Перспективное планирование по экологическому воспитанию и ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.


Перспективное планирование по экологическому воспитанию и
ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
1 Сентябрь «Ржаной и пшеничный хлеб» Дать детям представление как хлеб пришёл к нам на стол. Обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе. Воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу, уважение к человеческому труду, понимание того, что труд каждого делает нашу жизнь, страну лучше и богаче. Закреплять словообразование и употребление относительных прилагательных (от существительных «рожь», «пшеница», «зерно). Формировать навык словообразования родственных слов от слова «хлеб».
Словарь: рожь, озимые, пшеница, колос, початок, овёс, зерно.
Рассказ Я.Тайца «Я здесь». Репродукции картин: И.И.Шишкина «Рожь», С.А.Куприянова «Вспашка», «Посев», «Уборка», «Озимые». Предметные картинки : колос пшеницы, початок кукурузы, метёлка овса.
«Грибы» Способствовать углублению и обобщению имеющихся представлений детей о живой природе, расширять представления детей о лесе и его обитателях. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимания необходимости сохранения его целостности, умения вести себя в лесу. Учить выделять части гриба (ножка, шляпка, корень, распознавать грибы, называть их названия, классифицировать грибы по признаку съедобности (съедобные - несъедобные). Познакомить с правилами поведения в природе при сборе грибов.
Словарь: съедобный, несъедобный.
Мольберт, игрушка «Старичок – Лесовичок», раздаточные карточки с изображениями съедобных и несъедобных грибов, магнитофон, запись «Голоса леса», телефон, «пеньки» (модули, корзина, предметные картинки «Грибы» Основа для аппликативных композиций «Белочка», «Ежик», заготовка гриба. Гофрированная бумага, клей.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
2 Октябрь «Овощи-фрукты» Уточнить представления детей о фруктах и овощах: названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твёрдости (мягкости).Развивать речь, сенсорные способности. Формировать умение объединять плоды по сходному признаку.
Словарь: овощи, фрукты, плоды. Натуральные овощи и фрукты: морковь, варёная свекла и картофель, капуста, огурец, помидор, лук, сладкое и кислое яблоки, груша, лимон, апельсин. Игрушка Винни-Пух.
Тарелки, разделочные доски, нож.
«Незнайка пришёл в гости» Расширить представления детей об овощах и фруктах, активизировать словарный запас. Развивать логическое мышление. Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения. Сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в овощах и фруктах, полезны для здоровья человека.Словарь: семена, кожура, зрелые, спелые. Корзинки, фрукты (яблоки, груши, апельсин, банан), овощи (морковь, помидор, огурец, капуста). Картинки с овощами и фруктами, иллюстрация с изображением овощей и фруктов.
«Волшебница осень» Обобщить и систематизировать знания детей об осени; интегрировать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений. Продолжать формирование экологической культуры личности дошкольника. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.
Словарь: румянец осени, златоцвет, рябинник, предзимье. Карточки с явлениями природы по месяцам, карточки с изображением птиц, деревьев, овощей. Картинки с изображением трудовой деятельности людей.
«Ягоды» Закреплять представление детей о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Развивать зрительное внимание и восприятие, память, координацию речи с движением. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь: желе, морс, варенье, джем, компот.
Наборное полотно, картинки с изображением ягод, мяч, наглядная схема для составления описательного рассказа, цветные карандаши.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
3 Ноябрь «Воздух, вода, свет» Дать детям представление о том, какое большое значение имеют воздух, вода и свет для всего живого на земле. Научит понимать, что чистый воздух необходим для здоровья человека, что чистая вода (родники) – это бесценный дар природы. Подвести детей к выводу о необходимости света для роста растений.
Словарь: воздух, вода, свет, кислород, углекислый газ, родник.
Стеклянный кувшин с водой, марля, бумажные салфетки, воздушные шарики (каждому ребёнку 2 шт.), зеркальце, два ящика с проросшим овсом,, весы.
«Наши пернатые друзья» Познакомить детей с особенностями жизни птиц. Учить доброте, бережному отношению к природе. Воспитывать бережное отношение к пернатым. Помочь испытать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. Дать детям сведения о том, чем кормят птиц зимой.
