Открытый урок по профессионально — трудовому обучению по профилю Столярное дело в 8 классе ГКОУ РО школа — интернат III вида г. Донецка


Открытый урок
По профессионально – трудовому обучению по профилю«Столярное дело» в 8 классе ГКОУ школа – интернат VIII вида
г. Донецка Ростовской области.
Учитель: Поваляев А.Н.
Дата поведения:
Тема: «Инструменты и приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление разделочной доски»
=2часа
Задачи урока:
Обучающая – закрепление теоретических знаний и практических умений при обработке древесины ручным инструментом.
Коррекционно – развивающая – коррекция памяти, восприятие логического мышления, мелкой моторики.
Воспитательная – воспитывать трудолюбие, самостоятельность в работе, чувство ответственности за выполняемую работу.
Тип урока: Урок – закрепление
Наглядные пособия: образец изделия, технологичесая карта, кроссворд.
Методы: словесные, наглядные, практические
Материалы, инструменты, приспособления: образцы кухонных досок, ножовки, шлифовальная шкурка, шило, дрель, подкладные доски, сверла, напильники, рашпили, сверлильный станок. Ход урока
1 час
Организационная часть.
Цель: коррекция зрительного восприятия и памяти.
Коррекционные упражнения: набор предметов на рисунке.
Актуализация опорных знаний.
Цель: закрепить знания учащихся по теме: «Инструменты и приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление разделочной кухонной доски».
Объявление темы и задачи урока;
Игра «Политехническое лото»;
Описание ручного столярного инструмента и правил безопасной работы с ним;
Анализ пословицы: «Чем больше науки, тем умнее руки».
ФизминуткаПрактическая работа.
Цель: закрепить умение работы ручным столярным инструментом.
а). показ образца изделия – кухонная разделочная доска;
б). составление плана работы:
1. обработать заготовку;
2. начертить чертеж;
3. выпилить по очертаниям снаружи ножовкой;
4. просверлить технологическое отверстие;
5. обработать рашпилем, напильником, шлифовальной шкуркой.
в) провести инструктаж по технике безопасности;
г). анализ значения пословицы: « Наскоро сделать – все переделать»;
д) Микроитог.
2 час.
Организационная часть.
Цель: коррекция зрительного восприятия и памяти.
Коррекционные упражнения, набор предметов на рисунке.
Вводная часть.
Цель: подготовка обучающихся воспитанников к выполнения практического задания.
повторение плана работы;
постановка задачи;
настрой на работу;
краткий анализ выполненной работы.
Практическая работа.
Цель: продолжить закрепление умения работы ручным столярным инструментом.
Вводный инструктаж;
Самостоятельная работа;
Физминутка;
Текущий инструктаж.
Цель: развитие познавательной активности по трудовому обучению. Коррекция мышления, памяти.
Итог урока.
Цель: составление обучающимися воспитанниками связного рассказа о ходе
выполнения практического задания.
Оценка работ учащихся;
Анализ работы класса;
Самоанализ на примере одного из учащихся;
Уборка рабочих мест.


Приложенные файлы


Добавить комментарий