Урок информатики в 9классе по теме: Двоичная система счисления

Урок информатики в 9классе
по теме: Двоичная система счисления
1.Шакирзянова Румиля Илдусовна
2.Чуру-Барышевская ООШ
3.Учитель математики и информатики
4. 9 класс
5. Двоичная система счисления
6. Базовый учебник: Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В. И др.
Информатика и ИКТ
Цели урока:
Повторить способ перевода десятичных чисел в двоичную систему счисления, показать способы перевода двоичных чисел в десятичную систему счисления, научить переводить двоичные числа в десятичную систему счисления.
Задачи:

Обучающая:
Повторить способ перевода десятичных чисел в двоичную систему счисления, показать способы перевода двоичных чисел в десятичную систему счисления,
Развивающая:
     Продолжить развитие у учащихся умения самостоятельно делать выводы, обосновывать и высказывать свое мнение.
Воспитывающая:
       Продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, умение слушать выступающего.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, экран, ноутбук. Microsoft Office PowerPoint, презентации к данному уроку;
Тип урока:
Комбинированный урок.
Формы работы: фронтальная
Основные понятия:
 Двоичная система счисления, двоичное кодирование.
Структура урока:
Организация начала урока
Актуализация знаний:
- проверка домашнего задания;
- ответы на вопросы;
- просмотр презентаций;
3. Сообщение темы урока и постановка цели
4. Упражнения на закрепление
Контроль и взаимоконтроль
Домашнее задание
Подведение итогов
Ход учебного занятия:
Организация начала занятия.
Поздороваться с обучающимися и отметить отсутствующих.
Актуализация знаний
- Проверка домашнего задания.
Выходит к доске ученик и решает домашнее задание, остальные обучающиеся проверяют решение в тетради с решением на доске.
- Ответы на вопросы:
1) Что такое система счисления?
2) Какая система счисления называется непозиционной? 3) Какая система счисления называется позиционной?
4)Для чего была изобретена ЭВМ?
5)Какие сигналы используются в компьютере и как они обозначаются?
6)Сколько цифр используется?
7)Какая это система счисления?
8)Назовите тему урока?
9) Сколько деревьев в саду, если в двоичной системе счисления этому количеству соответствует число 101101?
10) Почему 100-1=11?
Учитель на доске записывает результаты ответов каждого ученика, вместе выводят итог.

- Просмотр презентаций для повторения изученного материала. Ученики комментируют каждый слайд.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. Сообщение темы урока и постановка цели.
Сегодня у нас заключительный урок по теме «Системы счисления». Мы повторим, обобщим и приведем в систему изученный материал по данной теме. Ваша задача показать теоретические знания основных понятий, правил перевода чисел и выполнения арифметических действий в различных системах счисления.
4. Упражнения на закрепление
Вызывается к доске один ученик, комментируя решение, делает записи на доске. По окончании работы у доски школьник оценивается. Остальные обучающиеся работают в тетради.
Задание 1 Перевести число из десятичной системы счисления в двоичную и обратно в десятичную:
13110 = х2 = х10.
13210 = х2 = х10.
13310 = х2 = х10

Задание 2: В корзине лежат 1101 зелёных яблока и 101 красных яблок. Сколько всего яблок в корзине?
Решение:11012=1*23+1*22+0*21+1*20 =8+4+1 = 1310
1012 = 1*22+0*21+1*20 = 4+1=510
1310 + 510 = 1810
Ответ: 1810 яблок в корзине.



5. Контроль и взаимоконтроль
Самостоятельная работа обучающихся – тест «Системы счисления». Задачи на экране.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
или
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Домашнее задание:
 Задание 1. Поставьте вместо знака ? знак <, > или =.
28510  ?  11D16          (Ответ:   28510 =  28510 )
1111112   ?   11118    (Ответ:   6310  <  58510 )
6С16   ?   1010012     (Ответ:    10810   > 4110 )
5516   ?   1258            (Ответ:   8510 =  8510 )
Подведение итогов:

Рефлексия:   Какое задание было самым интересным?   Какое задание, по вашему мнению, было самым сложным? С какими трудностями вы столкнулись, выполняя задания? Какие задания вы считаете самыми интересными и какие задания можете предложить по данной теме? Вы сегодня работали хорошо, справились с поставленной перед вами задачей, а также показали хорошие знания по теме «Перевод чисел в позиционных системах счисления». За работу на уроке вы получаете следующие оценки (объявляются оценки каждого ученика за работу на уроке). Спасибо всем за хорошую работу. Молодцы!










Приложение к плану-конспекту урока
Двоичная система счисления
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1
Система счисления
информационный
презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



2
«Системы счисления»
Тест
презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

3
«Системы счисления»
Тест
презентация
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]




Приложенные файлы


Добавить комментарий