Конспект урока по математике во 2 классе Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Решение примеров и задач на сложение и вычитание. Закрепление материала коррекционная школа

МБОУ Кутузовская коррекционная общеобразовательная школа – интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

учитель начальных классов:
Шачнева Наталья Ивановна


Конспект урока математики во 2 классе
по теме: " Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Решение примеров и задач на сложение и вычитание. Закрепление материала".

Цель: формировать навык сложения и вычитания чисел в пределах 20;
повторить пройденный материал.
Задачи.
1.Образовательные:
упражнять в сложении и вычитании чисел в пределах 20 на основе различных заданий;
2.Коррекционно - развивающие:
развивать слуховое восприятие на основе упражнений в устном счёте;
корригировать мышление на основе упражнений в решении примеров и задач в пределах 20.
3.Воспитательные:
воспитывать мотивацию к учению на основе сюрпризных моментов, дидактических игр и использования ИКТ.
Оборудование:
клубок белых ниток («снежок»);
сигнальные карточки;
счётные палочки;
снежинки;
карточки разного цвета и разной формы с заданиями;
карточки с домашним заданием в конверте;
раздаточный дидактический материал для индивидуальной работы;
ИКТ.



Ход урока.
I.Организация учащихся к уроку (слайд №1).
На перемене вы играли
И друг друга догоняли.
Но прозвенел звонок сейчас,
Он пригласил ребят всех в класс.
Учитель: - Ребята, скажите, какое сейчас время года?
А кто помнит и назовет, какой месяц сейчас?
Какие приметы зимы вы можете назвать?
Что происходит в природе зимой?
Скажите, какие вы знаете зимние игры и развлечения?
Сейчас мы с вами тоже поиграем в «снежки», только необычные (слайд №2).
II. Устный счёт.
Итак, кому я брошу «снежок», то должен выполнить мои задания.
Посчитать от 5 до 11.
Посчитать от 20 до 15.
Назвать соседей числа 8.
Назвать соседей числа 19.
Какое число предшествует числу 13?
Назови предыдущее число числу 11?
Назвать число, которое содержит 1 десяток и 4 единицы.
Назвать число, которое содержит 2 десятка.
Мгновенный счет: 2+1 3+1 5+1 7+1
4-1 6-1 9-1
Задачи:
1. В вазе было 9 конфет. 2 конфеты съел Дима. Сколько конфет осталось в вазе?
2. Маша решила 10 примеров, а Вика решила столько же. Сколько примеров решила Вика?
3. Ёжик по лесу шел, на обед грибы нашёл.
Пять - под берёзой, четыре - у осины.
Сколько грибов в плетёной корзине?
4. Яблоки в саду поспели: мы отведать их успели.
Семь румяных наливных, три - с кислинкой. Сколько их?

- Молодцы! (слайд №3).
III. Проверка домашнего задания).
Учитель: - А сейчас, ребята, откройте тетради для проверки домашнего задания.
Прочитайте пример с использованием названий компонентов. Какой знак ставится между числами?
Вспомним, как называются числа при сложении. Какой знак ставится между числами?
IV. Учитель: Ребята, сегодня мы продолжим решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Закрепим материал, изученный на прошлых уроках. А поможет нам в этом наш гость. Кто он, вы должны отгадать. Для этого вам нужно поставить числа по порядку и получится слово (слайд №4).
Снеговик приготовил для вас интересные задания. Вы хотите порадовать Снеговика и выполнить задания, которые он вам предложит?
- Ну, тогда начинаем!
Учитель: Открываем тетради. Прежде чем вы начнете работать, давайте вспомним правила посадки при письме (слайд №5).
Дети (хором): Я тетрадочку открою,
Уголочком положу.
Я, друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь (Дети пишут число).

V. Учитель: И первое задание, которое вам предлагает Снеговик – это «Математический диктант» (слайд №6).
- Чтобы вы хорошо писали, давайте сделаем зарядку для рук.
Дети (хором): Мы наши пальчики сплели
И вытянули ручки,
Ну, а теперь мы от земли
Отталкиваем тучки.
Учитель: Приступаем к работе, слушайте внимательно.
Задания для основной группы учащихся:
1-е слагаемое-10, 2-е слагаемое-1, найдите сумму;
уменьшаемое-15, вычитаемое-5, найдите разность (остаток);
7 увеличьте на 3;
уменьшите 18 на 10;
к 10 прибавьте 10;
от 12 отнимите 2.
Задания для индивидуальной работы с 1-ой группой:
6+1 = 3+3 =
14 -1 = 15-3 =
14+1 = 4-4 =

- Молодцы!

VI. Учитель: И второе задание от Снеговика – это «Задача» (слайд № 7).
- Откройте учебники по закладке. Найдите задачу № 16
- Нам нужно составить условие задачи по рисунку про яблоки на яблонях и поставить вопрос к задаче.
- Где растут яблони?
- Сколько яблонь было?
- Что мы можем сказать о яблоках, которые росли (были) на первой яблоне?
- Что мы можем сказать о яблоках, которые росли (были) на второй яблоне?
- Что будем узнавать? Какой вопрос поставим к задаче?
-(Сколько яблок росло (было) на второй яблоне?)
- Можем ответить на вопрос задачи?
- Каким действием будем решать? Почему?
- Как запишем решение?
- Что узнали в задаче?
- Как запишем ответ? (слайд № 8).
- Работа в тетрадях.
VII. Учитель: А сейчас Снеговик предлагает вам отдохнуть (слайд № 9).
(музыкальная физкультминутка «Снеговик», музыка «Кабы не было зимы»).

VIII. Учитель: Вы немножко отдохнули и продолжаем выполнять следующие задания, которые вам приготовил Снеговик.
IX. Учитель: Ребята, а сейчас посмотрите на доску. Снеговик решал на ней примеры, но злой холодный Ветер сдул с примеров арифметические знаки. Давайте ему поможем.
- Третье задание – «Вставь нужный знак» (слайд №10).
13 4= 17 18 2=16
15 2 = 13 4 14=18
16 3= 13 16 5=11

Задания для индивидуальной работы:
- разложить карточки – домино по порядку от 1 – до 5.
Проверка:
Учитель: Артем (индивидуальная работа), какой знак поставил в первом столбике примеров? во втором столбике примеров?
- Как называются числа при сложении?
- Как называются числа при вычитании?

- Молодцы! (слайд №11).

IX. Учитель: Ребята, посмотрите, на доске развешены фигуры разного цвета. Какие это фигуры? Сколько их?
- Снеговик приготовил их для вас. На каждой из них задания, которые вы должны выполнить. А узнать, где чьё задание, я вам помогу. Я буду называть ваши имена и цвет карточки, а вы будете подходить и снимать свою карточку. На карточках примеры, которые вы должны решить самостоятельно (слайд №12).
На слайдах появляются примеры на цветных прямоугольниках. Дети по очереди проверяют примеры на прямоугольнике того цвета, с которым у них совпал цвет карточки:
зеленый желтый белый оранжевый

10+8 14-4 6+2 10+4
15+2 18+1 7-3 19-10
10+3+3 17-5 16-4 17-2
15- 2- 1 14+3+2 15+3 14+3

- Молодцы! (слайд №21).

X. Учитель: Ребята, Снеговик очень доволен вами и хочет узнать:
- Понравились вам его задания?
- Что вам понравилось и запомнилось больше всего?
Учитель: Ребята, Снеговик прощается, говорит вам «спасибо» (слайд № 13).

XI. И последний сюрприз от него – это конверт. Как вы думаете, что в нём?
- В этом конверте Снеговик оставил для вас карточки с домашним заданием.
XII. Учитель: Ребята, мне тоже понравилось, как вы сегодня работали, вы молодцы и вам от меня оценки. Оценки за работу на уроке.










Список используемых источников:

1. Т.В. Алышева. Математика 2 класс, учебник для спец.(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, Просвещение.2013г.

Интернет-ресурсы

http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid

http:// images.yandex.ru

http://www.lenagold.ru/fon/clipart/g/grush.html

http://picturesplim.ru/fruktov

eruditov.net

geometricheskiiy-materialurokah

http://www.anypics.ru/tags


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий