Планирование по английскому языку 7 класс

вN
Пример-ные
сроки
Тема
Section
Фонетика
Лексика
Грамматика
Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся.

The world teenagers’ competition.

1













Инфор-мация
о себе.

Welcome
to the
World
Teenagers’
Competi-
tion.

Интонация
специаль-
ных
вопросов,
побудитель-
ных предложе-ний.
Chance,
To try one’s
chance,
to take one’s chance, to miss one’s chance, to have chance, it’s chance in a million, competition, tour, planet, luck, to be in luck, Good lu
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
После изучения данной темы учащиеся должны знать и уметь: рассказать о себе, расспросить и описать одноклассни-ков. Выразить отношение к соревнова-ниям. Извлекать из текста информа-цию, использовать сведения в собственных высказыв-аниях.

2




















3









4







Describing people. Describing yourself.



Интонация
повествова-
тельных,
побудитель-ных, вопро-
сительных
предложений.


Adj. ending with: - able/-, ible, - ous, -ive, -ful, -y, -ly, -ic, - al, ing.
Рассказать о себе, о друге, используя прилагатель-ные, образованные с помощью суффиксов.
Оценить полученную информацию на основе прочитанного и выражать своё мнение.

5









6


What would you like to change in yourself ?

Mottow

Present / past /future Simple; Present Continu-ous
Tense, Present Perfect Tense, Once/ twice/once more.
Читать текст с детальным пониманием прочитанно-го, написать что бы ты хотел изменить в себе, в своих товарищах.

7









8



Буду-
щее нашей
плане-ты.
Природные усло-вия.
Население.
Погода.
ИКТ – 2 ч.
What do you think about your future?
Интернацио-
нальные слова.
Communication, cures for , cancer, space discoveries, to be optimistic about, they say, to control, diseases, I’m looking forward to
Future/ Present Simple
Выборочно извлекать из текста нужную информацию, обменяться мнениями о возможном будущем планеты.

9










10









11



Let’s take our chance.

Enter competition, be nervous, get through to the final, deadline.

Находить конкретную информацию в тексте, оценивать, аргументировать свой выбор, рассказать о соревновании с опорой на вопросы, соотносить графический образ слова со звуковым.
Составлять текст рекламного объявления по образцу.

12









13



How to read numerals and dates.

I was born, left to, moved to.
Числительные, даты.
Степени сравнения прилагательных.( повторение)
Читать составные и многознач-ные числа, хронологические даты. Сравнивать города по определён-ным характеристикам.

14









15.



Выдающиеся люди.
ИКТ- 1ч.
Speaking about famous people.

Bio
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Информация о герундии.
Находить необходи-мую информацию на основе текстов об А. Сахарове и Черчилле.
Рассказать о великих людях нашей ланеты.Целенаправленно расспраши-вать одноклассника в соответствии с поставленной задачей.

16.










17.








18.



Празд-ники и народ-ные приме-ты
Do you have any supersti-tions?

Superstition, believe in, touch wood, cross fingers, wear a charm, kill a spider, have horse shoe over the door, look for a four – leaf clover, luck lantern, pumpkin the souls of the dead, decorate with, candle, trick or treat scary.
The Imperative Mood.


Simple Tenses.
Выразить своё отношение к суевериям, рассказать о приметах, в которые верят люди.
Написать о приметах, в которые верят в семье.
Найти необходимую информацию в тексте “ Halloween”.

19.










20.









21.

Исто-рии изобре-тений средств ком-муни-кации.

How can we com-
municate with each other?









Интернациональные слова.
Means of communicat-
ion, to invent, a massage, a coast to coast line, to entitle,
to serve, to reach, to telephone
A computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a mouse pad, a disk, a CD – ROM, fax, fax message, e- mail, telegram, the Internet, to print, to chat, a computer programmer.
Each other/ one another
Вести элементар-ную беседу по телефону( представить-ся, попросить собеседника, оставить сообщение) .
Читать текст “ Компьютеры ” с полным пониманием, соотносить текст с фотографиями, выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни.
Рассказать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества, составить и разыграть диалог, написать сообщение о мнении родителей об использовании компьютеров детьми.

