Педагогический проект Внимание опасно!

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  ПРОЕКТ
«ВНИМАНИЕ  ОПАСНО!»
  I этап.  Целеполагание.
 Жизнь является самой дорогой ценностью, которой обладает человек. Он ищет смысл своего существования на протяжении отведенного ему времени, строит планы, стремится к их осуществлению, творит и созидает. И главная задача человека - сохранить эту жизнь, потому что она бесценна. Нередко сохранение собственной жизни и жизней своих близких оказывается зависимым от знания простейших правил оказания первой медицинской помощи при различных несчастных случаях, готовности к любым неожиданностям, которые таит в себе окружающая природа и ее обитатели, от способности даже в самой сложной ситуации быстро сориентироваться и принять единственно правильное решение. Основы безопасности человеческой жизнедеятельности должен знать КАЖДЫЙ! И каждый должен понимать, как важно вовремя принимать меры предосторожности самим и прививать навыки самосохранения своим детям ради сохранения жизни и здоровья, а значит и будущего.
Участники проекта -  дети  старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели групп.
       
   Цель проекта – донести до родителей и детей простейшие привила  основ безопасности человеческой жизнедеятельности.
З А Д А Ч И
Продолжать  знакомить  детей с предметами, требующими особого, осторожного обращения.
Заострить внимание детей на опасных ситуациях, которые могут произойти дома, на улице и в лесу.
  Учить детей оценивать и действовать в опасной обстановке.  
Привлечь родителей воспитанников к участию в реализации проекта.
 Воспитывать  у детей инстинкт самосохранения, осторожность, привычку соблюдать  элементарные правила безопасности дома, на улице и в лесу. Стимулировать  развитие самостоятельности и ответственности. Воспитывать навыки личной безопасности.
Воспитывать  любовь и бережное отношение к окружающему миру.
Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, мышление. Фантазию, коммуникативные навыки.
Предполагаемые итоги реализации проекта.
1. Знание детьми информации об основных  правилах безопасного поведения дома, на улице и в лесу.
2. Умение детей правильно  вести себя в различных опасных ситуациях на улице, дома и в лесу.
3.  Умение детей вовремя обратиться  за помощью, вести ролевой диалог с диспетчерами «Службы спасения».
4.  Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
 
         


  II  этап. Разработка проекта.
     Довести до участников проекта важность данной проблемы.
Пообобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный  материал по данной теме.
Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.
Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
    Составить перспективный план мероприятий
         III этап. Выполнения проекта.
Раздел программы
Формы и методы работы

Игровая деятельность
Дидактическая игра-лото «Хороший-плохой огонь».
Дидактическая игра «Не играй с огнем».
Дидактическая игра «Выбери нужный предмет»
Дидактическая игра «По местам»
Дидактическая игра «Лесной кроссворд»
Дидактическая игра «»Логическая цепочка
Игра-имитация на стихи Г. Цыпленковой «Грибная песенка»


Познавательное развитие
Занятие  «Огонь – друг или враг»
Занятие «Пожарные предметы», «Пожар»
Занятие  «Опасные предметы»
Занятие «Правила безопасности поведения дома»
Занятие «Как вести себя в лесу?»
Занятие «Съедобные и не съедобные грибы»
Занятие «Съедобные и ядовитые растения»
Занятие «Контакты с животными»
Занятие «Сбор грибов и ягод»
Беседа «Выбери правильно»
Беседа «Пожар в квартире», «Пожарный –герой, он с огнем вступает в бой», «Огонь – друг или враг»
Беседа «Гроза», «Ядовитые грибы и ягоды», «Безопасность  на природе», «Пожар в лесу», «Безопасность при общении с животными»
Викторина «Безопасное поведение в природе»
«Правила безопасного поведения в природе»
«Правила безопасности на воде», «Пожарная безопасность», «Безопасность в вашем доме», «Если дома начался пожар», «Как предупредить несчастные случаи», «Безопасность дома и на улице»

Конструирование
Конструирование из картона красного цилиндра,
Изготовление книжек-малышек

Развитие речи
Дидактическое упражнение «Отгадай загадки»
Дидактическое упражнение «Это я, это я, это все мои друзья!»
Дидактическое упражнение «Подбери рифму»

Ознакомление с художественной литературой
Чтение и обсуждение произведения М. Манакова «Если дома ты один», С. Маршак «Пожар», Г. Косова «Лучшие  на свете воспитанные дети» Детям об огне и пожаре «Что бы не было беды»
Русские народные песни «Как на тоненький ледок», «Ты, мороз, мороз».
Поэзия А. Барто «Веревочка», И. Суриков «Вот моя деревня»
Чтение в лицах Э. Успенский «Разгром»
Проза  Л. Толстой «Косточка», А. Лингрен «Карлсон, который живет на крыше»
Литературная сказка «Цветик-семицветик»,
Подбор загадок о лесе, о пожаре, об опасных предметах

Театрализованная деятельность
Сказка на фланелеграфе «Как два медвежонка решили стать пожарными»
Развлечение «Девять советов майора Мурова или как вести себя с незнакомыми взрослыми»

Рисование
«Тили-тили-бом! Загорелся Кошкин дом»
Выставка рисунков детей на темы «Гроза», «Пожар», «Безопасность при общении с животными», «Ядовитые грибы и ягоды», «Опасные предметы»

Музыка
Противопожарные частушки

Продуктивная деятельность


Физическое развитие
Подвижная игра «Наводнение»,
Подвижная игра «Пожарные  на ученье»,
Эстафета «Спасатели»

Работа с родителями
Анкетирование родителей
Подбор  материала консультаций для родителей по охране безопасности жизни  детей дома и на улице.
Конкурс плакатов.
Викторина «Не шути с огнем»
 Изготовление книжек-малышек совместно с родителями на

тему «Дороже жизни ничего нет, так как  в ней есть «Все»
Папка-передвижка «Стихийные бедствия»

         IV этап. Презентация проекта.
          V этап. Определение задач для новых проектов.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий