этикетными формулами обращения к адресату, формулами окончания письма; владеть правилами вежливости;учитывать особенности адресата (возраст, отношения, род занятий);использовать текст письма и инструкции в качестве информационной и языковой опоры;- опираться на личный опыт общения;корректно использовать грамматические, орфографические, синтаксические формы и конструкции;правильно использовать лексику для решения поставленной коммуникативной задачи, обращать внимание на языковое наполнение письменного высказывания. Город отправителя письма (не получателя!). Дата вверху справа ! Обращение в соответствии с неофициальным стилем (слева на отдельной строке).  Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо, возможно извинение за то, что не писал раньше.  Рефлексия на сообщение в теме письмаОтветы на вопросы, содержащиеся в письме   Ich freue mich, dass du ……Es ist schцn, dass …. По грамматической форме вопроса Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием).  С вопросительным словом и без него ( 2-3 вопроса) Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза). Завершающая фраза (правильная форма в соответствии с неформальным стилем) Подпись автора (на отдельной строке, имя, без фамилии)   deine Anna Deine Anna Требуемый объем для личного письма С1 – 100-120 слов. 1. Задание С1 (личное письмо) оценивается по критериям К1–К4 (максимальное количество баллов – 10).2. При получении учащимся 0 баллов по критерию «Содержание» задание С1 оценивается в 0 баллов. 3. Если объём письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов.4. Если объём более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов, т.е. та часть личного письма, которая соответствует требуемому объёму. При определении соответствия объема представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.При этом:стяженные (краткие) формы (например, gibtґs, machґs) считаются как одно слово;числительные, выраженные цифрами (например, 5; 29; 2010, 123204) считаются как одно слово;числительные, выраженные словами, считаются как одно слово;сложные слова (например, E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) считаются как одно слово;сокращения (например, USA, ABC, BRD) считаются как одно слово. Необходимо помнить, что основным критерием при оценивании личного письма является «Содержание». Следовательно, эксперты обращают внимание на соответствие письма теме и ситуации общения, полноту раскрытия темы, использование определенного стиля речи (как правило, неофициального) в соответствии с указанной в коммуникативном задании ситуацией. точность в выборе слов и выражений и их соответствие теме и ситуации общения;правильность формирования лексических словосочетаний;грамотность словообразования;запас слов и разнообразие используемой лексики (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и их соответствие высокому уровню (В2). точность в выборе грамматической конструкции в соответствии с целью высказывания;разнообразие используемых грамматических средств;сложность используемых конструкций. соблюдение норм орфографии иностранного языка;правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки). строить высказывание в соответствии с предложенным планом;начинать введение следует с общего представления темы и предложения, отображающего ее проблемный характер;во введении необходимо перефразировать тему/проблему, данную в задании, не повторяя ее дословно;при планировании письменного высказывания сначала продумать ключевые фразы каждого абзаца;делить текст на абзацы, которые отражают логическую и содержательную структуру текста;общий объем основной части не должен быть меньше общего объема введения и заключения;особое внимание уделять средствам логической связи как внутри предложений, так и между предложениями. Город отправителя письма Дата вверху справа, Пропуск строки Обращение в соответствии с неофици-альным стилем (слева на отдельной строке).  Lieber Jan! Liebe Hanna! Пропуск строки Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо, возможно извинение за то, что не писал раньше.  Основная часть   Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием).  С вопросительным словом и без него ( 2-3 вопроса) Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза). Пропуск строки Завершающая фраза (правильная форма в соответствии с неформальным стилем) Подпись автора (на отдельной строке, имя, без фамилии)   dein Alex deine Anna

Приложенные файлы


Добавить комментарий