22.









23.



Telephon-ing each other
Why do we use computers for communication?





24.
25.







Present / past /future Simple;

Modal verbs: can, need.


26.









27.





Key vocabulary.



28. Progress Check.

29.

Повторение.

Meet the winners of the international teenagers’ competition.

30.





Стра-ны
мира и их
столи-цы.
Нацио-наль-ности и языки, на кото-рых они гово-рят.

ИКТ – 1 ч.


































Названия стран.
Africa, Continent, Asia, North America, Europe, South America, Let me introduce Finalists Federation Republic Kingdom States
Название стран
“ The ” with the names of places.

Вести диалог “ знакомство”, целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой.
Называть континенты, языки.

31.




Countries, names of places, languages.
Europe, Africa, Asia, language , nationality, the Pyramids, Olympic games, kangaroos, skyscraper, Coliseum, the Great Wall of China, название рек, океанов, морей, озёр.
Название языков.


На слух восприни-мать информацию, передава-емую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.
Рассказать, чем знаменита наша страна.

32.




Фонетическая отработка прилагательных, обозначающих языки.












People speak English all over the world


Foreign nationality
language
Personal characteristics, название национальностей.

“ The” with nationality adjectives, adjectives, referring to languages
Выделять ключевую информацию по теме “ страны и национальности”, рассказывать о разных странах с опорой на образец.
Написать юмористический рассказ “ Типичный представи-тель своей национальности”.

33.



34.






Languages
Mother tongue,
First ( second) language
Foreign
Official
Proportion
Native speakers
artificial
Clauses with who/ that/ which.
Adjectives referring to languages.
Структуры в Passive voice.
Отвечать на вопрос по карте, соотносить вопросы и ответы, рассказывать о разных странах, их столицах и языках.
Поиск необходимой информации при чтении текста по теме раздела “ People speak English all over the world ”, соотносить вопросы и ответы.

35.















Роль английского языка в современном мире.
What do English speaking people think about their countries?

Foreign, Official languages, Nationality, Population, to be situated, Financial, maple, Cultural, Kiwi English, Centre, a bit, Emblem, difference, powerful, original Australians.
Synonyms
Рассказать об англоговорящих странах с опорой на текст и короткий план, читать, полно и точно понимать тексты об англоговорящих странах,
Высказывать и обосновывать своё пожелание о посещении одной из стран.

36.










37.








Why study English?

Official
To exchange ideas, dialect, solution to, politician, Subtitles, Dubbing, neither nor
The only
Borrowings( заимствования), reason
Nouns ending with –tion / sion, er/or, -ance / - ence, -ment, - ing/ -ity, - ist.
Соотносить информацию в тексте о роли английского языка с соответствующей фотографией, со своими предложениями.

38.










39.



Географичес-кие и природные усло-вия, население .
How many languages can you speak?
Sounds: g, d3, n.
To speak a language, to learn a languages, success, to have success, to be successful in.
Модаль-ный глагол “ Can”
Читать текст, выбирая необходимую информацию, совершенст-вовать технику чтения.

40.










41.
Повторение.

42.




Is Russian an international language?

To award, an award, to be awarded a prize, to collect, to collect oneself
to do smth. to collect one’s thoughts, to collect smth. from smb.

Читать аутентичный текст с пониманием основного содержания, вести диалог – обмен мнениями по теме “ Is Russian an International Language?”
Письменное высказыва-ние по теме “ Природа родного края.”

43.










44.



Passive Voice.
The Passive Voice.

The Passive Voice 3 forms of irregular verbs.
The Passive Voice.
Представлять грамматические особенности построения предложения с использованием Passive Voice.
Формулировать грамматическое правило и представлять его в виде схемы.

45.










46.


Путе-шест-вие.
Транс-порт.









ИКТ – 1 ч.
Round the World Tour.

On foot, travel by , go by, travel across America, travel abroad, by plane, ( boat, train, car, coach, bus, like), travel round the world, to drive, to cycle, to sail, to fly, to hitchhike, a double – decker bus, a van, a hot – air balloon, a spaceship.
The Passive Voice.
Составлять связное высказывание по теме “ Путешест-вие” с опорой на план и карту, рассказывать о важнейших проблемах The Passive Voice.? читать текст с извлечением информации, развивая языковую и контекстуальную догадку, восприни-мать на слух и выделять необходи-мую информацию при прослушивании диалога по теме “ Путешест-вие.”
Письменно высказывать-ся по теме “Важнейшие проблемы XXI ” века.

47.






Comparison of adjectives.


48.









49.

Review.

50.

Progress Check.

51.

Review.

Look at teenagers’ problems: school education.

52.


Взаимоотношения в семье и со сверстниками
Looking at teenage problems.

Allow, is( not) allowed to, can’t get along wi
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Читать текст по теме “ Проблемы подростков” с извлечением определён-ной информации, понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить своё понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, дописать предложения, ответить на вопросы),
Назвать проблем, с которыми подросток сталкивается в школе.
Рассказать, что тебе позволяется, не разрешается делать, и объяснить почему. Расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме.

53.









54.









55.


Карта города.
Ориен-тация в городе.
Транс-порт.
ИКТ – 1 ч.
On the way to school.

It takes me , to do smth., round/ around, across/ through, go straight, ahead, take the first street on the right, next to, excuse me, could you tell me , I’m afraid, I don’t know.
Preposit-ion ( where to?)
Запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения, целенаправ-ленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой, рассказать о маршруте поведения, используя карту.
Соотнести графический образ со звуковым.
Вести диалог- расспрос.

56.




I+ gh
Ou + gh
Au + gh
Ai + gh

It takes me 10 minutes to get to .
To leave home for, to go to school by myself.



57.









58.


Школьная жизнь.
Учеб-ные предме-ты.
Форма.
School is fun if you are optimistic!
Ee
Ea
Ear

Strict? Easy
· going, collecting labels, sense of humor.

Выпазить мнение о школе и о профессии учителя, обосновать его.
Рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться.
Читать текст о профессии учителя и извлекать искомую информацию.

59.







Modal verbs.
Giving advice with Must, should.


60.










61.


Школьная жизнь зарубежных сверстников.
Типы школ.
ИКТ – 1ч.

























What do you know about school life in English – speaking countries?

Ударение в английских словах.
To learn, to study, to develop one’s mind/ imagination, experienced teachers, to prepare for adult life, to depend on teachers’ mood, extra, has nothing to do with real life.
The Passive Voice.


Выражать своё мнение по поводу преимущества и недостатков школьной жизни.

62.




Совершенствование слухо- произносите-льных навыков.
Quite,
Punishment, compulsory, to treat to each other with respect, discipline, to talk freely about, uniform, perfect.
The Passive Voice.

The Active Voice.
Читать небольшие тексты по теме “ Идеальная школа глазами учеников ” и извлекать определён-ную информацию

63.




Совершенствование слухо- произносите-льных навыков
Лексический материал по теме “ Школьная жизнь.”
English Tenses.
Рассказывать о своём представле-нии об идеальной школе, выразить своё согласие , несогласие с предметом обсуждения.

64.



Would you like to attend a private school?
Совершенствование слухо- произносите-льных навыков
Uniform, to select, a written entrance test, an interview, to develop an interest in the arts, a school tie / badge, to arrange.
Possessive pronouns( absolute forms): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs.
Обменяться мнениями с партнёром о частной школе.

65.




Совершенствование слухо- произносите-льных навыков
Education, to attend, to educate, compulsory, higher, private, state, free.

Читать тексты по теме “ Школы в англоговорящих странах”, с извлечением основной информации и передаче её в устной форме на английском языке, кратко высказывать-ся по предложен-ной ситуации, отвечать на вопросы по прочитан-ному, объяснить своё отношение к школьной жизни.

66.




