Конспект прогулки с детьми младшего дошкольного возраста «Прогулка с солнечным зайчиком»»


Конспект прогулки с детьми младшего дошкольного возраста «Прогулка с солнечным зайчиком»»
Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд»
Виды деятельности: познавательно –исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная, трудовая.
Задачи: Образовательная область «Познание»
Расширять представления детей о весне;
Закреплять знания детей о птицах, их внешнем виде:
Развивать наблюдательность.
Образовательная область «Коммуникация»:
формировать умение поддерживать речевое общение, отвечать на вопросы
Образовательная область «Труд»
формировать навыки трудовой деятельности (кормление птиц)
формировать положительное отношение к собственному труду и его результату
Образовательная область «Социализация»
Воспитывать желание заботиться о птицах.
Содействовать развитию игровой деятельности, формировать умение выполнять игровые действия,
Методы и приёмы:
Словесный: беседа с детьми, стихотворение М. Бродского «Солнечный зайчик», стихотворение И. Демьянова «Сосулька»
Практический: подвижная игра, кормление птиц, рисование на снегу солнышка
Наглядный: наблюдение за солнцем, сосульками, капелью
Словарная работа: капель
Предварительная работа: беседы о птицах, наблюдение на прогулке за птицами, рассказ воспитателя о жизни птиц, о сезонных изменениях в природе, изготовление кормушки совместно с детьми, объяснение её назначения, чтение художественных произведений.
Материал и оборудование: корм для птиц: (сало, ягоды, крошки, пшено), картинка воробья, кормушки 3 шт., зеркало для игры «Солнечный зайчик», палочки для рисования на снегу.Ход:
сюрпризный момент. Дети, кто-то стучится к нам в окошко, кто же это:
Чик-чирик, к зёрнышку прыг,
Клюй, не робей!
Кто же это? (Воробей)
К детям прилетает птичка –воробей.
«Здравствуйте, ребята? Я прилетел к вам гости из леса за помощью
Я — весёлый воробьишка,
Серый маленький мальчишка,
Мне едою служат мошки,
Мне едою служат крошки!
Дни мои весной тяжки:
Нет ни крошки, ни букашки!
Я, ребятки, еле жив
Чив-чив-чив!!!
Вы мне, детки, помогите
И от голода спасите!!!
- Ребята, поможем воробушку? Но ведь не только воробьям нужна наша помощь, но и другим птицам. Каким? (снегирям, синичкам, голубям и др.) Как мы можем помочь птицам?
Воспитатель предлагает детям выбрать для птичек корм.
На столе стоит поднос, воспитатель предлагает детям выбрать корм для птиц. Какие птицы любят ягоды? (снегири - у них красные грудки). Какие птицы любят сало? (синицы – у них жёлтые грудки). Какие птицы любят хлебные крошки и пшено? (воробьи и голуби). Дети одеваются на прогулку. Какое время года? По каким признакам вы догадались, что на улице весна? (светит ярко солнце, появились сосульки, тает снег).
Дети с воспитателем выходят на улицу.
Воспитатель: Ребята, мы с вами вынесли корм для птиц, а куда мы его должны положить? (в кормушку) Для чего нужна кормушка? (чтобы покормить птиц) Ребята, посмотрите сколько кормушек , давайте мы в них положим корм, который мы приготовили для наших птичек. Для снегирей положим ягоды в эту кормушку, для синичек сало в эту кормушку, а пшено и крошки для голубей и воробьёв в эту кормушку. Птички прилетят и я думаю, что поблагодарят вас, за то, что вы про них не забываете.
Воспитатель.
Тучка спряталась за лес
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе лучистое.
Ребята, что вы чувствуете? (тепло) Пришла весна. У солнышка появились новые лучики – малыши очень, очень теплые. Подросли они, стали просить у солнышка, чтобы оно выпустило их погулять. Подумало солнышко и выпустило лучики. Разлетелись лучики – малыши в разные стороны и к нам в гости заглянули. Где же они? Протяните им свои ладошки. Чувствуете, как тепло, как лучики ласкают, пригревают их.
Стало тепло, значит не только начал таять снег но и заплакали сосульки, это явление весной называется- капель. Давайте послушаем капель и найдём место куда капают капельки. Как поют капельки? (кап –кап) Тихо или громко поёт капель? (тихо) А сейчас я подставлю ведёрко, как стала петь капель? (громко)
Пальчиковая гимнастика «Кап –кап..»
Скажите, пожалуйста, а зимой, когда было холодно, мы с вами слышали капель? (нет) Ребята, а вы знаете, что сосульки –это замёрзшие капельки воды, превратившиеся в лёд.
А я знаю стихотворение про сосульку:
Под самым карнизом,
Под самым оконцем
Забралось в сосульки весеннее солнце.
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки…
И тают сосульки –весёлые льдинки. (И. Демьянов)
Посмотрите на сосульки, как они тают, а потом , в группе, мы их нарисуем.
Воспитатель. Пока мы ручки и щечки лучикам подставляли, к нам в гости прибежал солнечный зайчик.
Подвижная игра.
(по стихотворению М. Бродского «Солнечный зайчик») .Воспитатель. Посмотрите как радуется зайчик, скачет вверх, затем вниз, потом в сторону. И заплясал. Давайте поиграем с ним.
Ход игры.
Скачут побегайчики, -
Солнечные зайчики.
Прыг! Скок!
Вверх – вниз – вбок!
Дети прыгают на месте на двух ногах и из стороны в сторону.
Дети пытаются поймать солнечного зайчика.
Мы зовем их –
Не идут.
Были тут.
И нет их тут.
Дети ищут солнечного зайчика.
Прыг! Скок!
Вверх – вниз – вбок!
Прыг, прыг!
По углам.
Были там –
И нет их там
Дети снова пытаются поймать зайчика и прыгают на двух ногах
Где же побегайчики –
Солнечные зайчики?
Устали , давайте отдохнём и встанем все в круг.
Самомассаж лица «Солнечные зайчики»
Сосредоточьтесь на своем дыхании. Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дольше по лицу, нежно погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке. Он не озорник – он любит и ласкает тебя, а ты погладь его и подружись с ним.  
Воспитатель. Вот какого солнечного зайчика отправило к нам солнышко. Он очень веселый и теплый. От веселья и тепла снег стал таять, появились лужи и ручейки. А почему это произошло? (весна, солнце стало греть теплее)
Давайте сделаем солнышку подарок и нарисуем его, возьмём палочки и нарисуем на снегу солнышко.
Ой, ребята, смотрите, солнечный зайчик бегает по двери в группу, ему так понравилось с вами играть, что он захотел к нам в гости. Покажем солнечному зайчику нашу группу? Хорошо, тогда будем гостеприимными хозяевами и идём зайчику показывать нашу группу.
Дети уходят в группу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий