Технологическая карта развлечения «Как ребята «ручейку» помогали»

Развлечение «Как ребята «ручейку» помогали»


Тема развлечения «Как ребята «ручейку» помогали»

Возрастная группа детей младший дошкольный возраст

Цель: Дать представление детям о значении воды для живых организмов.

Задачи:
Расширять представления детей о воде;
Закрепить умение тонировать лист бумаги при помощи поролоновой губки;
Формировать у детей вокальные певческие умения;
Воспитывать бережное отношение к природе (воде); желание помочь тому, кто попал в беду.
Интегрируемые образовательные области «Познание», «Музыка», «Художественное творчество»

Вид детской деятельности, лежащей в основе совместной деятельности: игровая, продуктивная, музыкально –художественная.

Методы и приемы
Словесный – вопросы к детям, рассказ воспитателя, объяснения., письмо от Волшебницы Воды, стихотворение о воде.
Практический очистка «фонтан – ручейка» от мусора; эксперимент с бумажными цветочками ; тонирование гуашью листов с нарисованными парафином рыбками, исполнение песни «Вода –водичка»

Форма работы с детьми: фронтальная

Подготовили и провели: воспитатель Рыбакова Л.Н. и воспитатель – эколог Плиткина С.А.

Деятельность воспитателя
Деятельность детей


Цель
1 часть – вводная
Привлечение внимания детей, создание ситуации сплочённости детей и воспитателя.

Создание образовательной ситуации



В группе воспитатель обращает внимание детей на необычное письмо, читает его детям:
Ребята, случилась беда!
В ручейке пропала вода.
Ветер-шалун пролетал,
Мусор в ручей накидал.
Гибнут рыбки без воды,
Сохнут травы и цветы.
Без воды нам не умыться,
Ни наесться, ни напиться.
Помогите мне, друзья!
И подписано: Волшебница Вода

Дети внимательно слушают

Мотивация детей на предстоящую деятельность
Воспитатель предлагает детям помочь Волшебнице –Воде и пройти в музыкально – физкультурный зал.

Дети откликаются на предложение воспитателя и идут в зал.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми
Развитие познавательной активности детей



Возможность в игровой форме узнать новые интересные сведения о воде.

Цель:
2 часть – основная
Расширение представлений детей о свойствах воды в игровой форме.

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым
В зале – фонтан-ручей - завален мусором.

Посмотрите-ка, ребятки,
Тут такие беспорядки!
Шалун-ветер бушевал.
Мусор в воду набросал.
Будем Водичке помогать?
Будем мусор убирать?

Воспитатель предлагает помочь «ручейку» и очистить его от мусора

Когда ручеек очищен – включается фонтан; появляется Волшебница Вода.
ВВ – Спасибо вам, ребята! Мне – Волшебнице Воде – вы помогли. И теперь моя вода может свободно бежать, журчать, звенеть и песни петь!
Воспитатель предлагает исполнить песню «Вода, водичка» сл. И.Михайловой муз. В. Жубинская
Вос – Но надо срочно помочь цветам. Посмотрите, их лепестки свернулись, еще немного и они могут погибнуть. Волшебница -Вода, дай нам воды, чтобы напоить цветы.
ВВ – Конечно я помогу вам.
ВВ выносит и ставит на столы подносы с водой. Воспитатель раздает детям по цветку, сделанному из бумаги, лепестки которого предварительно закручены при помощи карандаша. Вместе они подходят к подносам и выкладывают цветы на воду.
Вос – А еще нам нужно помочь рыбкам.
ВВ–Рыбки – мои друзья. Раз они попали в беду, надо срочно прийти им на помощь.
ВВ дает детям «волшебную» воду, предлагая им «оживить» рыбок. Воспитатель подводит детей к столам, на которых приготовлены губки и листы бумаги. (Детям предлагают листы бумаги форматом Ѕ альбомного листа, на которых предварительно воспитателем нанесено изображение рыбки при помощи парафиновой (восковой) свечи. Воспитатель вмести с детьми тонируют листы, проявляются рыбки. Их выпускаем в «озеро», выложенное на полу из голубого материала.
Вос – Какие веселые рыбки! Давайте и мы порадуемся вместе с ними и станцуем танец
ВВ – Какой замечательный танец! Рыбкам вы помогли, а как же ваши цветы?
Вос подводит детей к подносам с цветами. Что произошло? Почему?
Вос – Какие красивые цветы, нам бы в группу такие
ВВ – Не печальтесь, я подарю вам цветы. (предлагает два ведерка, в которых на кусках пенопласта находятся искусственные цветы)
Вос – Но они такие маленькие, их почти не видно
ВВ – А вы полейте их водой. (при наполнении ведерка водой пенопласт с цветами поднимается вверх)
Вос организует полив цветов водой. Каждому ребенку – стакан с небольшим количеством воды.
Дети подходят к фонтану.








Дети подходят друг за другом и очищают фонтан








Дети поют песню «Вода, водичка»






Дети опускают в воду цветочки, чтобы они распустились.








Дети подходят к столам, тонируют листы на которых проявляются рыбки, и «выпускают» их в озеро.












Дети танцуют общий танец по показу воспитателя.


Дети подходят к подносам с водой и видят, что бумажные цветки распустились. Дети высказывают своё предположение.








По очереди дети подходят к цветам, поливают их – цветы «растут».

Цель:

3 часть – заключительная
Обобщение представлений детей о воде, создание эмоционально благоприятной атмосферы.

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей
Вос – Вот какая вода - настоящая волшебница.
Ребята, давайте вспомним кому мы сегодня помогли с помощью Волшебницы –Воды.
В.В. Ребята мне пора уходить, но в память о нашей встрече, я хочу угостить вас конфетами.
Давайте поблагодарим и попрощаемся с нашей гостьей и попросим, чтобы она приходила к нам в гости чаще, а на прощание подарим ей стихотворение
Знает наша детвора –
Всем всегда нужна вода:
Чтобы мыться и стирать,
Чтоб цветочки поливать,
Приготовить чтоб обед
И испечь к обеду хлеб,
Чтобы в речке искупаться,
Чтоб зимою закаляться!
Без воды никто не сможет,
Нам она всегда поможет!


Дети отвечают на вопросы воспитателя.








Ребёнок читает стихотворение о воде



Дети прощаются с Волшебницей –Водой.

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность
Ребята, предлагаю вам, вернуться в группу и попить чай с конфетами, которыми угостила нас Волшебница –Вода.



Дети возвращаются в группу и пьют чай.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий