Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе В гостях у Кати и Димы

Департамент образования
Администрация города Ноябрьтск
МБ ДОУ «Родничок»











Конспект непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи во второй младшей группе
«В гостях у Кати и Димы»







Подготовила
воспитатель 2 младшей группы
Рудова Л.М.





2012
Тема: «Одежда».

Цели:
- развивать диалогическую речь детей, учить отвечать на вопросы, активизировать в речи детей доброжелательную лексику, слова «сначала» и «потом», слова, относящиеся к обобщению «одежда»;
- закрепить правильное произношение звуков «ф» и «фь», учить плавно и протяжно, на одном выдохе, произносить этот звук;
-воспитывать чувство отзывчивости, закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой, формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение играть дружно.

Материалы и оборудование: куклы объемные, одежда и обувь для кукол, кроватки, настольная дидактическая игра «Кукла Оля с одеждой», султанчики.

Ход игровой ситуации:
В игровой зоне стоят две кроватки, в которых «спят» куклы Катя и Дима.
Воспитатель подзывает детей:
- И вот наступило утро, а наши куклы Катя и Дима еще спят. Давайте их разбудим. Какие мы скажем слова, чтобы наши куклы проснулись?
Дети вместе с воспитателем:
-Доброе утро, Катенька и Димочка, вставайте, просыпайтесь, наши куколки.
-Вот куклы проснулись и думают, что же им надеть? Решили они сначала надеть тапочки, а потом носочки. Что они решили надеть сначала? (Тапочки.) А что потом? (Носочки.) Разве сначала надевают тапочки, а потом носочки? (Нет, не правильно.) Что надевают сначала? (Носочки.) Что надевают потом? (Тапочки.) Надели куклы сначала носочки, потом тапочки.
Дети с помощью воспитателя надевают куклам носочки, потом тапочки.
-Как вы думаете, ребята, куклы все одели для того, чтобы идти на прогулку? (Нет.)
-Что еще надо надеть куклам? (Кате – платье, кофту, колготки; Диме – рубашку, свитер, брюки.)
-Ребята, а сейчас наши куколки готовы идти на прогулку? (Нет.) А почему? (Еще надо надеть шапку, шарф, куртку, пальто, ботинки.) Правильно, а зачем? (Потому что на улице прохладно.) А какое время года? (Осень.) Молодцы! Давайте их соберем.
Дети вместе с воспитателем одевают кукол и провожают на прогулку.
Дыхательная гимнастика.
-Вышли Катя и Дима во двор. На дворе дует ветер и колышет листочки на деревьях.
Дети берут в руки султанчики.
-Пусть это будут деревья с листочками. Когда ветер дует, то листочки колышутся, вот так.
Воспитатель дует на «листочки» и произносит звук «ффф», дети повторяют.
-Это был сильный ветер. А теперь подул легкий ветерок: «фь», «фь», «фь»...
Дети повторяют вместе с воспитателем.
Садятся за столы.
-Ребятки, смотрите, к нам в гости еще пришла кукла Оля. Давайте ей тоже поможем одеться!
Дети индивидуально подбирают одежду для своих кукол.
Двигательная гимнастика.
- Давайте с вами подвигаемся. Повторяйте за мной слова и движения.
Все ребята молодцы!
Руки вверх, ноги на ширине плеч.

Мы вам всем похлопаем,
Хлопки в ладоши.

Ножками потопаем,
Топают ногами.

Ручками помашем,
Взмахи руками.

Вместе с вами спляшем!
Руки на поясе, кружатся.

Итог игровой ситуации.
- Вот и пришли наши куколки с прогулки. Давайте покажем им, как мы правильно одели своих кукол. (Дети перечисляют одежду)
- Ребята, а как можно одним словом назвать все то, что мы одевали сегодня на кукол? (Одежда)















Приложенные файлы


Добавить комментарий