Урок математики по теме Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 6 класс


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

СРАВНЕНИЕ, СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ.15.10.12. Графический диктант.Предложение верно - ^; предложение неверно -  1.Чтобы привести дробь к новому знаменателю, нужноее числитель и знаменатель умножить на одно и тоже натуральное число (отличное от 1).2. Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на натуральное число, то получится равная ей дробь.3. Чтобы найти дополнительный множитель, нужно взять произвольное натуральное число.4. Чтобы найти дополнительный множитель, нужно новый знаменатель разделить на знаменатель данной дроби.5. Общим знаменателем двух или нескольких дробей может быть любое натуральное число.


Графический диктант.Предложение верно - ^; предложение неверно -  6. Общим знаменателем двух или нескольких дробей может быть такое натуральное число которое является наименьшим общим кратным всех знаменателей данных дробей.7. Если знаменатели дробей – взаимно простые числа, то общим знаменателем будет произведение знаменателей данных дробей.8. Чтобы сравнить дроби с разными знаменателями нужно их сравнить числители.9. Чтобы сравнить (сложить, вычесть) дроби с разными знаменателями нужно привести к наименьшему общему знаменателю, а затем сравнить (сложить, вычесть)

Графический диктант.^--^-^^-^ {D7AC3CCA-C797-4891-BE02-D94E43425B78}Выполнить действие1ЧислительЗнаменательДробь

Сравнить дроби2Рвать Дробить Бить >><

Найти НОК чисел3Ломанная НОК( 12, 48) = Прямая НОК( 15, 7) =Кривая НОК( 10, 35)=4810570

Поставьте знак действия так, чтобы равенства были верными4Максим ПланудСимон СтевинФрансуа Виет+--

В русском языке слово появилось в VIII в, оно происходит от глагола « » - разбивать, ломать на части. Поэтому дроби так и назывались – « числа». Современное обозначение дробей берет свое начало в Древней Индии; его стали использовать и арабы, а от них в XII – XIV вв. оно было заимствовано европейцами.Название «числитель » и «знаменатель» ввел в XIII веке – греческий монах, ученый-математик.+48<« дробь »дробитьломанныеМаксим Плануд






1. Найти больший знаменатель и обязательно проверить, делится ли он на остальные знаменатели.2. Удвоить больший знаменатель, если полученное число делится на остальные знаменатели, то оно НОЗ, если не делится, то утроить и т.д. Алгоритм поиска общего знаменателя для дробей.



п.11 (теория) № 325; № 326; №327.Домашнее задание. Самостоятельная работа. Решите уравнения:НФИА



НФИАНа отрезке АD отмечены точки В и С так, что точка С лежит между точками В и D.Известно, что АВ = м, ВС на м больше АВ, а СД меньше АВ + ВС на м. Найдите длину отрезка АD.И
НФИАИНа отрезке MK отмечены точки N и P так, что точка N лежит между точками M и P.Известно, что MN = м, NP на м меньше MN, а PK меньше MP на м. Найдите длину отрезка MK.Б
НФИАИНа отрезке AD отмечены точки B и C так, что точка B лежит между точками A и C.Известно, что AB = м, AB на м больше BC, а AC больше CD на м. Найдите длину отрезка AD.БЧЧ
НФИАИБЧЧНа отрезке MK отмечены точки N и P так, что точка P лежит между точками N и K.Известно, что MN = м, MN на м меньше MP, а MP больше PK на м. Найдите длину отрезка MK.О


«Сегодня на уроке я повторил…»«Сегодня на уроке я узнал…»«Сегодня на уроке я научился…»
Урок окончен.Желаю успехов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий