Истинные и ложные утверждения


ИНФОРМАТИКА

Тема. Истинные и ложные утверждения
Цель: знакомство с ложными и истинными утверждениями;
формирование умения оперировать словами «истина», «ложь».
Задачи: учить определять истинность или ложность утверждений для данного объекта с точки зрения объективной действительности;
понимать описание объекта с помощью истинных и ложных утверждений;
расширять, обогащать и активизировать словарь учащихся (предметная);
формировать навыки аккуратности, дисциплинированности и усидчивости;
создавать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и учебной деятельности (личностная);
развивать словесно-логическую память, абстрактное мышление, устойчивое внимание, умение выполнять построение цепочки суждений и выражать результат в устной речи (познавательная);
формировать умение принимать и сохранять учебную задачу (регулятивная);
формировать умение использовать в общении правила вежливости;
воспитывать навыки учебного сотрудничества (коммуникативная).


Ход урока.
Орг. момент
Приветствие гостей: дети исполняют «Гимн занковцев».
Разминка
- На уроке нас ждут интересная работа, открытия. Чтобы урок прошёл для всех с пользой, давайте мобилизуем себя, т.е. настроимся на работу. Задания для разминки приготовил сегодня наш занковский Ёжик.
Игра «Сказочные числа»
- При помощи знаков запишите числа: 47 54 44 74 35 55 75 33 45 77.
- Хватит ли предложенных четырёх знаков для записи десяти чисел? Докажите.
Игра со спичками.
Из 12 палочек сложите 4 одинаковых квадрата:



- Уберите 2 палочки так, чтобы получилось 3
одинаковых квадрата.
Физкультминутка
«Полоса препятствий»
Формулирование темы, учебных задач
- Что это? (бусины)

У Т В Е Р Ж Д Е Н И Я
- Бусинам соответствуют буквы. Пользуясь шифром, назовите тему урока:






синий
Ж
Т
Н

красный
У
Д
В

жёлтый
О
И
Р

зелёный
Я
Е
К

- Сформулируйте учебные задачи, которые предстоит решить на уроке:
познакомиться с
узнать виды
уметь отличать , формулировать
развивать
воспитывать
Проверка домашнего задания
Индивидуальная работа
Диск «Мир информатики», тема «Множества»
Коллективная работа
Диск «Мир информатики», тема «Множества»
Актуализация знаний
- Чтобы узнавать новое, надо хорошо знать изученное.
Назовите родственное слово к слову информатика. (информация)
- Ваши ассоциации с этим словом.
- Давайте составим кластер:

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415


- Послушайте отрывки из сказок и определите, какие носители информации использовались героями?
Скачет как-то Илья Муромец на коне и видит на развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нём написано: «Направо пойдёшь – коня потеряешь, себя спасёшь; налево пойдёшь – себя потеряешь, коня спасёшь; прямо пойдёшь – и себя, и коня потеряешь». (зрительная, текстовая)
Однажды дядя Фёдор, Кот и Шарик пошли в лес грибы собирать. Дома, кроме Галчонка, никого не было. Тут почтальон Печкин пришел, в дверь постучал и слышит:
- Кто там?
- Это я, почтальон Печкин, принёс журнал «Мурзилка». (слуховая)
Когда Герда вошла в замок Снежной Королевы, то увидела своего брата сидящего. Он возился с плоскими остроконечн
·ыми льдинками, складывал из них затейливые фигуры. Он складывал и такие фигуры, из которых получались целые слова. Но никак не мог сложить то, что ему хотелось: слово «вечность». (зрительная, графическая, текстовая)
Новая тема
Подготовительная работа

- Ребята, сегодня у нас с вами очень интересная тема, но я должна быть уверена, что вы готовы её изучать. Проверим это с помощью игры «Верю – не верю». Найдите, пожалуйста, в классе листочки с предложениями и определите, правдивая там информация или нет. Если вы согласны с утверждением, отвечаете «Верю», если не согласны – «Не верю». Сразу предложения разделим на 3 группы: + - ?
Яблоки и груши - фрукты. истинное
У нас в классе 6 девочек. ложное
Зимой всегда идёт снег. ложное
Завтра будет солнечная погода. неизвестно
Осенью идёт дождь. истинное
Ночью ярко светит солнце. ложное
После осени наступит зима. истинное
Во 2 «А» сегодня дежурит Аня. неизвестно
Знакомство с видами утверждений
- Какие это предложения по цели высказывания?
- А с какой интонацией произносили их ребята: с вопросительной, утвердительной, восклицательной?
- Все предложения, которые вы сейчас прочитали, называются утверждениями.
Объясните, почему вы поверили утверждениям из первой группы?
- Такие высказывания называются истинными (И).
- Как можно назвать высказывания, которым вы не поверили? (ложь, неправда)
- Такие высказывания называются ложными (Л).
- А те, о которых нам неизвестно истинные они или ложные, называются (неизвестными) (над каждой группой к доске прикрепляются буквы И, Л, Н)
- Придумайте истинные утверждения. Ложные. Неизвестные.

Первичное закрепление
Коллективная работа (диск «Мир информатики»)
- Давайте поможем мышонку дойти до сыра.

Физкультминутка
Игра «Атомы, молекулы»
Учащиеся разбиваются на группы по 5 человек и занимают место для работы в группах.

Работа в группах.
У каждого ребёнка есть задание: определить по картинке ложное, истинное или неизвестное утверждение. Затем вместе заполнить таблицу.

1. В этом домике менее трёх этажей.
2. В этом домике живёт лиса.
3. В этом домике 3 ступени.
4. В этом домике окна овальной формы.
5. У этого домика № 3.



Истинные
Ложные
Неизвестные

1, 4
3, 5
2

(Проверка по ключу)

Самостоятельная работа - Р.т. № 68, 69

Итог урока
- Подведём сейчас итог:
Может зря прошёл урок?
Вы, ребята, не зевайте,
А скорей мне отвечайте.
Мы узнали:
что такое утверждение;
виды утверждений;
отличия разных утверждений.
Учились:
различать виды утверждений;
составлять утверждения разных видов.
Рефлексия
- У каждого из вас была мечта, было желание, связанное с уроком. Давайте выясним, исполнились ли они. Хлопайте, если ваше желание исполнилось.
Я хочу
рассуждать
играть
общаться
узнавать новое
Домашнее задание.
Р.т. № 71

























2 класс Шмакова А.С.

13PAGE 15


13PAGE 14115






осязательная

вкусовая

обонятельная


слуховая

зрительная

числовая

графическая

текстовая

ИНФОРМАЦИЯ




Приложенные файлы


Добавить комментарий