Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике в старшей группе Колобок


Тема: Составление группы предметов по заданному числу.
Цель: - учить составлять группы предметов по заданному числу;
- продолжать формировать представления о равенстве групп предметов;
- учить видеть общее количество предметов и называть его одним числом;
- продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные по образцу;
- учить ориентироваться на листе бумаги.
Интеграция областей: социализация, физическая культура, безопасность, чтение художественной литературы, развитие речи, познание.
Демонстрационный материал: трех ступенчатая лесенка, магнитная доска, поросята, грибочки и человечки по 9 шт., круги красного, желтого, синего и зеленого цвета по 1 шт.,4 елочки разной высоты, картинки зайца, ежа, медведя, белки, лисы и барсука, «льдинки», костюм Зимы.Раздаточный материал: 4 елочки разной высоты на каждого ребенка, трех полосные карточки, листы бумаги, цветные карандаши, круги, квадраты, треугольники.
Предварительная работа: беседы о животных, их образе жизни в зимний период.
Ход занятия:
Под музыку входит Зима.
- Здравствуйте, ребята. (дети здороваются)
- Помогите мне, пожалуйста, Снежная королева заморозила всех зверей в лесу. Нужно выполнить ее задания и звери снова оживут.
- Вы сможете мне помочь? ( дети соглашаются помочь).Зима уходит.
1. Игровое упражнение «Отсчитай столько же»
Упражнение выполняется на трехступенчатой лесенке.
В.- Поставьте на верхнюю ступеньку лесенки 7 грибочков, 1 ребенок выполняет.
В.- Сколько грибочков поставили?(7) , ( отвечает другой ребенок)
В.- На среднюю ступеньку нужно поставить столько поросят, сколько грибочков, 3-ий ребенок выполняет.
В.- Почему ты отсчитал столько поросят?( потому что 7 грибочков, значит и 7 поросят) .
В.- На нижнюю ступеньку нужно поставить столько человечков, сколько поросят( следующий ребенок выполняет).
В.- Сколько человечков отсчитали? (7)
В.- Что можно сказать о количестве грибочков, поросят и человечков? ( их по семь, поровну).
В.- Семь грибочков, семь поросят, семь человечков, всех по семь.
2. Работа с раздаточным материалом.
В.- А сейчас садимся за столы, пододвигаем ближе стул, ножки ставим вместе. Спинка прямая.
В.- Положите 9 треугольников на верхнюю полоску;
- Сколько отсчитали треугольников?(9).
- Положите на среднюю полоску 9 кругов;
- Сколько кругов отсчитали? (9).
- Положите на нижнюю полоску 9 квадратов;
- Сколько квадратов отсчитали? (9). Молодцы, ребята!
3. Физкультминутка «Зайка зимой»
В.- Давайте поиграем. Становитесь удобно, на безопасное расстояние.
-Зайке зимой холодно сидеть.(Присели).
- Нужно лапочки погреть.( Трем ладошки).
- Лапки вверх, лапки вниз.( Поднимаем и опускаем руки).
- На носочки подтянись.(Поднимаемся на носки).
- Лапки ставим на бочок.( Ноги на внешнюю сторону стопы).
- На носочках скок-скок-скок.(Прыжки на двух ногах).
- А затем вприсядку.(Присели).
- Чтоб не мерзли лапки.(Трем ладошки). Молодцы, ребята!
4. Игровое упражнение «Разложи правильно».
В.- Подойдите к нашей магнитной доске.
-Скажите, на какую геометрическую фигуру она похожа?( на четырехугольник)
В.- Правильно. (показываю стороны и углы).
В.- Это- правый верхний угол, это- левый верхний угол, это- правый нижний угол, это- левый нижний угол ( одновременно показываю).
В.- Положите красный круг в правый верхний угол.
- Зеленый круг в правый нижний угол.
- Желтый круг в левый верхний угол.
- Синий в левый нижний угол.( Дети поочередно выполняют).
В.- В каком углу мы расположили красный круг?( в правом верхнем углу).
- В каком углу мы расположили зеленый круг?( В правом нижнем углу).
- В каком углу мы расположили желтый круг?( В левом верхнем углу).
- В каком углу мы расположили синий круг?(В левом нижнем углу). Молодцы, ребята!
5. Игровое упражнение «Составь узор».
В.- Снова садимся за столы. Ножки ставим прямо, спинка прямая, голову низко не наклоняем.
В.- Перед вами лист бумаги. Покажите верхнюю сторону листа, нижнюю сторону листа, правую и левую стороны.( Дети показывают рукой).
В.- Нарисуйте красную линию вдоль верхней стороны, вдоль нижней стороны- синюю линию, справа- желтую линию, а слева- зеленую.
В.- Вдоль какой стороны нарисована красная линия?( верхней).
- Вдоль какой стороны нарисована синяя линия?( нижней).
- Где нарисовали желтую линию?( Справа).
- Где нарисовали зеленую линию?(Слева).
В.- Перед вами лежат геометрические фигуры. Сейчас мы вместе составим узор.
- Положите красный круг на середину листа.
- Оранжевый треугольник в правый верхний угол, синий треугольник в левый верхний угол, сиреневый кружок в левый нижний угол, оранжевый квадрат в левый нижний угол. ( один ребенок выполняет на магнитной доске).
- У нас получился замечательный разноцветный узор.
6. Игровое упражнение» Найдем елочку»
В.- Ребята. У вас на столе есть елочки. Сколько их?(4).
В.- Чем похожи елочки?( Цветом, они все зеленые)
В.- Чем отличаются елочки?( Они разной высоты).
- Посмотрите внимательно на свои елочки и найдите в группе елочки такой же высоты. (Дети выполняют задание).
- Давайте проверим, как вы справились с заданием.( Сравниваем елочки по высоте). Ребята, вы- молодцы! Вы выполнили все задания Снежной королевы и помогли Зиме. Давайте снимем» льдинки».
В.- Скажите, а что будет делать заяц зимой?( меняет цвет шерсти), а лиса? (охотится), еж?(спит до весны),медведь?(спит в берлоге), белка?(скачет, ест свои запасы),барсук?(спит). Молодцы!
В.- Ребята! Мне очень понравилось с вами играть. А что вам понравилось?( Ответы детей).

Приложенные файлы


Добавить комментарий