Текст презентации Система коррекционно — развивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно — двигательного аппарата


Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Меня зовут Худоногова Оксана Николаевна, я являюсь воспитателем группы компенсирующей направленности для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Эта группа функционирует с самого основания нашего детского сада - 4 года.
На протяжении всего времени мы пытались создать оптимальные условия для всестороннего развития наших детей.
Было очень сложно, не было возможности у кого - либо перенять опыт. Приходилось самостоятельно, путём проб и ошибок, находить различные варианты работы.
Для того, чтобы пребывание детей было более качественным и продуктивным, нами была разработана система.
И вот сейчас, мы уже можем поделиться небольшим опытом в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
На данный момент группу посещают 7 детей в возрасте от 3 до 7 лет. Всем присвоен статус ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Все они инвалиды. Имеют различные многочисленные диагнозы. Практически все имеют сложные дефекты развития, которые включают в себя нарушения опорно – двигательного аппарата, слуха, зрения, речи, интеллекта…
4 - м детям рекомендовано специалистами Городской психолого- медико-педагогической комиссии пребывание в детском саду 3 часа с сопровождающим.
На основе Адаптированной основной образовательной программы с учётом рекоменаций Городской психолого- медико-педагогической комиссии разработаны Адаптированные образовательные программы на каждого ребёнка, которые включают в себя: индивидуальный график посещения непосредственной образовательной деятельности и режимных моментов, индивидуальные планы, календарно- тематическое планирование по всем образовательным областям и коррекционно-развивающей работы логопеда.
Чтобы наша система работы для вас была более понятна, я предлагаю вам посмотреть видео ролик -1 день из жизни нашей группы, который прокомментирую.
Наш день начинается с утренней зарядки. Так как есть ребёнок, который может самостоятельно передвигаться и участвовать в групповой деятельности, он идёт на зарядку в общеразвивающую группу, а так же посещает непосредственную образовательную деятельность по физическому развитию.
Есть девочка подготовительного возраста, она - 2 раза в неделю, с сопровождением мамы, участвует в непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте в общеразвивающей группе, которую проводит логопед. С мамой, потому что ей нужна помощь.
В это время в группе воспитатель проводит НОД для детей среднего возраста.
По возвращению девочки в группу с ней проводится аппликация, а ребята идут на подгрупповое занятие с логопедом. Несмотря на одно и то же занятие, цели и задачи перед детьми ставятся разные, в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
Ещё один ребёнок приходит позже, так как для него важно развитие коммуникативных навыков, которые он может получить во время прогулок, индивидуальных занятий и развлечений.
Когда проводилась съёмка, нашим близнецам исполнилось 5 лет. Мы всегда устраиваем совместно с родителями праздники в дни рождения детей. Это стало традицией нашей группы.
Прогулки проходят совместно с родителями для того, чтобы дети могли больше двигаться. Это позволяет им общаться со сверстниками из других групп, участвовать в совместных играх. Так же дети из других групп часто приходят к нам в гости и приглашают нас.
Некоторые дети, в определённые дни, приходят после обеда. И та деятельность, которая проводилась с утра, проводится с этими ребятами во второй половине дня.
Такая особенность организации воспитательно - образовательного процесса позволяет осуществлять индивидуально - дифференцированный подход к каждому ребёнку.
В нашей группе реализуются две дополнительные программы «Мукосолька» - работа с солёным тестом и «Оле-Лукойе» - кружок по театрализации.
А так же наши дети и родители являются активными участниками мероприятий проводимых ДОУ и городом.
Просмотрев данный видео – ролик, вы увидели только одну сторону работы, направленную на осуществление инклюзивного воспитания и обучения детей с ОВЗ – эта работа внутри детского сада.
А также - ведётся работа за пределами дошкольного учреждения: мы тесно сотрудничаем с детской библиотекой г. Сосносвоборска ( дети и родители активно участвуют в выставках, различных мастер – классах, конкурсах или просто играют и рассматривают книжки); с Социальной защитой города (каждый ребёнок группы проходит реабилитацию, при этом специалисты социальной защиты получают от нас и логопеда индивидуальные планы работы с каждым воспитанником); с детской театральной студией «Кулиска»( на данный момент запланирован новогодний праздник с участием актёров из этой студии); дети и родители нашей группы являются участниками и призёрами городского фестиваля «Калейдоскоп талантов» в номинации – актёрское мастерство с показом сказки «Под грибом»; а также наш дружный коллектив активно и с большим желанием посещает театры, цирковые представления. Ходят вместе на экскурсии и в походы.
На данный момент мы с уверенностью можем сказать, что такая система работы приводит к положительным результатам. В развитии каждого воспитанника наблюдается динамика. Дети, которым было рекомендовано психолого – медико – педагогической комиссией пребывание в детском саду 3 часа, уже пребывают более длительное время.
По данным анкетирования родителей на тему: «Качество работы коллектива педагогов группы», 100 % опрашиваемых удовлетворены системой организации работы и желают проводить ещё больше совместных мероприятий с детьми и педагогами.
Спасибо за внимание. Я готова ответить на все ваши вопросы.


Приложенные файлы


Добавить комментарий