Конспект подгрупповой НОД Звук Ы. Буква Ы.


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад комбинированного вида №78 «Звездочка»
Конспект подгрупповой НОД
Тема: «Звук [ы]. Буква ы»
Учитель-логопед Топычканова О.В.
Курган, 2013
Тема: Звук [ы]. Буква ы.
Цели:
Способствовать усвоению знаний детей о механизме образования звука и его акустических особенностях. Обеспечить знакомство с буквой ы. Закладывать основы послогового чтения с пониманием прочитанного. Добиваться усвоения понятия «гласные звуки». Закладывать основу для закрепления связи между фонемой – артикулемой – графемой – кинемой.
Способствовать развитию тактильных ощущений, зрительно – пространственной ориентации, общей, мелкой, артикуляционной моторики, речевого дыхания, звукобуквенного анализа.Вызвать интерес к речевой деятельности.
Группа подготовительная
Диагнозы детей: дефекты произношения
Образовательные области: коммуникация, социализации, познание, здоровье, физическая культура, художественное творчество, художественная литература, музыкаОборудование: плакат «Теремок», игра «Теремок», игрушки зверей, цветные ленточки по количеству детей, волшебный мешочек с буквами, кассы букв, диск с волшебной музыкой, ширма, музыкальные инструменты.Этапы Содержание Примечание
1.Орг.момент
2. Развитие дыхания
3. Развитие слухового внимания
4. Развитие зрительно-пространственной ориентации
5. Развитие артикуляционной моторики
6. Развитие тактильных ощущений
7.Развитие общей моторики
7.Сообщение темы
8. Изолированное произношение
9. Анализ артикуляции
10.Характеристика звука
11.Развитие фонематического слуха
12.Связь звука с буквой
13.Закрепление в слогах
14.Итог
Внимательно слушай,
Другим не мешай,
Старайся, на каждый вопрос отвечай.
Сядет тот, кто назовет гласный звук в слове: дуб, кот, рак, пир, суп, кит.Сегодня мы отправимся в гости к одной из сказок.
Для того чтобы попасть в сказку надо подуть на волшебные ленточки
Ребята, в какую сказку мы попали?
Терем, терем, теремок
Звери строили домок
Ставенки резные, двери расписные.
Пришел медведь, принялся реветь.
В теремок пустите, двери отворите.
Выходили звери, отворяли двери.
Смотрят на мишку, велик ты слишком
Теремок сломаешь, зверей распугаешь.
Уходи медведь, перестань реветь.
Кто в этой сказке живет? Все звери заняты своими делами. Давайте тихо посидим, послушаем и отгадаем, кто будет возвращаться в теремок?
Кто стоит за мышкой?
Кто стоит перед лисой?
Кто стоит между лисой и медведем?
У каждого зверя есть любимый звук. Отгадайте по их губам, какой? Все эти звуки, какие? (гласные)
А правильно произносить эти звуки нам помогут волшебные ленточки. Возьмитесь обеими руками за серединку ленточки и, скользя по ней, протяните вместе с мышкой – [и], с лягушкой – [а], с зайцем – [о], с лисой – [ э]. с волком – [ у]
Гласные звуки обозначаются буквами. Попробуем их узнать на ощупь. Игра «Волшебный мешочек»
Вы скорей ко мне бегите,
Ленточки свои возьмите.
Ленточки свои вы взяли,
С ними быстро зашагали.
Стали прыгать и скакать,
Дружно лентами махать.
Надо в круг теперь на встать,
Ленточки всем показать.
Поднимаем, опускаем,
Поднимаем, опускаем,
Вместе с лентами играем
Ребята, а кто же не пришел к теремочку? (медведь)
И у медведя есть любимый звук. Медведь сердится и ревет
ы-ы-ы-ы-ы-ы-ыСегодня мы поиграем со звуком [ы], познакомимся с буквой ы. Будем учиться читать слоги с этой буквой.
Возьмите ленточку в руки и потяните звук[ ы].
Как работают губы, когда мы говорим этот звук?
Звук [ы] какой? Почему? (гласный, потому что тянется, и не встречает преграды)
Встаньте на ножки и хлопните в ладошки, если услышите звук [ы]
а, ы, о,у, и, ы, ы, э, ы……….
оы, иа, уэ, ыу, аэ, ыа……….
дым, сыр, тыква, сын,…….
Звук [ы] обозначается буквой ы.
На что похожа буква ы?
Заучивание стихотворения
Ах, бедняжка буква ы
Ходит с палочкой – увы.
Найти в азбуке.
Вылепить из красного пластилина.
Работа с кассой букв.
Составьте из букв песенки:
Мышка поет – иы,
Лягушка – аы,
Заяц – оы,
Лиса – эы,
Волк – уы,
Медведь – ыаДавайте прочитаем эти песенки
Понравилось вам в сказке?
Мы поиграли, отдохнули, нам пора возвращаться. Подуем на наши волшебные ленточки, и они вернут нас из сказки в д/с.
Что мы сегодня делали? Звучит волшебная музыка, у детей ленточки
появляется теремок
За ширмой звучат разные музыкальные инструменты, каким-либо образом напоминающие звуки животных, выставляются игрушки
Выставляются мордочки зверей с артикуляцией гласных звуков
Набор пластмассовых букв
Выставляется картинка медведя
(с опорой на схему)
(с опорой на схему)
Показ буквы
Картинки
У каждого ребенка касса букв
Отраженное чтение, сопряженное, индивидуальное

Приложенные файлы


Добавить комментарий