Сценарий урока английского языка в 4 классе по теме : Having a good time with your family!


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
СЦЕНАРИЙ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ (Unit 5 “Having a good time with your family!” ) / УМК ©Enjoy English ‬ 4ª / ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ : 26 марта 2013 г. (©ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙª в ГБОУ СОШ № 1924) ПОДГОТОВИЛА : РОГОНОВА А.В., учитель английского языка высшей квалификационной категории ТЕМА УРОКА : “BEING HAP PY TOGETHER!” (Unit V). Цель деятельности педагога: обеспечить условия для усвоения учащимися нового лексического материала, развития умений и навыков устной речи, чтения, способствовать развитию творческих способностей, мышления , воображения , языковых и речевых умений. Основные задачи: 1. Развивать умения и навыки устной речи: - учить понимать на слух основное содержание текста с опорой на иллюстрацию; - учить рассказывать о том, что произошло в прошлом, о своем любимом занятии и расспрашивать партнера о том, что он любит делать. 2. Развивать умения в чтении : - учить читать текст про себя с пониманием основного содержания, с полным пониманием прочитанного; - учить восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова и словосочетания. 3. Тренировать учащихся в употребл ении Present Simple , Past Simple , кратких форм глаголов, повторить образование специальных вопросов. Тип урока : комбинированный Планируемые результаты (предметные): - составляют монологические и диалогические высказывания, используя грамматические мод ели и речевые образцы; - понимают на слух текст, построенный на знакомом языковом материале; - отвечают на вопросы учителя по содержанию услышанного; - владеют изученным ранее лексическим и грамматическим материалом; - читают вслух и про себя небольшие тексты, построенные на знакомом языковом материале Универсальные учебные действия (метапредметные): Личностные: имеют желание учиться; понимают значение знаний для человека и принимают его; осознают роль языка и речи в жизни людей; выражают свои эмоции по по воду услышанного; примеряют на себя роль социально активной, мобильной, толерантной и адаптивной личности; оценивают свои поступки . Регулятивные: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных о шибок; принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; при выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в проц ессе выполнения упражнений. Познавательные: ориентируются в учебнике; выделяют необходимую информацию из аудиотекстов; осознанно строят речевое высказывание в устной форме; сопоставляют результаты работы одноклассников. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задают вопросы и отвечают на них; строят в коммуникации понятные для партнера высказывания. Образовательные ресурсы: компоненты УМК (учебник, рабочая тет радь; книга для учителя), обучающая компьютерная программа ‘’ Listening and Playing ” /Enjoy English ‬ 4ª, карточки ‬ плакаты для рефлексии, мяч, ТСО (интерактивная доска, ноутбук, колонки, медиапроектор). С ц е н а р и й у р о к а Этапы : Деятельность учителя : Деятельность учащихся: I. Оргмомент Речевая зарядка 1./Warming Up/ 5 мин . Warming ‬ up 2 /Game with a ball # 1/ Постановка темы урока и формулирование учебно ‬ познавательной задачи. T: Good morning, boys a nd girls! I’m glad to see you. I hope you are fine today! Answer the questions:  What date is it today?  What day of the week is it today?  Who is absent today?  Describe today’s weather. - What is the weather like today? - What is the temperature? - Do you kno w the weather forecast for tomorrow? T: Let’s play the game with a ball. Listen to the rules : I’ll throw a ball and name the phrase in English, you’ll catch the ball and translate this phrase into Russian. After this game try to give the n ame of our lesson. T: 1) watch the stars ‬ 2) play copmputer games - 3) make a toy ‬ 4) take photos ‬ 5) play puzzles ‬ 6) watch TV ‬ 7) read books ‬ 8) go for a walk ‬ Pupils ’ answers Ps : 1) смотреть на звезды 2) играть в компьютерные игры 3) делать игрушку и т.д. II. Основная часть : Работа с интерактивной доской и учебником . 5 мин. Listening and reading skills. Проверка Д / З 5 мин . Динамическая пауза + Обобщение и систематизация знаний (ГМ Past Simple Tense ) 5 мин. What are we going to speak about ? (What will the topic of our lesson be?) Вывод, который делает учитель: Yes, you are right. We’ll continue to discuss POPULAR and FAVOURITE ACTIVITIES of the FAMILIES . And OUR LESSON’S MOTTO is … How you can have your good time with your family and being happy together! Обобщение и системат изация знаний. T: Look at the screen. Let’s remember about Mag’s family! Read the tasks : 1. Listen to the text about her family once more and do some tasks. 2. Listen and drag the words in the table. 3. Drag the missing words in the gaps. Let’s check up your home assignment! Complete the text about Mag’s family. (see Textbook ex.3 p.6) Ex.7 p.7 Look at the picture once more and answer the questions about Mag’s family. Let’s have a rest! Play the game “ MIME and GUESS! ” Read the rules, see ex. 6 p. 6 (Say what your classmate did yesterday). Pupils’ answers Pupils are doing 3 tasks on the smartboard. Pupils are doing exercises i n their textbooks. Pupils: What did you do yesterday? Speaking skills. Работа с интерактивной доской и учебником. 5 мин. Listening skills. Speaking skills. Game with a ball # 2 /”Questions and Answers”/ Show it using only actions without words. Possible variants: 1) He had a lunch. 2) He read a book. 3) He watched TV. 4) He did his homework. 5) He drew the picture. 6) He skied in the park. 7) He played chess. 8) He listened to music. 9) He t ook photos. 10) He played puzzles . 11) He made a toy. Alex gave an interview to Mag yesterday. Listen and complete the sentences. See ex. 8 p. 7 (textbook) Tasks : 1. Listen and remember. 2. Click on the correct option. 3. Mat ch the questions with the answers. Let’s play with a ball once more . Ex. 9 p. 8 (TB) Read the task: ask your classmate about what they like to do on Sundays. Use the words from the box. P1 is showing his movements. Pupils: Misha played chess yesterday. Misha: Right you are! Pupils are doing the tasks on the smartboard. Pupils are playing with a ball, asking and answering. Рабо та в тетради. 5 мин. Writing skills. EXTRA ‬ TASK . Speaking skills. Game with a ball # 3 /”Questions and Answers”/ III. Подведение итога урока. Рефлексия. Выставление отметок . IV . Задание на дом. FOR EXAMPLE: T: What do you like to do on Sundays? P1: I like to pla y puzzles on Sundays. And you, Masha? P2: I like to listen to music. And you, Vlad? and etc. WB T: Open your WB. Find ex. 1 p. 37. 1) Read the task. 2) Fill in the gaps. You have 2 min. 3) Checking up. Let’s read the letter of Helen and sy. Ex. 10 p. 8 (TB) Read the task : say what you did last Sunday . Ask your classmates . T: What did you do last Sunday? P1: Last Sunday I visited my granny. P1: What did you do last Sunday? P2: Last Sunday I skated in the park. Thank you for your active work! Let’s make a conclusion of our lesson! Look at these posters, there are key words which help you to explain your opinions and thoughts. Какая была тема нашего урока? Что вы узнали для себя н ового сегодня? Что вы делали и чему научились в говорении, чтении, письме и слушании? Для чего вам пригодятся новые знания и умения в этих областях? Listen to your results, marks. WB ex. 3 p. 38 (Ask special questions to these sentences). Our lesson is ov er. Have a nice day! Good ‬ bye! Pupils are writing in their WB. Pupils are playing with a ball, asking and answering. Pupils’ answers

Приложенные файлы


Добавить комментарий