Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе В гостях у Буратино


Цели занятия:
- Закрепить представление о днях недели, их последовательности.
- Упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.
- Учить отгадывать математические загадки.
- Развивать навыки самоконтроля.
- Воспитывать любовь к математике.
- закрепить представления детей о геометрических фигурах.
Треугольник, квадрат, круг, овал, ромб, трапеция.
- закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый.
- повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый.
- развивать общую и мелкую моторику.
- развивать память, мышление, внимание.
Воспитательные задачи
- воспитывать умение слушать друг друга.
Словарная работа
- активизировать в речи детей название геометрических фигур.
1. Ход занятия.
- Ребята, сегодня мы отправляемся в мир загадок, вместе с Буратино.
- У Буратино на столе разложено много фигур. Посмотрите, дети.
- Ой, что это спросил Буратино, и показал на фигуру, у которой три угла, три стороны, три вершины.
- Дети, я знаю загадку про эту фигуру.
- Узнаешь сразу ты, кто я, на меня ты посмотри, у меня всего, всего по три стороны и три угла, три пика острия. Мне это нравится вполне, ведь треугольник я.
Дети: Треугольник!
- Правильно!
- Ой, а это что за фигура? Спросил Буратино и показал на квадрат.
- Дети, и про эту фигуру я знаю загадку.
«Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой, все четыре стороны одинаковой длины, вам представиться я рад, а зовут меня квадрат!»
- Дети, что вы знаете о квадрате?
- А здесь еще какой-то странный квадрат - сказал Буратино.
- Дети, что это за фигура?
- Прямоугольник.
- Дети, у Буратино все перепуталось в голове, и он хочет отдохнуть.
2. Физкультминутка
Буратино потянулся, Раз – нагнулся, Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
- Дети, на какую геометрическую фигуру похожи колеса
- На круг.
- Ой, опять какой - то странный круг, произнес Буратино.
- Я знаю загадку про эту фигуру
«Мальчик круг нарисовал - убежал
Тут слоненок проходил - наступил
И из круга получился овал!»
Дети: Овал!
- А это что за фигуры? Спросил Буратино.
- Трапеция, ромб.
- Теперь Буратино знает все фигуры, молодцы ребята, помогли Буратино!
3. Ориентировка на листе бумаги.
Нарисуйте дети на своих листах эти фигуры.
В центре листа - треугольник, справа от треугольника - квадрат, слева - прямоугольник, под прямоугольником - овал, над треугольником - круг, под квадратом - трапеция, под треугольником - ромб.- Сколько фигур у вас получилось, посчитайте.
- Семь фигур.
- Назовите ребята соседей цифры 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10.
- Молодцы, все справились!
Дни недели
Буратино хочет проверить знаете ли вы дни недели. Вам нужно ответить на вопросы:
Сколько дней в неделе? (семь).
Назовите первый день недели? (понедельник).
Следующий за ним день недели? (вторник).
Как называется следующий за вторником день недели? (среда).
Какой он по счёту? (третий).
Как называется день недели между четвергом и субботой? (пятница).
Математические загадки
Буратино подготовил вам загадки
- Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок сосед.
На пенёк зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?
Ёжик по лесу шёл
На обед грибы нашёл:
Два - под берёзой,
Один у осины
Сколько их будет в плетёной корзине?
Вышла курочка гулять
Забрала своих цыплят
Семь бежали впереди
Три остались позади.
Беспокоится их мать
И не может посчитать.
Сосчитайте-ка, ребята,
Сколько было всех цыплят?
Шесть весёлых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один малыш устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди?
Итог занятия
- Ребят а, скажите, вам понравилось в гостях у Буратино?
- Чем занимались?
- Все дети старались, молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий