Конспект занятия спортивно-оздоровительной направленности по теме: Опережающее обучение элементам спортивной игры в баскетбол. 1 класс

МБОУ ДОД «Устьянский детский оздоровительно-образовательный центр»











Конспект

занятия спортивно - оздоровительной направленности по теме:

Опережающее обучение элементам спортивной игры в баскетбол

1 класс










Выполнил:
Борский А.В. –педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД «Устьянский ДООЦ»

















п. Октябрьский
2012г.
1класс (группа 15 учащихся)

Программа
для групп спортивно – оздоровительной направленности
учащихся 1 классов,
основанная на одном из видов спорта (баскетбол)


Цель занятия: создать условия для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения элементов спортивной игры «Баскетбол». Способствовать развитию информационных, коммуникативных, образовательных, рефлексивных, здоровьесберегающих компетенций у участников образовательного процесса.

Задачи занятия:
образовательные: предметные
Расширение познавательной сферы обучающихся через знакомство с элементами спортивной игры баскетбол, выработать умение применять знание в стандартных условиях, в изменённых нестандартных условиях, формировать умение рационализации способов выполнения элементов спортивной игры баскетбол.
Развивать умение мыслить логически.
развивающие: метапредметные
Развитие эмоциональной сферы воспитанников через применение активных форм ведения урока.
Развитие физических качеств посредством выполнения физических упражнений.
Развитие умения концентрировать внимание, прививать интерес к изучению спортивной игры баскетбол.
воспитательные: личностные
Развитие коммуникативных умений обучающихся через организацию групповой, парной и фронтальной работы на уроке.
Развитие у обучающихся чувства собственного достоинства, способности к преодолению трудностей, умение ориентироваться в социальной среде.





















Тема урока: Опережающее обучение элементам спортивной игры в баскетбол.
Ход урока

Этапы урока
Время
Деятельность педагога
Деятельность ученика
Теоретическое обоснование

1.Орг. момент
10 мин.
Настраивает детей на урок, строит, проверяет готовность к уроку. Подводит детей к теме урока.
Настраиваются на урок. Выполняют команды педагога.
Установление эмоционально- психологического контакта.

Подготовка к восприятию нового материала

Предположите:
1) Зачем висят «корзины» на гимнастической стенке?
2) Кто мог придумать игру в баскетбол?
Знаете ли вы какое место заняла сборная России по баскетболу на летних олимпийских играх 2012 года?
Отвечают на поставленные вопросы.
Активизация мыслительной деятельности, развитие речевой культуры.

Разминка

Педагог проводит разминку
1. Ходьба на носках, на пятках.
2. Бег в медленном темпе.
3.Передвижение приставными шагами пр. и лев, боком, бег «змейкой» за педагогом.
4. Выполнение ОРУ с малыми мячами. Комплекс №1.
Дети выполняют задание. Развитие двигательных качеств учащихся.

Основная часть
22 мин.
Помогает определить цель урока:
- Что необходимо для того, чтобы стать таким игроком, как Сергей Быков?


1.Соблюдение ПТБ.



2. Выполнение специальных упр.:
1)Прыжки через лежащую на полу скакалку влево – вправо на двух ногах с продвижением вперёд.
2) Бег по прямой до кегли и обратно.
3) Вращение м. малого мяча вокруг шеи вправо, перекладывая его из одной руки в другую, то же на уровне пояса, то же на уровне коленей.
4) В стойке баскетболиста ( ступни на одной линии) передавать м. мяч с руки на руку по восьмёрке вправо вокруг ног, то же влево.
5) Командная эстафета.
Ноги полусогнуты, руки перед грудью с набивным мячом- 1кг Присесть, выпрыгнуть, приземлиться на полусогнутые ноги. Выполнить передачу мячом в цель – сбить кеглю.
То же, но выполнить передачу с попаданием в «корзину», стоящую на полу.
6) Ведение б. мяча по прямой с остановкой в 1м. от круговой мишени на стене, выполнение 3 передач в цель с ловлей мяча – ведение назад.
7) Броски в кольцо с точек справа, слева от щита.
8) Подвижная игра «Мяч на полу» или прыжки толчком двух ног с места.

Дети отвечают на поставленный вопрос.



Учащиеся соблюдают ПТБ.



Построение в 3 колонны. Выполняют задание 3 человека одновременно.











Выполняют броски в цель.
Считают командные попадания.

















Работа в группах.
Умение рассуждать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Закрепление полученных знаний.



Умение слушать и слышать педагога.














Воспитание коллективизма и «командного духа»












Адекватно воспринимать деятельность педагога.

Заключительная часть
3 мин.
Построение. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Самооценка учащихся по итогам поставленных задач.
Формирование умений анализировать, делать выводы. Адекватно воспринимать словесную оценку педагога.








15

Приложенные файлы


Добавить комментарий