Берегите природу! Защитим ель и сосну!

Урок разработан педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ
 г. Усть-Илимска Пархоменко Е. А.
Разработка занятия по дополнительной образовательной программе "Игровая экология" на тему:  "Берегите природу! Защитите ель и сосну!" первый год обучения (начальная школа). К разработке прилагается презентация "Берегите природу! Защитите ель и сосну!", приложения к уроку «Берегите природу! Защитите ель и сосну!» и рекомендуется просмотр мультфильма "Как ежик и медвежонок встречали Новый год»".

Тема: «Берегите природу! Защитите ель и сосну!»
Цели:
-Закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных деревьев;
-Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия;
-Упражнять детей в составлении связных рассказов, образовании множественного числа имен существительных и согласования их со словом «много»;
-Развивать творчество, связную речь, мелкую моторику;
-Воспитывать экологическое мировоззрение: вызвать негативное отношение к тем, кто наносит вред природе, вырубая ели и сосны;
-Учить радоваться общению с природой, понимать ценность каждого дерева.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация «Берегите природу! Защитим ель и сосну!», мультфильм «Как ежик и медвежонок встречали Новый год», аудиозапись песни «В лесу родилась елочка», цветные карандаши, альбомные листы.
Ход занятия:
I.Орг.момент.
II.Сообщение темы занятия. –Ребята, наш урок я хочу начать с разминки. Отгадайте загадки:
У меня в мешке подарки Карамели, шоколадки. Вокруг ёлки хоровод, Что за праздник? (Новый год) *** Мы его сегодня ждём, Так давайте позовём. Он подарки нам принёс, Ну-ка дружно! (Дед мороз)
*** Мы сегодня так устали, Пели песни и плясали. Хоть зима, а здесь нам жарко. И в мешке нас ждут (подарки) ***
Время ёлку зажигать, Веселится и плясать. Крикнем мы на раз-два-три Дружно ёлочка (гори) *** Вся нарядная в игрушках, Вся в гирляндах и в хлопушках, Не колючая ни сколько, Ну конечно это (ёлка)
-Все загадки были о прекрасном новогоднем празднике. Самым ярким атрибутом Новогоднего праздника, традиционно устанавливаемым в каждом городе и доме, является, конечно, Новогодняя елка. И сегодня мы с вами поговорим о новогодних деревьях и узнаем от кого и почему их надо беречь.
- Вы догадались, о каких деревьях пойдет речь? Как вы думаете, почему эти деревья я назвала новогодними? (Ответы детей).
- Сосна и ель друг на друга похожи. - Чем? (Ответы детей). У них есть иголки и они круглый год зеленые. А чтобы никогда не путать эти два дерева, запомните приговорку:

Елочка – короткая иголочка.
Сосна – игла длинна. (Дети повторяют хором, затем по одному).

Взгляните на эти две картинки на слайде. - Какая из этих веток сосновая, какая еловая?
- Почему вы так решили? (Дети показывают и отвечают).

Растут ель и сосна медленно. Из упавших шишек высыпаются на землю семена. Вот шишка ели (показ на слайде), а это шишка сосны (показ на слайде). Весной из семечка появляется росток длиной с мышиный хвостик, и на вершинке его несколько нежных иголочек. Пройдет много лет, пока этот росток превратится в большое дерево.
Ведь говорят недаром: «Не мудрено срубить, мудрено вырастить».
-Как вы понимаете эту поговорку? (Ответы детей).
Дидактическое упражнение «Один-много»
К предложенным словам дети добавляют слово «много» и называют заданное слово во множественном числе.
Ель – много елей.
Сосна – много сосен.
Снег – много снега.
Хвоя – много хвои.
Шишка – много шишек.
Древесина – много древесины.
Ветка – много веток.
Дерево – много деревьев.
Корень – много корней.

Вместо листьев у сосны и ели иголки. Но правильнее называть не иголки, а хвоинки. Хвоинки – это такие листья у хвойных деревьев. И хотя мы знаем, что хвойные деревья «зимой и летом одним цветом», хвоинки держатся на дереве несколько лет, а затем осыпаются, но не все сразу. Кто из вас бывал в хвойном лесу, мог заметить под деревьями ковер из опавших хвоинок.
- Ребята, почему нельзя срывать шишки с дерева? - Кому очень нужны шишки? (Ответы детей). Шишками, почками и хвоей, питаются многие птицы, а еще белки. Вот взгляните на эту сосновую шишку (показ на сладе). Птицы полакомились семенами этой шишки. Для лося лучшей зимней едой являются молодые сосновые побеги и кора взрослых деревьев.
Ель – очень выносливое дерево. Не боится даже самых сильных морозов. А вот корни ели растут близко к поверхности земли, поэтому сильный ветер может повалить ель. А у сосны корни очень сильные и длинные. Сосны могут расти и среди скал, и на песке, ветры им не страшны. А вот чего страшится сосна, так это отсутствия солнца. Сосны очень любят солнечный свет и растут там, где светло.



