конспект занятия КОЛОБОК СПЕШИТ В ГОСТИ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Журавлик»












Логопедическое занятие
в старшей группе
«Колобок спешит в гости»




Выполнили: Замотаева С.Ю., учитель-логопед









г. Абакан 2011
Образовательные области: коммуникация, познание, здоровье.
Цель: Систематизация знаний детей о продуктах питания.
Задачи:
Коррекционные:
-Уточнить и активизировать словарь детей по лексической теме: «Продукты питания»;
-Закреплять умение классифицировать продукты питания по признакам;
-Закреплять употребление в речи относительных и качественных прилагательных; категории Т.п. ед.ч. с предлогом c;
-Развивать навык составления предложений из 2-3 слов;
-Развивать фонематический слух, речевое дыхание, голос, мелкую моторику.
-Развивать способности правильно выражать свое эмоциональное состояние;
- Развивать навыки ориентировки в пространстве, координацию движений.
Образовательные:
-Развивать общеречевые навыки.
Воспитательные:
-Развивать умение заботиться о своем здоровье;
-Развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание и память;
-Воспитывать отзывчивость;
-Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: Осенний листочек с загадкой, музыкальная игрушка «Колобок», "дорожка", муляжи продуктов питания, картинный материал по теме: «Продукты питания», картинки-символы продуктов, суджок, зашумленные картинки, карандаши простые, игрушечные кастрюльки с водой, коктельные трубочки, горшочек, картинки молока, соли, сахара, крупы, мяч.
Ход занятия
1.Орг. момент.
- Ребята, у вас сейчас хорошее настроение? Это очень важно, чтобы каждое утро начиналось с хорошего настроения. Давайте будем чаще улыбаться и говорить добрые слова. Ведь так мы дарим друг другу радость и здоровье!
- А что еще нужно делать, чтобы быть здоровым? (делать гимнастику, следить за чистотой тела, закаляться, соблюдать режим, правильно питаться).
-Да, дети, чтобы быть здоровыми надо правильно питаться!
- А чем мы с вами питаемся?(продуктами питания)
- Скажите, а что такое продукты? (это то, что человек употребляет в пищу)
Дети проходят по дорожке в группу. На дорожке находят осенний листик.
- Посмотрите, ребята, к нам залетел последний осенний листочек, а на нем загадка написана. Отгадайте загадку и узнаете, кто к нам спешит в гости.
На сметане я мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок Прикатился ..(Колобок)
Появляется колобок.
Колобок (логопед): Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Я очень рад встрече с вами! Я пришел к вам в гости, мне было скучно лежать на окошке одному, я хочу с вами дружить и поиграть.
2. «Подарки для Колобка»( игра с колобком)
- Ребята, мы будем дружить и играть с колобком? А чтоб колобок не грустил, давайте подарим комплимент ему. Подарите красивое слово Колобку. Какой он? Дети называют качественные прилагательные(передавая колобка друг другу).
Румяный
Аппетитный
Веселый
Задорный
Красивый
Круглый
Дружелюбный и т.д.
3. Беседа о продуктах питания.
- Ребята, пусть Колобок немного отдохнёт c дороги, а вы пожалуйста, вспомните, из какой сказки наш герой? «Колобок»
- Из чего сделан Колобок? (Из теста)
- А тесто из чего готовят? (Из муки, молока, яиц, сахара, соли, масла)
- Назовите одним словом все, что перечислили. (Продукты питания).
4. Д/и «Пирожки с начинкой»
- Дети, а бабушка Колобка не только колобки умеет печь, она ещё любит печь пироги с разными начинками. (Показывает картинку с капустой). Это капуста. Бабушка испекла капустный пирог. (Выставляются картинки: картофель – картофельный, гриб - грибной, рыба – рыбный, яблоко – яблочный, морковь - морковный, малина – малиновый).
-А теперь давайте немного поиграем с пальчиками!
5. Пальчиковая гимнастика.
Мышка зернышко нашла И на мельницу снесла. Намолола там муки, Испекла всем пирожки: Мышонку с капустой, Мышонку с картошкой, Мышонку с морковкой, Мышонку с морошкой. Для большого толстяка Все четыре пирожка: С капустой, с картошкой, С морковкой, с морошкой.  Вот! И. Лопухина
Пальцы соединяются между собой в «сферу» Движение рук «мельница» Трётся кулачок о кулачок «Печём» пирожки Поочерёдно загибаем пальцы правой руки, начиная с мизинца
Пальцы в кулачке, большой палец отведён к наруже
Поочерёдно загибаем пальцы левой руки, начиная с мизинца Большие пальцы вверх