Совершенствование слухо- произносите-льных навыков


Обменяться мнениями с партнёром по поводу идеальной школьной формы, о целесообраз-ности создания школ для мальчиков и девочек.

67.

Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
Using the passive voice.

The English phrasal verbs
The Passive voice: Prepositional Passive
Трансформи-ровать активные формы в пассивные, описывать картинки, используя формы пассивного залога.

68.

Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
Books and Reading.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков
A detective story, a fantastic story, a biology, a horror story, an adventure story, the title, the sort of a story, the main characters, to recommend, to hear to.

Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации.
Кратко рассказывать о книге с опорой на вопросы.

69.












Школьная жизнь.
We are not ideal students, are we?

Punish, punishment, behavior, behave, lines, detention, report, suspension, exclusion, severe, effective.
Nouns ending with –tion/ - sion, ment
(review)
Обменяться мнениями с товарищами по поводу наказания,
Систематизировать и отбирать лексические средства, содержащие-ся в прочитанном тексте, для решения предложен-ной коммуника-тивной задачи.

70.





Is prohibited, to have much in common.
Comparison of adjectives.
(review)

Кратко высказывать-ся в связи с предложен-ной ситуацией.
Написать правила поведения в школе.

71.

Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
Second conditi-onal

To forbid
To permit
Conditional II:
If + Past Simple + would+ infinitive
Выполнять коллективное коммуникативное задание.

72.

Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
School friends are for always.

To forbid
To permit
Words and expressions fro the Role Play.

Обменяться мнением с партнёром по поводу фотографий, соотносить тексты и фотографии.

73.


Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
School friends are for always.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков
Have much in common, share ideas, have a fight, offer to help, gave problems with

Выражать своё понимание понятия “ хороший друг”, составить и разыграть диалог, используя лексический материал из прослушанных и прочитанных текстов.

74.


Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
School friends are for always.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков
To be in a bad/ good mood, to quarrel about, it’s not my fault.

Обсудить, почему друзья ссорятся.
Создать плакат “ good friend” и обсудить вопросы по его содержанию с одноклассниками.

75.


Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
School friends are for always.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков
To expect
Complex Object: want / expect smb.
To do smth.
Suffixes
Review
Prefixes
review


Употреблять в речи Complex Object, уметь передавать значение английских и русских пословиц о дружбе, доказывать их истинность.

76.


Изуче-ние грамматичес-кого мате-риала.
School friends are for always.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.
To support smb’s idea, to declare, various, to write a draft.

Уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и кратко передавать её с помощью ответа на вопросы.

77.

Некоторые проблемы совре-менно-го подростка.
How to tackle our problems?
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.
To tackle smb’s problems
One / ones
Уметь выделять ключевую информацию в содержании текста о проблемах подростков и выразить своё отношение к прочитан-ному, уметь кратко выразиться о своих прблемах.

78.

Некоторые проблемы совре-менно-го подростка
How to tackle our problems?
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.
Reply,
A magazine correspond-dent



79.

Некоторые проблемы совре-менно-го подростка

Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.

One / ones
review

Использовать в речи One / ones,
уметь кратко выразиться в соответствии с предложен-ной темой.


80.

Некоторые проблемы совре-менно-го подростка
How to tackle our problems?
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.
Smoking, smoker, a “ no - smoking” sign, anti – social, deadly, die because of lung cancer, tobacco, to hang.

Читать текст о проблемах подростков с извлечением основного содержания, уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и выразить своё отношение к прочитан-ному, кратко выразить своё отношение к курению.

81.

Некоторые проблемы совре-менно-го подростка
Review.
Progress Check.
Совершенст-вование слухо- произносите-льных навыков.


Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice, Second Conditional, модальные глаголы must, have to, should, Complex Object.
Уметь выполнить задания:
- на восстановле-ние пропущен-ных слов в тексте.

82.
Повторение.

83.
Повторение.

Sport is fun.

84.