Динамическая пауза «В лесу родилась елочка»
Динамическая пауза проводится под песню «В лесу родилась елочка». Дети берутся за руки и встают в хоровод, а один ученик становится в центр хоровода и исполняет роль елочки. Под звучание песни дети напевают знакомые слова и водят хоровод.
***
- Ребята, а для человека есть ли польза от этих хвойных деревьев? Какая?
Ель и сосна – верные помощницы человеку. Они дарят нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. Целебные свойства сосны просто чудесны! У сосны обладают лечебными свойствами и семена, и хвоя, и молодые шишки. Из них делают лекарства, помогающие победить болезни.

Мы имеем возможность отдохнуть в тени этих деревьев, подышать свежим воздухом, пропитанным ароматами хвои. Недаром говорят: «Для города каждое дерево дорого».
- Давайте подумаем, почему? - Чистый ли в городе воздух? - Чем он загрязняется?
- А как деревья очищают воздух? (Ответы детей).

Люди пользуются щедростью этих деревьев. С давних времен использовали люди сосновую и еловую древесину. Из сосновой и еловой древесины делают мебель, музыкальные инструменты. В давние времена из древесины сосны делали царские терема, церкви, колодцы, мельницы, посуду. А еще корабли. Много-много лет, скрипки, сделанные в старину из еловой древесины, зачаровывают своим голосом слушателей.
Творческая игра «Сказка про елку»
Дети составляют тематическую сказку по опорным вопросам, по заданному началу предложения.
«Жила-была елочка. Росла она (где?) А рядом с елочкой росли ее соседи – (какие растения?). Все они елочку очень (как к ней относились?). Любили резвиться возле елочки и лесные зверята (какие зверята?). Зайчика и лисичку елочка зимой защищала от метели своими пушистыми веточками, а белочку кормила елочка вкусными семенами из своих шишек.
Перед новогодним праздником пришел к елочке с топором (кто?). Хотел он срубить елочку. И тут случилось чудо – все жители леса – и растения, и животные вдруг заговорили и стали просить (персонажа) (о чем просить?). (Что сказали они ему?) (А как он отреагировал на эти просьбы, что сказал в ответ?)
Растения и животные очень обрадовались и поблагодарили (персонажа) (какими словами поблагодарили) На радостях лесные жители устроили новогодний бал возле этой елочки. (Как они веселились на праздничном балу, что делали?) (Чем закончилась эта история?)»
Ребята, я запишу эту историю, а вы нарисуете к ней картинки. Так у нас получится настоящая книга.
***Конец***
И птицам, и зверям, и растениям, и человеку служат сосны. А взамен просят только одного: не обижать их, не ломать веток.
-Ребята, как можно сохранить елочки и сосны во время новогодних праздников?
(Купить искусственную ель или нарядить живую ель во дворе).
***
«Живи, елочка!»
(стихотворение Ирины Токмаковой)
Мне елку купили!
Мне елку купили
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
Блестящей и пышной,
Задень -
И она зазвенит еле слышно.
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая.
Кому?
Никому!
Просто ветру, метели,
Такой же красивой
Не спиленной ели!
Пальчиковая гимнастика «Елка»
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локоточки поднимите,
Ну а пальцы – разведите.
(Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, ладони под углом друг к другу. Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются).

-Ребята, а теперь нарисуйте свою новогоднюю елочку (Дети рисуют).
Игра «Елка»
(Елена Благинина)
Есть одна игра для вас: я начну стихи сейчас. Я начну, а вы кончайте! Хором дружно отвечайте:
На дворе снежок идет, скоро праздник (- Новый год!)
Мягко светятся иголки, хвойный дух идет (- От елки!)
Ветви слабо шелестят, бусы яркие (- Блестят!)
И качаются игрушки - флаги, звездочки, (- Хлопушки!)
Нити пестрой мишуры, колокольчики(- Шары!)
Рыбок хрупкие фигурки, птицы, лыжницы,(-Снегурки!)
Белоус и краснонос под ветвями (- Дед Мороз!)
Ну а елка, просто диво! Как нарядна, как (-Красива!)
Вот огни зажглись на ней, сотни крошечных (- Огней!)
Двери настежь, точно в сказке, хоровод несется в(-В пляске!)
И над этим хороводом говор, песни, звонкий смехПоздравляю с(-Новым годом!)
С новым счастьем сразу(- Всех!).
III. Итоги урока. - Чем отличается ель от сосны? – Какова польза хвойных деревьев? – Почему их нужно беречь?
IV. Просмотр мультфильма «Как ежик и медвежонок встречали Новый год».
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий