Различение склонений имен существительных. Правописание падежных окончаний


Тема: «Различение склонений имен существительных.
Правописание падежных окончаний».

Цель: формирование умения различать падежи и склонения.
Планируемые результаты: учащиеся будут формулировать выводы из изученного материала; отвечать на вопросы урока и оценивать свои достижения; разовьют умение работать в паре.
Тип урока: закрепление изученного материала.

Ход урока:
1. Вступительная часть.
Сегодня у нас урок необычный, праздничный и деловой. Я желаю вам успеха, а вы пожелайте своим взглядом мне и своему товарищу.
Я предлагаю вам отправиться в путешествие по временам года. Во время путешествия все учётные записи нужно фиксировать. Я предлагаю фиксировать всё в тетради. Вот тема, над которой мы будем работать во время путешествия: (вывешивается тема) « Различение склонений имен существительных»
-Это новый материал? (нет)
- Какие задачи поставим на уроке? Что нужно будет повторить?
1) Падежи и падежные вопросы. Различение падежей.
2) Склонение имен существительных.
2. Основная часть:
Послушайте стихотворение. О каком времени года здесь говорится?
Пришла, улыбнулась, утихли метели
Позванивать стал колокольчик капели.
Река пробудилась, растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады. + слайд весны
Весна.
2. О каком времени года идёт речь
Слайд «Весна»+ стих о природе
Как называют ещё весну? – Весна – красна, красавица – весна.
Каллиграфическая минутка: Назовите первый звук в слове весна. Дайте ему характеристику: согласный, мягкий, звонкий, парный, на письме обозначается буквой Вэ. Эта буква и будет хозяйкой минутки чистописания.
Работа в тетради: число, классная работа, прописываем образцы букв.
в/в Ве Вн Во Вл
вм вя вт вп
Пословица «Весенний день год кормит» - Как вы это понимаете?
Вот и нам весна предлагает выполнить такое задание, которое пригодится на все оставшиеся годы.
Откройте учебник на стр. 140 упр. 139 Повторить склонения,
каждый ряд по склонению( оцените себя)

Склонение
Род существительных
Окончания

I
Ж.р. и м.р.
-а, -я.

II
Ср.р и м.р
-о, -е, (нулевое)

III
Ж.р.
(нулевое)


Слайд «Таблица» + опорная таблица.
Попрощаемся с весной, поблагодарим её за помощь.
На пути у нас жаркое лето. Слайд «Лето» + музыка «Ах, лето!»Ка
Лето!!! Пора каникул, отдыха, веселья и игр.
Вот мы сейчас и поиграем. Игра называется «Кто первый?» Играете вдвоём. Каждая пара получает 9 карточек с именами существительными в разных падежах. Выигрывает тот, кто первый наберёт 3 карточки с существительными в одном и том же падеже.
1 набор: на полянке, о грибочке, в дороге, из чащи, от радости, без помощи, по дороге, по тропинке, к бабушке.
2 набор: в огороде, на грядке, в рядочке, из моркови, около изгороди, у мышки, по арбузу, к ягоде, по кукурузе
3 набор: у яблони, из малины, для земляники, на груше, об урожае, в деревне, по ягоде, к сирени, по вишне.
4 набор: у речки, для Тани, из глубины, по воде, по глупости, к рыбке, о лодке, об улове, при встрече.

Слайд «Осень» Вот и лето пролетело,
Наступил учебный год.
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.

Тстр.91 упр. 103 (оцените себя)
Что вы заметили?

Слайд «Зима» Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Как ещё зиму называют? Матушка – зима. Зима всегда трудное испытание для животных, птиц. Да и человеку приходится трудно. Вот и нам зима приготовила трудное испытание.
Тест по темам «Падежи. Склонение. Правописание падежных окончаний имён существительных».



Тест.
1. К какому из падежей не подходят приведённые вопросы? (Зачеркните этот вопрос, напишите правильный)
а) Именительный - кто? что?
б) Родительный - кому? чему?
в) Дательный - кому? чему?
г) Винительный - кто? что?
д) Творительный - кем? Чем?
е) Предложный - о ком? о чём?

2. В каком падеже имена существительные всегда употребляются с предлогом?
а) в родительном
б) в винительном
в) в предложном
г) в именительном

3.Как называется изменение имён существительных во вопросам?
а) изменение по числам
б) изменение по родам
в) изменения по падежам

4. Исправь ошибки в склонении, если они есть.
Именительный – кошка
Родительный – кошке
Дательный - о кошке
Винительный – кошку
Творительный – кошкой
Предложный - кошка

5. Раздели слова на 3 группы по типу склонения
приключение гордость дядя
взор техника озеро
печь капель поляна
1-е скл.
2-е скл.
3-е скл.














. Итог урока, выставление оценок.
- Давайте с вами вспомним, что делали сегодня на уроке?
- Что понравилось больше всего?
- Какое задание особенно понравилось выполнять?
- Какое настроение у вас?
- Мне очень понравилось, как сегодня работали на уроке ребята

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий