Разработка урока по английскому языку в 8 классе по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English” с применением ИКТ и элементов инновационной методики в рамках реализации проекта «Совершенствование Качества Преподавания в Республике Татарстан»


Разработка урока по английскому языку
в 8 классе по УМК Биболетовой М.З. “Enjoy English”
с применением ИКТ и элементов инновационной методики
в рамках реализации проекта
«Совершенствование Качества Преподавания в Республике Татарстан»
Учитель английского языка МБОУ «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан Гумеров М.А.
Тема урока: «Что можем мы сделать, чтобы спасти Землю?»
Цели урока:
1) Формирование и развитие навыков и умений устной речи и аудирования, умения обсуждать проблемы по данной теме в монологических высказываниях с применением новой лексики.
2) Формирование гражданской позиции и чувства ответственности к проблемам экологии и окружающей среды, воспитание потребности приобщения к глобальным и местным проблемам, чувства бережного отношения к окружающей среде.
3) Развитие способности к распределению внимания и осмысленному восприятию англоязычной речи, к формулированию выводов из услышанного, к коммуникабельности во время работы в группах и парах. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, видеоклип об экологических проблемах для постановки проблемы урока, аудиоматериал для прослушивания, презентация с речевыми опорами и визуальными подсказками, заранее подготовленные листки бумаги, песочные часы.
Обучающиеся садятся группами по 4 человека.
ХОД УРОКА.
I. ОРГ. МОМЕНТ.
1) Приветствие.
2) Целеполагание: просмотр видеоклипа.
Учитель: Today we’re going to watch a short video. Guess the problem that we are going to discuss (Сегодня мы посмотрим короткое видео. Угадайте, какую проблему мы сегодня будем обсуждать). Возможные ответы учеников:
- Ecological problems (Экологические проблемы);
- How to save our planet (Как спасти нашу планету);
- Protection of the Earth (Защита Земли).
Учитель: Yes, you’re absolutely right. Today we are going to continue speaking about the problem of environmental protection. We’re going to discuss what we can do to save the Earth. The motto of our lesson is “Purity is a base of health; health is a base of wealth”. (Вы абсолютно правы. Сегодня мы продолжим говорить о проблеме защиты окружающей среды. Мы обсудим, что мы можем сделать, чтобы спасти Землю. Девиз нашего урока – «Чистота – основа здоровья, здоровье – основа благополучия»). 3) Речевая зарядка.
Учитель: Let`s start with the game TIC-TAC-TOE (Начнем с игры TIC-TAC-TOE). Ученики готовят по 2 карточки с 1 словом на каждом листочке по теме «Окружающая среда», в центре слово, приготовленное учителем «Environment» («окружающая среда»), затем перемешивают и раскладывают листочки в формате 3×3. В течение заданного времени каждый член команды составляет 1 предложение, используя любые три слова на одной линии. После того как написали, ученики прочитывают свои предложения по кругу (Single Round Robin (Сингл раунд робин). Далее учитель опрашивает нескольких учащихся.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА.
1) Фронтальная работа. Аудирование текста из учебника (упр.58 стр.55). Вопросы учителя перед первым прослушиванием:
“Who is speaking?” (Кто разговаривает?)
“What are they talking about?” (О чем они разговаривают?) Ответы учащихся.
После второго прослушивания учащиеся письменно выполняют задание из учебника “True or False?” («Утверждение верно или неверно»). Проверка и исправление ошибок.
2) Работа в парах.
Учитель: Well, now I see that you’re ready to talk about serious problems of our environment. It`s time to discuss and solve some of them. Now we’re going to work in pairs. Let`s play Mix Pair Share. (Я вижу, вы готовы поговорить о серьезных проблемах окружающей среды. Пора обсудить и решить некоторые из них (Mix Pair Share).Учащиеся смешиваются под музыку по классу. После остановки музыки, образуют пары с наиболее близко стоящими одноклассниками. Учитель задает вопрос. Начинает говорить один в течение 30 секунд, другой слушает, затем наоборот. Учитель задает вопрос любому: “Что сказал твой партнер?” и выслушивает мнения нескольких участников. Затем ставиться другая музыка, останавливается, затем образуются другие пары и задаются другие вопросы, и т.д.
The first question is: How can we avoid water pollution? Air Pollution? The Ozone Hole? The Greenhouse Effect? Acid Rains? (Первый вопрос: «Как нам избежать загрязнения воды? Второй: «Как избежать загрязнения воздуха?» Третий: «Как мы можем предотвратить рост озоновой дыры?» Четвертый: «Как бороться с парниковым эффектом?» Пятый: «Как предотвратить кислотные дожди?» (Темы заранее давались с целью поисковой работы).
Предполагаемые ответы: Water Pollution. We need to save our water, to keep it clean and healthy so that people, plants and animals always have some to drink.
Acid Rains. It`s very important for us to stop making acid rains. One good way to do that is to drive our cars less. Another good way is to save energy. The less energy we use, the less coal power plants will have to burn.
Air Pollution. It`s very important for us to clean up the air we all breathe. Everyone can help keep our air clean and safe. You can plant a tree or just ride your bike.
Greenhouse Effect. Everybody can help stop the greenhouse effect by using less energy, protecting and planting trees, and by recycling.
The Ozone Hole. Scientists are very concerned about the ozone layer, because a lot of it has gone away in just a few years. So it`s very important that we learn to do something about it. We can all help to stop the ozone layer from disappearing!
III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
Учитель: Well, our lesson is almost over. We`ve spoken about ecology and the importance of keeping the environment clean. Pollution is getting worse and worse. But I`m sure that you`re real friends of our planet. We all must do our best to keep air, water and land clean. We must remember that “Purity is a base of health; health is a base of wealth”. (Итак, наш урок подошел к концу. Мы говорили об экологии и важности сохранения окружающей среды чистой. Ее загрязнение становится все сильнее и сильнее. Но я уверен, что вы - настоящие друзья нашей планеты. Мы все должны сделать все от нас зависящее, чтобы сохранить воздух, воду и землю чистыми. Мы должны помнить, что «Чистота – основа здоровья; здоровье – основа благополучия»).Структура «Билетик на выход».
Учитель: Before we say good bye to each other I want you to get your «Exit tickets». Today our question is “How can we save our planet?” Write down 3 main solutions.
(Прежде чем мы попрощаемся, я хочу, чтобы вы получили свои билетики на выход. Наш сегодняшний вопрос: «Как мы можем спасти нашу планету?» Запишите 3 главных, на ваш взгляд, решения).Домашнее задание. The home task is to make a poster with an appeal to the local residents to keep our town clean. Thank you for being active at the lesson. Good bye. (Домашнее задание: создать плакат с призывом к местным жителям соблюдать чистоту в нашем поселке. Спасибо за ваше активное участие на уроке. До свидания).

Приложенные файлы


Добавить комментарий