Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в средней группе


Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности
в средней группе
Тема: мой город.
Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями.
Задачи:
обучающая: закрепить знания детей о родном городе и его достопримечательностях;
развивающая: способствовать развитию любознательности внимания, мышления, воображения;
воспитательная: способствовать эстетическому воспитанию, патриотизму.
Средства обучения:
Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Дыбина О.В. – Москва, 2010.
Презентация «Достопримечательности города Кирова».
Конверт с разрезной картинкой «Достопримечательности города Кирова» (1 для двоих детей).
Предварительная работа:
Рассматривание фотографий родного города.
Чтение стихов о родном городе.
Прогулки детей с родителями по любимым местам города Кирова.
Ход занятия
Актуализация знаний.
Воспитатель собирает детей вокруг себя и начинает читать стихотворение о родном городе.
Город наш Киров,                                    Над Вяткой-рекой, Связаны вместе,  Мы знаем – судьбой. Крепкой опорой Нам служат холмы, Словно семь братьев,  Стоят у реки! Вяткой давно - Этот город прослыл, Был он и Хлыновым - Знаем, что был... Только его изменили года: Город стал Кировом, Значит судьба!
Спрашивает:
- Ребята, как вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении? (О городе, его природе) Как раньше назывался наш город? (Вятка, Хлынов) Что такое город? (Город – место, где живет много людей, где много улиц и зданий)
- Вы наверняка уже побывали с родителями во многих любимых горожанами местах. Расскажите, где вы побывали с родителями и что видели интересного в нашем родном городе. (Рассказы детей.)
Целеполагание и мотивация.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы проведем занятие по ознакомлению с окружающим миром, которое называется «Мой город». Мы с вами вспомним самые красивые места родного города.
Открытие нового знания.
Воспитатель. Не выходя из группы, давайте отправимся на экскурсию по любимому городу Кирову. А на чем можно путешествовать по городу? (На автобусе, машине, троллейбусе). Я предлагаю поехать на автобусе. Вы согласны? (Да.) тогда прошу вас занять свои мета, согласно вашей буковке.
Автобус отправляется из нашего любимого детского сада. Мы прибыли к первой остановке, любимому месту всех горожан – Театральной площади. Знакомо ли вам это место? Какие праздники здесь празднуют? Что еще есть на этой площади? (Драматический театр, фонтан, в сквере – дерево желаний.) А вы знаете, что это дерево (дуб) 6 метров в высоту и 5 метров в обхвате, на ветвях 300 листьев. В центре дерева есть ухо и надпись: «Прошепчи желание, и оно сбудется».
Следующая остановка – набережная Грина. А вы знаете, в честь кого назвали эту набережную? (В честь А. Грина) Верно, это знаменитый писатель, наш земляк. Давайте пройдемся по набережной. Что вы видите впереди? (Ротонда.) Да, мы пришли к береговой ротонде в Александровском саду.
Наш автобус отправляется дальше. В окне вы можете увидеть центральную гостиницу, где останавливаются гости нашего города. А теперь совершим следующую остановку. Оля, ты можешь сказать, к какому зданию мы подъехали? (Это Филармония.) А кто-нибудь здесь был? Кто здесь выступает? Молодцы, спасибо за ваши ответы. Устали? Давайте немного подвигаемся.
Физкультминутка
От зеленого причала оттолкнулся пароход (встать).
Он шагнул назад сначала (шаг назад),
А потом шагнул вперед (шаг вперед).
И поплыл, поплыл по речке (движения руками),
Набирая полный ход (ходьба на месте).
Прошу снова занять свои места, наш автобус отправляется дальше. Следующая остановка – цирк. Любите ли вы бывать в цирке? Каких животных вы там видели? Кроме цирка в парке имени Кирова есть различные аттракционы, музей «Диорама», а также пруды с ивами по берегам, утками, которые живут здесь круглый год.
На этом наша экскурсия подошла к концу. Мы снова приехали в детский сад.
Закрепление новой информации.
Ребята, давайте еще раз вспомним красивейшие места нашего города. Для этого возьмите стульчики и сядьте за столы на свои места. Я предлагаю вам в парах собрать пазлы. Все справились с заданием. А теперь скажите, что у вас получилось. (Выслушивает все ответы.)
Подведение итогов.
- Ребята, какая темы занятия у нас была?
- Куда мы ездили?
- С какими красивыми местами мы познакомились?
- Что можно сказать о родном городе? (Красивый, большой, чистый, старинный, молодой, веселый, зеленый, знаменитый и т.д.)

Приложенные файлы


Добавить комментарий