Работа с одаренными детьми как один из механизмов управления качеством образования


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Телешева Л.А.-учитель математики МОУ «Баргузинская сош»2011г. МБОУ «Баргузинская сош»Работа с одаренными детьми, как один из механизмов управлением качеством образования Реализация национальной инициативы «Наша новая школа» в городе, в конкретном образовательном учреждении зависит откаждого,кто имеет отношение к образованию:министра, муниципального служащего,руководителя образовательного учреждения, учителя, ученика, родителя ... Высокое качество образования, качество образовательных услуг начинается на рабочем месте каждого из нас.От этого во многом зависит и общий результат. Д.А. Медведев ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Качество образования. Предмет исследования предметные олимпиады- как системная оценка качества образования. Гипотеза исследования заключается в том, что если теоретически обосновать результативность предметных олимпиад, появится системная оценка качества образования и работы с одаренными и высокомотивированными детьми Задачи исследования: изучить теоретические основы работы с одаренными и высокомотивированными детьми; изучить теоретические основы и технологию моделирования образовательного процесса, направленного на повышение качества образования через создание системы оценивания данного процесса;проанализировать состояние олимпиадного движения в районе ;разработать методические рекомендации педагогам и учащимся. этапы исследования: 1-й этап (подготовительный) изучение нормативно-правовых документов психолого-педагогической литературы по проблеме проекта;анализ состояния предметных олимпиад ;уточнение целей и задач, основных направлений деятельности по реализации исследования;2-й этап разработка мониторинговых исследований олимпиад , как системной оценки качества образования;проведение мастер – классов внутри школьного сообщества(РМО);проведение цикла семинаров по проблеме для педагогов, заместителей руководителя, руководителей ОУ.3-й этап проведение экспертно-аналитического семинара.подготовка и презентация аналитического доклада.Проведение круглого стола « Становление службы оценки качества образования в Баргузинском районе» знаний обучающегося деятельности учреждения деятельности системы образования (муниципальной, региональной) Оценка качества Деятельности учителя Предусматривается пять основных уровней оценивания: Предусматривается пять основных уровней оценивания:- индивидуальный уровень обучающегося (индивидуальные учебные и внеучебные достижения обучающихся);- уровень педагогического работника (профессиональная компетентность, результативность деятельности);- уровень образовательного учреждения (качество условий для обеспечения образовательного процесса, сохранения и укрепления здоровья детей);- муниципальный уровень (сравнительная оценка уровня достижений муниципальных образовательных учреждений, обеспечение доступности качественных образовательных услуг Муниципальная система оценки качества образования будет включать следующие компоненты: Система сбора и первичной обработки данных;· Система анализа и оценки качества образования;· Система адресного обеспечения статистической и аналитической информацией. Вводятся следующие показатели образовательных достижений: - образовательные достижения по отдельным предметам; - динамика образовательных достижений, отношение к учебным предметам; - ключевые (внепредметные) компетентности (познавательные, социальные, информационные и др.); - удовлетворенность образованием; - степень участия в образовательном процессе (активная работа на уроке, участие во внеурочной работе, пропуски занятий и др.); - дальнейшее образование и карьера выпускника. Перспектива(управлениние качеством образования) Принятие программы, в которой будет отражена система выявления и поддержки талантливых детей, а также программа конкретных мероприятий работы с одаренными детьмиПроведение учебно-тренировочных сборов и тренингов, направленных на подготовку школьников к участию в олимпиадах различного уровняФормирование системы методической поддержки школьного и муниципального этапов ОлимпиадыУвеличение охвата учащихся за счет внедрения в методику организации и проведения школьного и муниципального этапов Олимпиады передовых ИКТ-технологий, усиление контроля за проведением школьного и муниципального этапов ОлимпиадыПовышение квалификации педагогов и методистов, специализирующихся на работе с одаренными детьми, а также проведение научно-практических конференций по проблемам выявления и поддержки талантливых детей с целью продвижения передовых технологийРасширение количества предметов, по которым проводится Олимпиада Ожидаемые результаты Увеличение числа детей с интеллектуальной и творческой одарённостью..Изменение шкалы социальных ценностей молодежи нашей на увеличение значимости такой категории как «знание». Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми.Расширение диапазона мероприятий для раскрытия творческих способностей учащихся.Организация проектно-исследовательских работ учащихся. Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми.Создание системы работы с одаренными детьми.Разработка и апробация новых образовательных технологий для работы с одаренными детьми.Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми

Приложенные файлы


Добавить комментарий