Разработка методических рекомендаций по школьному курсу информатики


Разработка методических рекомендаций по школьному курсу информатики
Планируемый образовательный результат Вид учебной деятельности Задания, поддерживающие соответствующие виды учебной деятельности ЭОР, позволяющие эффективно выполнить (решить) соответствующее задание
Понимание роли информационных процессов в современном мире 1.Измерять информационный объем текста 1.1.Определить информационный объем текста при использовании алфавитного подхода
1.2.Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт? 1.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/58f73ba3-5116-4d38-8009-61f7fe64ed6d/view/1.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ba0ca44-39e3-4b6d-8ded-d21451e59e0d/view/2.Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск 2.1.По данной иерархической файловой структуре записать полный путь к файлам данной структуры.
2.2. Выберите из предложенного списка файлов только те, которые относятся к графическим. 2.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/504b2772-e86e-4c5b-8ac4-7837eb91f7cc/view/2.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/61b4afbd-5ef1-46c8-bd69-f5c89879540a/view/3.Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов 3.1. Запустить текстовый редактор Word и набрать текст.
3.2. Проверить набранный текст и исправить найденные ошибки. 3.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/04ef82c3-9581-4a9c-8976-76b198fd42de/view/3.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9a59588e-a98d-407a-af2c-934b4f3a1e87/view/4.Создавать и заполнять БД в среде СУБД 4.1. Создать структуру таблицы базы данных «Ученик», содержащую следующие поля: фамилия, имя, школа, класс, дата рождения, вес. Типы и форматы полей определить самостоятельно.
4.2 В режиме формы ввести в таблицу пять любых записей. 4.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/84bedbfa-7f7d-43f5-8a81-149694f4fd12/view/4.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ee4acc9c-8a8c-438b-8993-12d948833f1b/view/.
5.При анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи. 5.1. В приведённом списке найдите соответствие между управляющим и управляемым объектами: оркестр, лошадь, тренер, наездник, актёр, дирижёр, водитель, режиссёр, спортсмен, автобус.5.2.Определить к какому типу алгоритма(с обратной связью или нет) относится пример. 5.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4bf9f8d9-494a-49ed-8752-7404936aef0a/view/6.Составлять линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. 6.1.Разработайте алгоритм для перемещения исполнителя из одной точки в другую.
6.2.Составьте программу рисования прямоугольной рамки вдоль края поля при любом начальном состоянии исполнителя. 6.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f6f30b7e-8331-4f91-9247-2894cec8a296/view/6.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/21e76793-64a4-4343-9dba-3e59a4675613/view/7.Отлаживать и исправлять программы в системе программирования 7.1. Написать на языке Паскаль программу деления двух простых дробей.
7.2. Написать программу, реализующий алгоритм Евклида. 7.1. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8b94aea0-81e3-4ad5-94f0-55ec688ad2ba/view/7.2. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ba71695-de42-49ed-98ef-9c7c97f79456/view/

Приложенные файлы


Добавить комментарий