Словарь: время года, хлебные крошки, зёрнышки, семена.
Картинки с изображением птиц. Картины русских художников.
«Как звери к зиме готовятся» Закрепить знания детей о диких животных.
Учить ставить вопросы, делать правильные умозаключения. Развивать у детей речевую активность, творческое воображение, наблюдательность, смекалку. Воспитывать интерес к природе.
Словарь: медвежья берлога, мох, кладовая, дупло, среда обитания. Картинки «Белки осенью», «Медведи в осеннем лесу», «Медвежья берлога». Мнемотаблица. Картинки с изображением различных предметов.

«Человек – часть природы» Сформировать у ребёнка представление о неразрывной связи человека с природой (человек и природа – единое целое). Совершенствовать речь детей. Развивать фантазию. Воспитывать у детей чистоплотность и желание быть здоровым.
Словарь: природа, человек, органы, части тела.
Сюжетная картинка о природе, вата, зеркало. Карточки с изображением продуктов.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
4 Декабрь «Что нас окружает?» Расширять представление о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу.
Воспитывать бережное отношение к природе. Учить различать объекты, созданные природой и человеком.
Словарь: необитаемый остров.
Различные предметы, сделанные человеком, включая упаковки и мусор. Объекты природы (живой и неживой). Игрушка «Волшебник». Различные предметы, которые могут или не могут пригодиться на необитаемом острове.
«Чистый воздух и вода – богатство страны» Дать детям понятие о планете Земля, атмосфере. Расширить знания о роли воды, воздуха, солнца в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к чистоте воздуха и воды.
Словарь: планета, модель земного шара, глобус, карта. Глобус. Карта, картинки с изображением завода, сбрасывающего отходы,, дымовых труб,, загрязняющих атмосферу. Игрушка «Поросёнок»
«Зимушка - зима» Уточнить и конкретизировать представления детей о конкретных признаках зимы. Учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Познакомить детей с образом русской зимы, переданным в различных произведениях искусства. Вызвать чувство любви к родной природе.
Словарь: величавая, великолепная.
Кокошники из картона, кушаки из ткани, аппликативные формы з фольги. Краски, кисти, клей.
«Удивительный лес» Уточнить и расширить представления детей о лесе и его обитателях. Показать взаимосвязь и взаимодействие живых организмов леса. Формировать представление об условиях среды, к которой приспособились животные и растения. Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям.
Словарь: обитатели, животные, растения, приспособленность.
Картины леса, Картинки с изображением зверей для игры.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
5 Январь «Снег и его свойства» Уточнить и расширить представления детей о снеге; помочь им понять, почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства. Вызвать радость от открытий, полученных от результатов. Проведённых опытов. Учить детей анализировать, делать выводы. Развивать мышление, интерес к зимним явлениям неживой природы. Учить, грамотно, формулировать свой
Словарь: ледяные кристаллы, снегопад, метель, снежная буря, иней, искристый, сверкающий.
Картинки с изображением различных состояний воды. Карточки с «маленькими человечками». Иллюстрации с изображением снежинок.
«Домашние животные – друзья человека» Выявить и систематизировать представления детей о домашних животных. Установить взаимосвязь зависимость жизни животных от человека; формировать понятие «домашние животные». Познакомить с трудом животноводов, рассказать, чем он интересен, полезен и почётен. Учит передавать в движениях, жестах повадки животного под комментарии воспитателя. Развивать мышление, фантазию, интерес к домашним животным.
Словарь: свинья, коза, корова, овца, лошадь, кузнец, подкова, крестьянин, травоядные, пасутся, пряжа, приносят пользу. Картинки из серии «Домашние животные». Иллюстрации с изображением разных пород коров, лошадей, коз, овец.
«Рассматривание веток деревьев» Уточнять представления воспитанников о ветках различных деревьев. Закреплять знания детей о том, что дерево – живой организм, который нуждается в воде и тепле. Вызвать у ребят желание приободрить лесного гостя. Воспитывать любовь к природе.
Словарь: тополь, берёза, верба, почка, листья, клейкие, приободрить, поднять настроение.
Игрушечный зайчик, мешочек с вербой (нераспустившейся) , веточки с распустившимися листочками. Краски, лист ватмана.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
6
Февраль «Зимние явления в неживой природе» Закрепить знания о зимних явлениях. Развивать игровой замысел. Обучать детей отвечать на поставленные вопросы законченным предложением. Активизировать в речи ласкательные существительные. Вызвать положительные эмоции. Развивать творческую фантазию и воображение. Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь: хмурый, скучный, узорчатый, липкий, рассыпчатый. Снег.

«О чём рассказывают камни?» Познакомить детей со свойствами камня. Использование его в жизни человека. Учить выполнять не сложные манипуляции во время проведения элементарных опытов. Совершенствовать умение, составлять небольшие рассказы о камнях по данному образцу. Развивать поисковый познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитывать у детей любознательность, наблюдательность, чувство  коллективизма.
Словарь: геологи, шершавый, глобус, высокие, низкие, крутые, снежные, красивые. Глобус, шкатулка с бисером и бусинками, кукла « хозяйка медной горы», разрезная картинка с изображением горы, коробка с набором камней. Лупы, сосуды с водой и лимонным соком, пипетки, монетки, пластилин, таблицы исследования камней.
«Как звери в лесу зимуют» Заложить основы экологического воспитания. Познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой. Сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
Словарь: мёд, орехи, берлога, дупло, логово, стая. Бутафорские деревья, мягкие игрушки (звери, птицы), открытки с изображением диких животных, чудесный мешочек. Кукольный театр с персонажами: лесные звери, старичок-лесовичок.
«Посадка лука» Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука.
Учить создавать ситуацию опыта. Развивать умение замечать изменения в росте растений. Связывать эти изменения с условиями, в которых они находятся. Учить связывать причину и следствие, правильно строить суждения и делать выводы. Закреплять умение правильно отражать наблюдения в рисунке.
Словарь: луковые чешуйки, донца, стрелка. Три луковицы, прозрачные баночки, вода, цветные бумажные кружки, клей.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
7 Март
«Посев семян помидоров и огурцов для выращивания рассады» Уточнить представления детей о том, из чего можно вырастить растение. Закрепить знания воспитанников об овощных культурах и их семенах (помидоры, огурцы). Продолжать учить ребят приёмам посева семян. Подвести детей к пониманию условий, необходимых для быстрого роста растений. Способствовать развитию желания самим выращивать растения из семян.
Словарь: лунка, рассада, полив, прореживание. Миски с увлажнённой и просеянной землёй, розетки с семенами, коробочки, палочки с отметками, стаканчики с водой. Рисунки помидоров.
«Комнатные растения» Обобщить представления детей об уходе и за комнатными растениями, дать знания о сигнальных признаках неудовлетворённых потребностей растений. Развивать связную монологическую речь через умение рассказывать об особенностях строения растений. Познакомить с новым видом ухода за цветами – подкормкой.
Словарь: корень, стебель, лист, цветок, удобрения, подкормка. Таз, лейка с водой, тряпочки, кисточки, 2 клеёнки, пакет с удобрением, стаканчики с раствором удобрения, модель структуры трудового процесса. Карточки, изображающие строение растения.
«Обитатели воды-рыбы» Обобщить материал по теме: «Рыбы».
Учить детей обобщать и классифицировать (аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах), выделять признаки различия и сходства между рыбками. Упражнять детей делать выводы в составлении рассказа – сравнения по плану. Развивать мышление и память, умение анализировать. Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.
Словарь: хвост, плавник, чешуя, резвиться. Картинки с изображением рыб пресноводных и аквариумных, карточки с изображением аквариумных и пресноводных рыб. Кукла «Незнайка». Фланелеграф, изображение рыб для работы на фланелеграфе, разрезная картинка (рыба).
«Первоцветы» Закреплять  представление детей о первоцветах; Обогащать словарь. Продолжать учить детей подбирать прилагательные к существительному; Развивать фонематический слух. Продолжать учить определять твёрдый и мягкий согласные звуки в начале слова;  подбирать слова, которые начинаются с определённого звука. Воспитывать бережное отношение к природе.
Словарь: мать-и-мачеха, ландыш, медуница, подснежник, лекарственный, охраняемый, первоцветы, росток. Лист ватмана с изображением лесной поляны, фото цветов: первоцветов. Аудиозапись Чайковского «Вальс цветов», мяч, веточка вербы, фишки, копилка.
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
8 Апрель «Весна Перелётные птицы» Уточнить представления детей о весенних изменениях в неживой природе, расширить представления о птицах, учить находить сходства и отличия, воспитывать бережное отношение к природе , активизировать внимание и память через рисунок.
Словарь: гнездо, вить, ласточка, соловей, грач. Дидактические карточки «четыре времени года», картина «Грачи прилетели» Саврасова, письмо с загадками. Иллюстрации: грача, разных видов гнезд. Цветные карандаши и альбомные листы.
«Культурные и дикорастущие растения» Дать детям представление о культурных и дикорастущих растениях, ягодах, грибах, плодах, о правилах их сбора. Рассказать об их разнообразии, о том, что среди грибов, ягод, плодов есть съедобные и ядовитые. Научить ребят по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и в объяснении педагога, различать грибы, плоды, ягоды.
Словарь: культурные и дикорастущие растения.
Набор картинок дикорастущих и культурных растений: овощи, фрукты, цветы. Геометрические блоки Дьеньеша. Гербарий: пшеница, рожь, овёс. Яблоко, морковь, хлеб, лук, гречка (каша), капуста, огурец.
«Космос. Звёзды. Вселенная» Познакомить детей с основными планетами. Дать элементарные понятия о планетах. Развивать мелкую моторику рук путём различных движений и упражнений.
Словарь: Меркурий, Марс, Венера, Юпитер, Нептун, Плутон.
Стенд с изображением планет.
«Экзотические животные» Выявить имеющиеся у детей знания об экзотических животных. Углубить представления ребят о льве, тигре, слоне, обезьянах, кенгуру. Развивать интерес к животным жарких стран, желание больше узнать о них. Воспитывать доброе и чуткое отношение к животному миру. Дать детям сведения о заповедниках и зоопарках.
Словарь: экзотические животные.
Картинки с изображением животных жарких стран. Кроссворд «Зоопарк»
№ п/п Месяц Организованная образовательная деятельность Цели, задачи, словарная работа Материалы и оборудование
9 Май «Мы – друзья природы» Систематизировать представления детей о многообразии природы. Вызвать интерес к природе и к проблеме ее охраны. Понимание детьми роли человека в нарушении и сохранении целостности экосистемы, освоение правил поведения в природе. Продолжать знакомство детей с природоохранительными знаками. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Словарь: экосистема, охрана природы.
Картинки с изображением экосистем, насекомых; аудиозапись «Звуки природы» ; перфокарты для игры «Что опасно для природы»; природоохранительные знаки; графическая головоломка «Бабочка». Карточки «Что правильно, что нет?».
«Высадка рассады помидоров на грядку» Уточнить знания детей о способах выращивания растений. Познакомить детей с приёмами высадки рассады. Вызвать у ребят интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы. Развивать наблюдательность, мышление, речь. Воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями.
Словарь: рассада, высадка, лунка, полив. Рассада, мерные палочки, совочки , лейка.
«Насекомые» Расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых. Учит анализировать и устанавливать простейшие причинно - следственные связи, делать обобщения. Обогащать словарный запас. Развивать связную речь и логическое мышление.
Словарь: рой, пыльца, защитная окраска, вредитель. Картинки с изображением: леса, насекомых, цветов. Дидактическая игра «Четвёртый лишний». Шапочки и ободки с изображением насекомых, корона для феи и волшебная палочка. Цветная бумага, ножницы, клей.
«Одуванчик» Закреплять знания о строении и назначении одуванчика. Уточнить представления о последовательности роста и развития растения. Воспитывать у детей бережное отношение к одуванчику и другим лекарственным растениям. Развивать наблюдательность, память и речь.
Словарь: корень, стебель, соцветие, перенос семян.Карточки с частями цветка.

Приложенные файлы


Добавить комментарий