Лето красное — безопасное и для здоровья прекрасное!

Проект:
«Лето красное – безопасное и для здоровья прекрасное!»
Актуальность:
Летом вероятность возникновения опасной ситуации возрастает в разы. Поэтому в это время года следует уделить особое внимание повышению компетентности дошкольников и родителей в вопросах личной безопасности.
Каждое лето дети вместе с родителями много времени проводят на берегах Ангары и Иркута, загорая и купаясь, поэтому важно помнить, что этот период наиболее ответственный, такое приятное занятие как плавание, таит в себе немало опасного. В связи с этим не только дети, но их родители, должны знать правила поведения на воде, уметь ими воспользоваться в случае чрезвычайных ситуаций.
Проблема:
Недостаточная сформированность у детей дошкольного возраста и их родителей мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья с помощью приобретения знаний по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).
Cодержание образовательной области «Безопасность» направлено на достижение цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
. формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
. приобщения к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
.передачу детям и родителям знаний о правилах безопасного поведения на воде в качестве пловца;
.формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека мира природы ситуациям.
Цель проекта:
содействие в становлении адекватного поведения дошкольников и взрослых в опасных ситуациях.
Задачи проекта:
- вызвать интерес к новой информации к вопросам безопасности;
- привлечь родителей к совместной деятельности с детьми;
- способствовать формированию выработки оптимального безопасного стиля поведения взрослого и ребенка в опасных ситуациях путем участия в различных видах деятельности;
-знакомство детей и родителей с правилами поведения в опасных ситуациях на воде;
-закрепление правил поведения в опасных ситуациях на воде и практических навыках в условиях игрового пространства;
-обучение детей применению полученных знаний в конкретных ситуациях;
-развитие чувств ответственности за свои поступки;
-повышение педагогической компетентности родителей в вопросах безопасности детей.
Новизна проекта:
Формирование нового типа взаимодействия детей детского сада и семьи, характеризующееся доверительными отношениями педагогов, специалистов с родителями, и помогающее корректно влиять на воспитательную позицию семьи.

Проблемные вопросы:
-Является ли необходимостью организация обучения подрастающего поколения безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях?
-Зачем нужно знать правила безопасного поведения на воде?
-Что нужно делать, чтобы избежать опасностей?
-Что нас защищает от опасностей?
Основные принципы проекта:
-научности (использование научно-обоснованных и апробированных программ, технологий и методик);
-доступности (использование здоровьесберегающих технологий в соответствии с возрастными особенностями детей).
Участники проекта:
дети, родители, воспитатели, инструктор по плаванию, старшая медсестра, старший воспитатель, заведующая ДОУ.
Продолжительность проекта:
май – август.
Предполагаемый результат:
-сплоченность детей, педагогов, родителей в совместном творческом процессе;
-устойчивый интерес к информации по ОБЖ;
-умение отражать полученные знания и впечатления в продуктивных видах деятельности.

Дети должны научиться:
- плавать стилем «кроль» на груди и на спине, брассом, дельфин;
-соблюдать правила безопасности на воде;
-оказывать первую простейшую медицинскую помощь пострадавшему;
- пользоваться телефоном;
- знать номера служб спасения;
- уметь вызвать службу спасения;
- знать и уметь пользоваться подручными спасательными средствами;
- знать запрещающие и разрешающие знаки;
-осмысленно действовать в неординарных ситуациях.
-устойчивый интерес к информации по ОБЖ;
-умение отражать полученные знания и впечатления в продуктивных видах деятельности.
Этапы реализации проекта:
1.Организационный:
- групповая консультация для родителей о цели и задачах
проекта «Лето красное – безопасное и для здоровья прекрасное!»;
- дидактическое и методическое оснащение проекта;
- диагностика знаний детей в области правил безопасности и
мониторинг развития физических способностей дошкольника
по плаванию;
2. Практический:
- анкетирование и опросы родителей на тему «Безопасность вашего ребенка»;
-открытые занятия с участием родителей на тему «Я и вода», «Я на отдыхе», «Чтоб опасностей избежать – будем правильно поступать!»;
- практикум-семинар для родителей: «Путешествие в мир здорового и безопасного образа жизни», «Оказание помощи утопающему»;
- выполнение домашних заданий: составление кроссвордов на тему «Безопасность», сочинение рассказов о безопасности на воде;
- рубрика советов: «Запомни!», «Это должен знать каждый!», «Помните!» (напоминание о важных правилах при купании);
- совместное проведение праздников и досугов на воде;
- конкурсы рисунков на тему: «Что о безопасности узнали,
все в рисунках рассказали», «Чтоб опасностей избежать,
будем правильно поступать», плакатов на тему: «Защити себя сам!!!».
Заключительный:
-Проведение итоговой диагностики знаний по ОБЖ и мониторинга по развитию физических способностей дошкольника (плавание).
-Анализ полученных результатов поместить в родительские уголки;
-Провести праздник на воде «О правилах разных – на воде безопасных!» (закрепление правил поведения на воде) для родителей.
-Родительское собрание: «О безопасности здоровья детей всерьез».
-Консультация «Расти здоровым, малыш!», «Вода – наш друг и враг!»
-Фотовыставка «У воды без беды!» - о правилах поведения детей на
воде.
-Газета «Шпаргалки для родителей» - медицинские советы, игры на
пляже, рекомендации: что надо заранее подготовить к отдыху на воде,
первая помощь утопающему
Оценка эффективности проекта:
- получили ли воспитанники навыки безопасного поведения в ситуациях опасности на воде;
- повысилась ли компетентность родителей в вопросах их личной безопасности и их детей;
- есть ли необходимость проведения систематической работы по данному разделу;
- актуальна ли эта тема на данный период.
Экспертами выступают:
старший воспитатель, заведующая МБДОУ, старшая медсестра, родители.
Диагностический инструментарий:
анкеты, тесты, схемы, ситуации, практические задания.
Оценка результатов проекта:
мониторинг физической подготовленности детей по плаванию и мониторинг уровня развития умений и знаний по ОБЖ




13PAGE 15


13PAGE 14615





Приложенные файлы


Добавить комментарий