Сценарий спортивного развлечения по ПДД В стране дорожных знаков


Сценарий спортивного развлечения по ПДД для детей старшего возраста
«В стране дорожных знаков»
Инструктор по
физической культуре
Солошенко Е.А.
Ноябрь 2016
Задачи:1. Активизировать и проверить знания детей о Правилах дорожного движения, о назначении некоторых дорожных знаков;2. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;3. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих;4. Приучать детей к самостоятельности суждений;5. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни;6. Развивать стремление к изучению Правил дорожного движения;7. Способствовать развитию осторожности, наблюдательности, осмотрительности на дорогах;8. Развивать внимание, сосредоточенность, быстроту, реакцию движений;9. Отрабатывать интонационную выразительность речи;10. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах;11. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной игры, договариваться, помогать друг другу12. Воспитывать культуру речевого общения;13. Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм.Предварительная работа:• повторить с детьми дорожные знаки, сигналы светофора, как правильно вести себя на улице, в транспорте;• разучить с детьми стихотворения о ПДД, знаках;• провести беседу по ПДД.
Ход мероприятия:
Ведущий:
Ребята, мы с вами живем в большом посёлке, где много машин, перекрестков. И что бы, не попасть в беду, что вам всем необходимо знать? Правильно - ПДД!. А вот как вы их знаете, мы сейчас и проверим!. Мы сегодня с вами проведем эстафету по правилам дорожного движения.У нас будут две команды, а какие команды вы узнаете, отгадав мою загадку и ответив на вопросы.
Встало с краю улицыВ длинном сапогеЧучело трехглазоеНа одной ноге.Где машины движутся,Где сошлись пути,Помогает улицу Людям перейти
Ведущий:
«Как вы думаете, если не будет знаков, светофора, регулировщика, пешеходных переходов, что тогда будет и что может случиться? »Ведущий: Для чего нужен светофор?
Дети: Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.
Ведущий: Что обозначает каждый сигнал светофора?
Дети: Красный цвет – опасный цвет,Это значит – хода нет.Желтый – не спешите,И сигнала ждите.Цвет зеленый говорит:Вот теперь вам путь открыт.
Ведущий: Наши команды так и будут называться, команда зеленых, команда красных, а желтого цвета будут наши жетоны.Каждая команда будет получать очки: за правильный ответ, за каждый пройденный этап – по желтому жетону. Правила эстафеты:1. Забег начинать по команде.2. Не перекрикивать друг друга.3. Слушать задания внимательно.4. Не выбегать за линию.
Ведущий:
Но прежде чем мы начнём, я хочу рассказать вам, когда и где появился первый светофор. Первый светофор появился 150 лет назад, (в 1868 году) в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили 86 лет назад (в 1929 году) в Москве. Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную. Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный. (Презентация)Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет- сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.Ведущий: Итак, первое задание:Слушаем внимательно загадку.Посмотри, силач какой,На ходу одной рукойОстанавливать привыкПятитонный грузовик.(Регулировщик)А что это такое – полосатое? (Дети отвечают) Жезл регулировщика – регулировать движение автотранспорта, там, где нет светофора. Эстафета 1 «Регулировщик» (дети по одному оббегают стойку, передавая жезл регулировщика в качестве эстафетной палочки).
Ведущий: Дом по улице идет,На работу всех везет,Не на тонких курьих ножках,А в резиновых сапожках.(Автобус)
Эстафета 2 «Остановка общественного транспорта» (оборудование: 2 стоечки (знака), 2 больших обруча)Первый ребенок изображает водителя, он надевает на себя обруч, бежит до стойки, которая находится напротив его команды, огибает ее и возвращается к своей команде, затем к нему присоединяется (влезает в обруч) другой ребенок (пассажир) и теперь они бегут к стойке уже вдвоем, у стойки пассажир выходит. Так водитель перевозит всех участников эстафеты. После того как все участники приехали к стойке все члены команды берутся друг за друга, водитель спереди, и возвращаются на исходное место.
Ведущий: А теперь – конкурс: «Сказочные ситуации».Я буду рассказывать сказочные истории, а вы должны разобраться и правильно решить ситуации героев. Когда будет готов ответ, капитан команды поднимает руку и называет игрока, который даст правильный ответ. В этом конкурсе за каждый правильный ответ вы можете получить один желтый жетон.1. Итак, первая ситуация «Куда бежим мы с пятачком…». Три поросенка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего перекрестка, на светофоре горел мигающий зеленый свет. Наф-наф побежал через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а Нуф-нуф остался стоять на тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора – это показывает на его скорое переключение. Так можно попасть в опасную ситуацию. Ему надо дождаться следующего зеленого сигнала).2. «Мальчик и красная шапочка»Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и Незнайку.- Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.- Нет, меня, - просит Незнайка.Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только одному. Багажник служит для перевозки багажа. А рама для крепления основных частей.)Ведущая: Молодцы, с заданием справились. А сейчас мы послушаем стихотворения о Правилах дорожного движения, которые нужно хорошо знать каждому пешеходу.1 ребенок:
Движеньем полон город:Бегут машины в ряд, цветные светофорыИ день, и ночь горят.Шагая осторожно,За улицей следиИ только там, где можноЕе переходи.2 ребенок.: Пешеход, пешеход!Помни ты про переход!Подземный, наземный,Похожий на зебруЗнай, что только переходОт машин тебя спасет.3 ребенок: Правил дорожныхНа свете не малоВсех бы выучитьНам не мешало,Но основное из правил движенияЗнать как таблицу умножения.На мостовой – не играть,Не кататься,Если ты хочешь здоровым остаться!4 ребенок: По городу, по улицеНе ходят просто так:Когда не знаешь правила,Легко попасть впросак.Ребята, а как вы думаете, давным-давно, когда еще не было автомобилей, надо ли было соблюдать ПДД, ведь, если машин еще не придумали, может, и не на чем и ездить было? (дети отвечают, что раньше ездили на лошадях и тоже были ПДД).Эстафета 3. «Скачки на лошадях». Дети по очереди скачут на лошадках до стойки и обратно. Победил тот, кто первый закончит эстафету.
Для этого коня еда – Бензин, и масло, и вода, На лугу он не пасется,Вдоль по улице несется.(Автомобиль) Эстафета 4 «Крутой поворот» (Дети по одному с рулем в руках оббегают змейкой кегли и свою стойку, передавая руль в качестве эстафеты).
Эстафета 5 «Дорожные знаки» Ведущий: вам предлагаю построиться поездом (друг за другом) и проехать по нашей дорожке по стрелочкам, по дороге вам будут попадаться дорожные знаки, вы должны рассмотреть дорожные знаки и объяснить, что они обозначают и для чего нужны (вопросы задаются по очереди каждой команде)
Эстафета 6 «Кроссворд».Ведущий:Отгадывание кроссворда. Выдвигается доска с нарисованными ячейками. Дети по - очереди называют картинку, 2 ведущий вписывает буквы в ячейки. Все вместе называют получившееся слово.
Ведущий: Вот и подошли к концу наши соревнования, и в заключение хочется сказать:Чтоб жить, не зная огорченья,Чтоб бегать, плавать и летать,Должны вы правила движеньяВсегда и всюду соблюдать.На улице будьте внимательны, дети!Твердо запомните правила эти.Помните правила эти всегда,Чтоб не случилась с вами беда!Подведение итогов (подсчет жетонов). Награждение команд




Приложенные файлы


Добавить комментарий