- Какие вы молодцы!
- Дети, а колобку наверно интересно узнать, что вы знаете о продуктах питания.
6. Д/и «Хлопни в ладоши»
Дети хлопают в ладоши, услышав слово, обозначающее продукт (хлеб, стул, дерево, колбаса, ананас, кукла, сыр, печенье, дом, котлеты...).
7. Д/и "Разложи продукты по полочкам"
- Перечислите, пожалуйста, какие вы знаете продукты питания? (молочные, мучные, мясные)
Колобок: Помогите мне, я запутался, где тут молочные, а где мучные продукты.
-Давайте поможем Колобку разложить продукты на нужные полочки. (дети берут муляжи продуктов, кладут   их на «нужные полочки» и объясняют: «Сыр- это молочный продукт».
- Молодцы, все хорошо справились с заданием!
8. Развитие мелкой моторики. Игра «Ёжик» (суджок) за столом
- Колобок к вам пришел в гости с колючим ёжиком. Давайте с ним поиграем. Садитесь за стол.
Вот колючий мячик ёжик Каждый пальчик, начиная с большого,
Он без ручек и без ножек. Здоровается с ёжиком.
Мячик круглый и упругий, Катаем мяч продольными движениями.
Он катается по кругу. Катаем мяч круговыми движениями.
9. Работа с зашумленными предметами.
- Что вы видите на картинке? Назовите одним словом? Найдите кастрюлю и заштрихуйте.
10. Упражнение «Суп кипит»
- Пока мы с вами заштриховывали кастрюлю, в ней закипел суп (раздаются детям игрушечные пластмассовые кастрюльки, наполовину наполненные водой, и короткие изогнутые соломинки для коктейля).
- Перед каждым из вас кастрюлька, опустите туда соломинку.
Подуйте в нее, не раздувая щеки, так, чтобы «суп» в кастрюльке «закипел».
Дети выполняют упражнение 3-4 раз под команду логопеда.
11. Эмоции. (произносить предложения с разной интонацией)
«Мы сварили суп.», «Какой такой суп?», «Вот такой суп!».
12. Физминутка.
- Ребята, я предлагаю вам немного размяться! Давайте мы с вами встанем в хоровод и сварим кашу. (педагог берет кастрюлю (чугунок), спрашивая при этом что это, ставит на пол. Дети вокруг них встают в хоровод, распределяются роли)
1, 2, 3 Кашу нам горшок вари.
Мы внимательными будем –
Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу
Наливаем молоко. Выходит молоко в центр круга
Мы внимательными будем –
Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу
Сыпем соль Выходит соль
Мы внимательными будем –
Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу
Сыпем сахар Выходит сахар
Мы внимательными будем –
Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу
Насыпаем мы крупу Выходит крупа
Мы внимательными будем –
Ничего не позабудем. Держась за руки идут по кругу
Каша варится пых-пых, Пых-пых
Для друзей и для родных. Руки к верху, приседаем.

13. Психогимнастика. Упражнения «кислый лимон», «вкусное варенье».
- Представьте, что вы едите кислый лимон. Изобразите это.
14. Д/и "Назови ласково" (игра с мячом)
Суп супчик,
котлета котлетка,
творог творожок,
хлеб хлебушек,
торт тортик,
каша кашка.
15. Д/и«Чем угостишь друга»
-Ребята, вам понравилось играть с Колобком? Давайте угостим Колобка!
«Я угощу Колобка печеньем. А я угощу булочкой. и т.д.»(дети говорят по очереди, передавая Колобка друг другу).
- Дети, а Колобок вас угощает ...
16. Рефлексия занятия.
- Итак, для чего нужны человеку продукты? (без них он не может расти и быть здоровым).
- Да, надо есть все продукты понемногу, ведь с пищей человек получает все необходимые витамины, нужные для организма!
Наше занятие окончено, и я желаю вам всем быть здоровыми, красивыми и сильными!
Колобок прощается и благодарит детей за добрые, красивые слова.





Приложенные файлы


Добавить комментарий