Спорт. Люби-мые виды спорта.
Why people do sport?
Автоматиза-ция и коррекция произноси-тельных навыков.
Swimming pool, court, to be good at, to do sports, sports fan, sport centre/ club, to keep fit, sport / sports, to be sporty, stating rink, sports ground, gym, to kick, to handle, net, healthy, sports and places.

Уметь кратко высказывать-ся в соответствии с предложен-ной ситуацией по теме “ Спорт” .
Уметь соотносить графический образ слова со звуковым, развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку.

85.

Спорт. Люби-мые виды спорта.
ИКТ -1 ч.
Why people do sport?
Автоматиза-ция и коррекция произноси-тельных навыков.
To be good at, to keep fit, to train hard, a professional, to catch / ride a wave, to feel safe, to be alive, to appreciate, a referee, speed, a coach.
Adverbs: formation and classificat-ion
Уметь кратко высказывать-ся в соответствии с предложен-ной ситуацией по теме “ Спорт”, выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения в рамках диалога – обмена мнениями.


86.





Review.
Word and expressions on the topic “ my favorite sport ”.

Уметь составить связный текст из разрознен-ных частей, рассказать о любимом виде спорта.

87.

Здоровый образ жизни.





Keeping fit.

Keeping fit.





To keep fit, hard/ hardly, late/ lately, near/ nearly, high/ highly, sports centre/ club.
Adjectives/ adverbs:
hard/ hardly, late/ lately, near/ nearly, high/ highly,
Читать текст “Keeping fit”с выборочным извлечением информации, уметь отвечать на вопросы анкеты.

88.




To join a sport, club / centre, to improve health, to go jogging, to do sports regularly.
hard/ hardly, late/ lately, near/ nearly, high/ highly,
Уметь вести диалог – расспрос.
Уметь понимать на слух информацию при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме.

89.




Pound,
Dollar,
Penny,
Cent,
“ word focus”.

Уметь отвечать на вопросы с использованием информации, содержащейся в прочитанном тексте.

90.






Читать текст о витаминах с выборочным извлечением информации.
Уметь декламиро-вать стихи.

91.






Нарисовать плакат “ keeping fit”,
Рассказать о возможных диетах.

92.

Правильное пита-ние.


Health is about wealth.



To feel fine/well/sick/bad, to have got a sore throat, to have got a headache, to have got a runny nose/ a cough, to have got a cold / flu.

If – sentences
( review)
Might
( review)

Уметь кратко высказываться по теме раздела “ здоровье” с использованием активной лексики по теме и нового грамматического материала.

93.



A nurse, a chemist, a pharmacy, to take one’s temperature/ blood pressure, a pain, to take medicine.


Уметь восприни-мать информацию на слух и с опорой на печатный текст, уметь вести диалог в соответствии с ролевой игрой.

94.



Review.

Adverbs:
Degrees of compari-son
Уметь адекватно испрользовать формулы вежливого поведения на английском языке в процессе решения поставленной коммуника-тивной задачи в рамках темы “ здоровье” .

95.






Рассказать о собственном опыте по аналогии с прочитанным текстом.

96.






Пересказать прочитанный текст от имени главных героев.

97.

Из исто-рии Олимпийских игр.
ИКТ – 1 ч.

Olympic games, to be held, the host of, six linked rings, the emblem of, to revive, the Olympic sprint, Glory, honor, to represent


Уметь высказывать предположения при ответе на вопросы и проверять правильность своих предположений с помощью печатного текста.

98.



The Olympic champion, to complete, to make a good career, to win the race, a race.


Рассказать о выдающихся спортсменах России.

99.



comparative and superlative forms of adverbs.


Уметь выполнять коллектив-ное коммуникативное задание и излагать его результаты на английском языке.

100.



The World youth games, a bear cub, to provide, marathon, a mascot.


Придумать, нарисовать и рассказать о талисмане спортивных соревнова-ний.

101.


Review.
Progress check.



Уметь читать и понимать аутентичные тексты . Выполнять лексико- грамматические задания на материале раздела
“ Спорт”.

102.

Повторение.










Учитель Фуныгина Татьяна Владимировна



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий