Проект Мой веселый звонкий мяч в средней-старшей группе.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Проект

«Мой
весёлый звонкий мяч»

старшей группы «Бабочки»

МДОУ «Детский сад «Солнышко»

с. Покойное
С



Составил: воспитатель высшей категории Фролова Ирина Петров










ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «БАБОЧКИ»


тема

«Эти разные мячи»

Название

«Мой весёлый звонкий мяч»

Проблема

Поверхностный интерес родителей и детей к мячу и играм с ним.

Причины


редкое применение детьми мяча в самостоятельной
деятельности. • Недостаточно развиты физические качества;

• незнание родителей и детей истории мяча и его видов;

• неиспользование родителями в играх с детьми мяча.

Цели

: Способствовать познавательному разв
итию ребенку в мире спорта и
активных форм деятельности посредством взаимодействия с мячом
индивидуального характера и при сотрудничестве его взрослыми (родители и
педагоги).

Задачи
:

1 .актуализация роли семьи в физическом воспитании
дошкольников, формиро
вание гармоничных отношений между детьми и
взрослыми;

• формирование у детей и родителей практических умений при выборе и
изготовлении пособий развивающее
-
оздоровительной направленности и
действий с ними;

• пропаганда здорового образа жизни по средствам ор
ганизации активного
досуга с использованием мяча;

• пополнение материальной базы дошкольного учреждения спортивным
оборудованием нетрадиционного способа изготовления;

2. Обучить детей действиям с мячом, элементам спортивных игр.

3. Познакомить с правилами
безопасности в играх с мячом.

4.Формировать элементарные знания и представления об играх с мячом.

• Познакомить детей с историей мяча и его видами.

• Познакомить детей с подвижными играми с мячом, привлечь к
употреблению его в самостоятельной деятельности.

• Развивать физические качества: ловкость, равновесие, быстрота.

• Заинтересовать родителей в использовании мяча в играх с детьми.

5.Способствовать развитию интереса к подвижным играм с мячом, играм с
элементами спортивных игр и желания использоват
ь их в самостоятельной
двигательной деятельности;

6. Сформировать у родителей и детей осознанное отношение к своему
здоровью.

7. Обогатить предметно развивающую среду ДОУ (постройка стадиона).

8. Пополнить физкультурный инвентарь.

9.
Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность,
трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в
своих силах.

Вид проекта
: по форме


познавательно
-
игровой


По типу


социальный


По виду


оздоровительный


По дл
ительности


долгосрочный

По содержанию: ребёнок, общество и здоровый образ жизни.

Участники

• Дети старшей группы, родители, воспитатель, заведующая
детским садом, спонсоры.


План подготовки и реализации проекта



Деятельность педагогов


-

Разработать цикл занятий по теме проекта;

-

Подбор тематики бесед;

-

Изготовление папок «Физкультура
-
это здорово!». История мяча;

-

Рекомендации родителям по выбору мячей для детей;

-

Подбор картотек подвижных игр, упражнений, загадок и стихов о мяче,
счит
алок, потешек, закличек и т. д.;

-

Изготовление газеты «Солнечные лучики»;

-

Оформить мини
-

музей мячей;

-

Разработать презентации о здоровом образе жизни;

-

Подготовить наглядный материал к подвижным играм (атрибуты для игр);

-
Организационное собрание уч
астников сетевого партнёрского проекта

-
-
организация родителей в строительстве стадиона на территории ДОУ.


Деятельность детей


-

проведение занятий по физкультуре «Физкультур
-
Ура!» с использованием
мяча в ОВД и подвижных играх;

-
экскурсия в библиотеку;

-

игры: настольно
-
печатные, дидактические, подвижные, упражнения для
развития мелкой моторики рук с использованием малых мячей;

-

участия в беседах: познавательно
-
исследовательская деятельность,
двигательная, коммуникативная, восприятие художественной лите
ратуры,
изобразительной;

-

рассматривание альбомов о мячах, заучивание стихотворений;

-

раскрашивание иллюстраций по теме «Мячи разных видов спорта»;

-

изучения танца с мячами к празднику.







Деятельность родителей


-

беседы;

-

участие в мастер
-
классе «
Использование мяча дома»;

-

рассматривание иллюстраций в книгах и журналах о спорте;

-

заучивание стихотворений, отгадывание загадок;

-

изготовление для реализации проектов альбомов о здоровом образе жизни
детей;

-

помощь в изготовлении нетрадиционном спос
обом мячей в «Музей мячей;

-

совместные рисунки детей и родителей;

-

разработка и планирования спортивной площадки.

Результат

-

построили стадиончик «
ОЛИМПИЙСКИЙ» на территории ДОУ силами
родителей и спонсорами.

-

познакомили родителей и детей с историей м
яча и его видами;

-

созданы условия, при которых ребенок может использовать мяч для игр (в
помещении и на улице);

-

в ходе проекта у детей сформировались навыки по использованию мяча в
самостоятельной деятельности;

-

заинтересовали родителей в пропаганде з
дорового образа жизни по
средствам организационного
-
активного досуга с использованием мячей.

-

дети умеют играть в подвижные игры с мячом и используют считалки,
заклички, потешки к ним.

Форма презентации

Спортивный праздник.


Непосредственно
-
образовательная деятельность:

«Путешествие с мячом».

Источник:

Проект «МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ»»

Подготовил воспитатель: Фролова Ирина Петровна

Дата: сентябрь


2015год
-

август 2017год.



Перспективный план


Этапы:





1.организационный




Анкетирование детей и родителей



Выявление запросов родителей по данному направлению;



Анализ
литературных источников, материалов;



Анализ уровня физического развития и здоровья детей;

Анкетирование родителей;



Выявление уровня знаний родителей по физкультурно
-
оздоровительному направлению;



Подбор методической литературы, видеокассет, СД;



Постановка ц
ели и формулирование задач;



Создание проекта модели взаимодействия воспитателя, заведующего с
родителями для повышения эффективности работы по физическому
развитию и оздоровлению детей

----

Сентябрь 2015г.


2 . подготовительный




Разработка к
алендарно
-
тематического плана работы с детьми и плана
работы с родителями;



Обсуждение плана работы с родителями на собрании;



Ознакомление родителей с организацией здоровье сберегающей и
физкультурно
-
оздоровительной среды в детском саду и привлечение
родителей в облагораживании предметно


развивающей ;



Организация родительского клуба «КРЕПЫШ»



Составление планов физкультурно
-
оздо
ровительных работы в рамках
проектной деятельности;



Разработка конспектов физкультурных мероприятий;



Изготовление необходимых атрибутов и оборудования



Разработка серии консультаций для родителей «Здоровье дело
престижное»
-


В течении года

3. Практический




Совместная деятельность воспитателя и детей в рамках:



организация непосредственно организованной образовательной
деятельности, спортивных мероприятий;



Совместная деятельность воспитателя с родителями по постройке
стадиона:



рганизация взаимодействия детей

и родителей по плану реализации
проекта;



проведение развлечений, досугов, праздников, экскурсий, выставок
рисунков, поделок, фотовыставок;



родительские собрания, беседы, встречи, консультации с родителями и
воспитателями;



оформление стендовой информации,
папок передвижек для родителей,
картотеки;



Функционирование родительского клуба «КРЕПЫШ» в течении года



Проведение родительского собрания для знакомства с результатами
анкетирования и пропаганды здорового образа жизни

Ноябрь



Разработка серии занятий « Мой
друг мяч»





Проведение серий занятий «сохрани свое здоровье сам»

Ноябрь
-

март



Проведение викторины с родителями «Спорт


это жизнь»

Декабрь



Экскурсия в библиотеку

Январь



Заучивание пословиц о физкультуре и спорте. Февраль



Семейный час «
Спортивное развлечение с родителями и детьми»





Разработка пакета рекомендаций о здоровом образе жизни для
сказочного героя

Апрель



Изготовление макета спортивной площадки

Апрель



Проведение круглого стола с родителями




Составление картотеки «игры с мячами»



4. Итоговый




Анализ физкультурно
-
оздоровительной работы с детьми и родителями:



Итоговый наблюдение за уровня физического развития и здоровья
дошкольников;



Проведение анкетирования родителей с целью определения
эффективности совместной работы и удовлетворённостью посещения
детского сада;



Отчет о результатах проекта на итоговом родительском собрании;



Совместный физкультурный праздник «День защиты детей»:



помощ
ь родителей в подготовке, организации и проведении праздника;



Чтение произведений




Презентация проекта «Мой весёлый звонкий мяч»




Строительство спортивной площадки


Июнь
-
август 2016



Открытие спортивной площадки


Физкультурный праздник «С
портивный городок»


14 сентября



5 реализация проекта




Игры с детьми на спортивной площадке



В течении пребывания детей в ДОУ.









Приложения к проекту:

Дополнительный материал по проекту;

ПРИЛОЖЕНИЕ

1


Физкультурный праздник «
Спортивный городок».

Цель: Закреплять полученные знания детей о разных видах мячей и их
применении в спорте. Упражнять в подбрасывании, пинании, метании мяча в
процессе игры. Вызвать положительные эмоции, интерес к занятиям
физкультурой.

Оборудование, инве
нтарь: салфетка, вилка, музыкальный диск, мяч детский
-
2, лучики с загадками, футбольный мяч


2, баскетбольный мяч
-
2,
волейбольная сетка, 2 обруча, мяч пляжный
-
2, фишки
-
2, костюмы Солнышка
и Незнайки.

Ведущий выходит в костюме Солнышка.

Солнышко. Внимание!

Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в
наш спортивный городок. А летняя погода всем нам поможет.

Что такое лето?

Это много цвета.

Это поле, это лес.

Это тысяча чудес.

Это быстрая река.

Это в небе облака.

Это яркие цветы.

Это в мире сто дорог для ребячьих ног.

Солнышко. Ребята, у нас сегодня праздник мяча. Мяч наша любимая детская
игрушка. Давайте сейчас вспомним стихи о мяче. Я начну, а вы дружно
помогайте. (С. Маршак, А. Барто)

Появление Незнайки.

Незнайка. Привет ребятиш
ки! Я так к вам спешил, через лес бежал,
засмотрелся, упал, шишку на голове набил о дерево. А теперь не помню, как
звать меня. А вы не знаете? А зачем я к вам пришел? И кто меня сюда
позвал?

Солнышко.


На спортивную площадку

Мяч веселый нас позвал,

Чтобы к
аждый с ним сдружился

И сильней и крепче стал.

Незнайка. Я хочу подружится с мячом. Может на нем сесть, посидеть? Нет,
может на голове подержать? Нет, может пнуть? (промахивается) Ах, так!
Тогда, я тебя дружочек съем (достает салфетку, вилку). Хоть так сил

прибавится!

Солнышко. Что ты, Незнайка! Мяч нужен для занятий физкультурой и для
тренировок.

Незнайка. Я знаю у нас в цветочном городе коротышки очень любят зарядку.

Ритмическая гимнастика «Солнышко лучистое».

Солнышко. Молодцы, ребятки! Веселая у нас получилась зарядка. Предлагаю
с мячом поиграть.

"Горячая картошка". Дети встают в круг. По команде ведущей начинают
передавать мяч из рук в руки по кругу. Как только ведущая скажет: "Стоп! ",
игра останавливается.
Игрок, у которого мяч оказался в руках выходит из
игры. Играют до тех пор, пока не победит последний игрок.

Незнайка. А мои друзья коротышки очень любят играть в игру «Гори ясно».

Участники игры встают в круг. Ребенок
-
ведущий с мячом в руках
-

за
кругом. Д
ети и ведущий идут противоходом, произнося слова:

"Гори
-
гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят! "

После этих слов ведущий незаметно кладет мяч за кем
-
нибудь из игроков.
Все дети считают: "Раз, два, три! Беги! " Ведущи
й и участник, около
которого был положен мяч, бегут вокруг круга в разные стороны. Тот, кто
первым оббежал и занял место в кругу, победил. Второй же игрок становится
ведущим.

Солнышко.

Хорошо! Наши дети знают о том, что есть спортивные мячи.

Отгадайте
-
ка,

ребятки

Про игры с мячом загадки.

Быстрее ветра игрок несется

И мяч в воротах, значит
-

гол!

И знает каждый, что зовется

Игра спортивная. (футбол)

1. «Футбол в кругу».

Мяча веденье, передача,

Противников игрок всех обошел,

И мяч в корзине
-

вот удача

Наз
вание игре той. (баскетбол) .

2. «Мяч в кольцо».

Бросают мячик через сетку,

Забить стараются все гол.

И ловким нужно быть и метким

В игре с названьем. (волейбол)

3. «Пляжный волейбол».

Незнайка. Я с вами хочу поиграть, веселиться и скакать.

4. «Пингвины».

Прыжки с мячом зажатым между колен, назад бег с мячом в руках.

Незнайка.

Я готов хоть до утра

Веселиться с вами,

Но увы пришла пора

Расставаться с друзьями.

Солнышко.

Лету красному,

Небу ясному.

Солнышку, что всех ребят

Превращает в шоколад. Ура! Ура!


ПРИЛОЖЕНИЕ

2.


Практические упражнения:



Подбросить мяч вверх, поймать двумя руками.



Подбросить мяч вверх, дать ему упасть, после отскока поймать.



Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши, поймать.



Ударить мяч о землю, поймать его после отскока.




Ударить мяч о стенку, поймать двумя руками после отскока от земли.



Ударить мячом о стену, хлопнуть в ладоши, поймать мяч.



Ударить мячом о стену, перепрыгнуть через него.



Перебрасывать мяч друг другу
снизу, из
-
за головы.



Перебрасывать мяч друг другу с ударом об пол.



Перебрасывать мяч через сетку.



Бросить мяч вдаль любым способом: из
-
за головы, от плеча, снизу.



Прокатить мяч, чтобы сбить кегли, кубики, фигурки.



Прокатить мяч между двумя параллельными линиями; между ножками
стула.



Ударом ноги по мячу сбить кеглю /расстояние 1
-
3м/



Ударом ноги по мячу забить мяч в ворота.



Отбивание мяча на месте правой, левой рукой и поочерёдно


правой
-
левой.



Отбивание мяча

правой или левой рукой в движении.



Бросать мяч в корзину одной или двумя руками /расстояние 1
-
3м/



Метание мяча в вертикальную цель: ствол дерева, пометка на стене и
др.



Метание мяча вдаль на максимальное расстояние.


ПРИЛОЖЕНИЕ

3



ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ МЯЧИ»

1 ребенок.

Загадаем вам загадку,

Но один лишь только раз.

Кто быстрее отгадает

О чем сейчас пойдет рассказ.

2 ребенок.

Его бьют, а он не плачет

Веселее только скачет.

Дети. Мяч!

Ведущий. Правильно ребята, сегодня речь пойдет о мяче. И
дети группы
«Друзья природы» расскажут вам …

Дети все вместе. Для чего нужны мячи.

3 ребенок. В нашем спортивном зале очень много мячей: маленькие,
массажные, резиновые, средние, большие, футбольный мяч, волейбольный
мяч, хоппы и другие. И мы решили выяс
нить, для чего человеку столько
много разных мячей и как они помогают ему быть здоровым.

1 ребенок. Сначала мы рассмотрели макет человека и узнали, что прыгать,
бегать, ходить прямо, держать красиво спину, бросать мячи и мн.др.
помогают человеку мышцы. Мыш
цы у человека есть везде: на пальцах,
руках, ногах, ступнях, туловище, шее. Мышцы нужно укреплять и развивать.

2 ребенок. Затем мы стали собирать копилку, куда складывали вырезанные
картинки с изображением мячей и частей тела человека.

3 ребенок. После это
го мы разложили картинки так, чтобы было понятно,
какой мяч какие мышцы человека развивает и укрепляет. А еще записали
слова
-
действия с мячами на листочки. Например: катать, бросать, поднимать
и т.д.

1 ребенок. После проделанной работы мы создали модель. Э
та модель
показывает, какие мышцы человека какие мячи развивают и укрепляют.

Например: массажный мяч укрепляет мышцы рук, ног, туловища, хопп


мышцы ног и туловища, маленький резиновый мяч


мышцы пальцев и рук и
т.д.

2
ребенок. А потом мы придумали упражнения с разными мячами и
нарисовали их на карточках. Что у нас получилось, мы вам сейчас покажем.

Для показа упражнений используем куб, на каждой стороне которого
изображен мяч. Куб бросаем, какой мяч выпал, с тем мячом
и показываем
упражнения, при этом проговаривая название упражнения и на какие мышцы
тела человека это упражнение направлено. Для показа также используем и
карточки.

Ведущий:

Чтобы крепла мускулатура

И болезни нипочем.

Вы, ребята, выполняйте

Упражнения с мячом.

Спасибо за внимание, счастливо, до свидания.

ПРИЛОЖЕНИЕ

4


Сценарий развлечения к неделе здоровья в старшей
группе, тема:
«Школа мяча».

Авторы: зав. детским садом Овчаренко Г.В. воспитатель Фролова И.П.

Цель:

Познакомить родителей с
умениями детей в играх с мячом.

Дать знания родителям о том, что должны уметь дети в работе с мячом по
программе.

Развивать у детей и родителей + эмоции от игр с мячом, совместной
деятельности.

Воспитывать интерес к здоровому образу жизни, укреплении своег
о
здоровья, активным играм с мячом.

Материал: Мячи.

Ход занятия:

Первая часть

-

Он в лесу у нас живёт,

Лечит весь лесной народ.

Всем на помощь он спешит
-

Добрый ...

(Ответ: доктор Айболит)

Доктор:

Здравствуйте, друзья, все узнали вы меня! Заходите ко мне в гости!

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

-

Ой, а это кто такой?

Он коварнейший злодей,

Им пугают всех детей.

Живет он жаркой Африке,

Носит оружие за пазухой.

Нет разбойника страшней.

Кто же это?
-

...

(Ответ: Бармалей)

Бармалей:

Узнаёте? Боитесь? Да, что меня бояться! Нынче я обленился! Теперь любл
ю
поесть и поспать, а не детей ловить и обижать!

Доктор:

Бармалей, ты ведь ленью заболел, слабым стал и растолстел!

Бармалей:

Да, я сам не ожидал! Как поправиться, кто б знал! Ох
-
Ох!

Доктор:

Надо лечиться, здоровье беречь и укреплять, а не охать и страдать
!

Бармалей:

Я не люблю докторов и боюсь лечиться: горькие таблетки, невкусные
лекарства, градусники и уколы!

Доктор:

А у меня есть прекрасная сладкая «таблетка»! В сумочке! (достаёт мяч)

Бармалей:

Что это за «таблетка», ребята? Как же она принимается!

Докт
ор:

С ней занимаются!

Бармалей:

Не умею, не хочу!

Доктор:

Нет, слова не хочу, есть слово надо! Сейчас всё покажу и научу! А вы ребята
мне помогите, Бармалея от лени спасите! Найдите пару (родителя) и вперёд,
здоровье нас давно уж ждёт!

Общеразвивающие упражнения (с родителями)

Доктор:

Взять ребята вам нужно «волшебные таблетки»
-

«Мячи». Когда встаём все
мы с утра
-

радуемся солнцу!

И. П.


стоя взявшись за мяч (родитель и ребёнок), лицом друг к другу, ноги
на ширине плеч. 1, 3
-

поднять вм
есте руки вверх с мячом; 2, 4


И. П.

Бармалей:

А если холодно, ветер наклоняет деревья!

И. П.

стоя лицом друг к другу (родитель и ребёнок), ноги на ширине плеч,
мяч в поднятых руках. 1, 3

наклониться вправо ( влево); 2, 4


И. П.

Доктор:

С утра должно б
ыть всегда хорошее настроение, и мы дарим друг другу
цветы!

И. П.


взрослый и ребёнок сидят на полу, спиной друг к другу, взрослый
держит в руках мяч. 1
-
2


одновременно повернуться друг к другу лицом,
взрослый передаёт мяч ребёнку, 3
-
4


И, П.

Бармалей:

А мне грустно осенью, ветер поднимает с земли сухие ветки! И. П,
-

сидя на
полу лицом друг к другу, придерживая мяч ногами, упор на руки. 1, 3


одновременно поднимать ноги, 2, 4


И. П.

Доктор:

Вспомните, как мы летом загораем на солнышке!

И. П.


лёжа н
а животе лицом друг к другу, держа мяч в прямых руках. 1, 3
-

поднять руки и ноги; 2, 4


И. П.

Бармалей:

А сейчас много на земле листьев и только смотри не наступи на корни
деревьев

И. П.


стоя напротив друг друга и держа руками мяч перед собой. 1, 3


пр
исесть, 2, 4


вернуться в И. П.

Доктор:

С каким удовольствием мы на отдыхе, когда жарко, «прыгаем в речку»

И. П.


взрослый сидит на полу, ноги вместе, ребёнок стоит, ноги врозь, взяв
руки родителя. 1, 3
-

взрослый разводит ноги врозь, ребёнок выполняет
пр
ыжок, ноги вместе. 2, 4


взрослый соединяет ноги, ребёнок выполняет
прыжок ноги врозь. Мяч отдыхает.

Основные движения (без родителей)

Бармалей:


Ой, мне стало веселей, двигаться хочу быстрей! Пусть родители отдохнут, а
нам дальше в путь! Смотри, Айболит,

в речку мяч не урони.

Ребёнок прокатывает по гимнастической скамейке мяч, не уронив его, одной
рукой.

Доктор:

А ты, Бармалеюшка, иди, внимательно смотри, в дерево лбом не попади!
Ребёнок, прокатывая по полу мяч, проходит между препятствий.

Бармалей:

Кочки спасаю нас на пути, мячик отбей здесь и дальше иди! Ребёнок
подходит к обручу, в нём отбивает мяч об пол, ловя его двумя руками не
сгибаясь!

Доктор:

Впереди, осторожно, колючие кусты, мяч сквозь них прокати, а сам обойди!
Ребёнок прокатывает мяч двум
я руками в ворота, прицелившись глазами и
руками. Сам обходит ворота, ловя мяч.

Бармалей:

Ура, на поляну мы пришли! Лети мяч вверх, а ты его лови!

Ребёнок подбрасывает и ловит мяч двумя руками, не прижимая к телу. (с
родителями)

Доктор:

На полянке места мн
ого, каждый встанет на цветок!

Пригласи
-
ка маму, папу, дождик скоренько пойдёт!

(поставить на кружочки мячи)

Игра «Дождик и палатка»

Настало время, отдохнутmь! А если пойдёт дождь? Спрячемся в палатке! Вы
должны её вместе придумать и над мячиком построить!

По полянке ходят, между цветов (мячей): медведь, заяц, волк, бабочка, птица,
гусеница и т. д. Все имитируют их повадки. По сигналу «Дождь» родители и
дети образуют палатку из разных положений: стоя, сидя, на коленях и т. д.
(взять детям свои мячи).

Бармал
ей:

На полянке есть овражек, перекинь друг другу мячик! Ребёнок и взрослый
встают по разные стороны зала и перебрасывают, ловят мяч двумя руками.

Доктор:

На поляне есть гора, по ней льётся сверху холодная вода! Это бежит звонкий
ручеёк!

Игра «Ручеёк с мячо
м»

Родители и дети выстраиваются колонной и передают один мяч по верху,
вытянутыми руками. Последний переходит вперёд. Игра повторяется, пока
первый не вернётся в начало. Ручеёк бежит наш вниз, ноги шире, берегись!

Вариант 1

Родители и дети выстраиваются к
олонной и передают мяч между ног из рук в
руки. Последний бежит вперёд и передаёт снова. Игра повторяется, пока
первый не вернётся в начало. Бармалей: На полянке погуляем, в народную
игру с мягким мячом поиграем!

Игра «Штандар»

Все встают в круг. Выбирают
ведущего, для него подбрасывают мяч и
разбегаются врассыпную. Его задача поймать мяч, крикнуть "Штандар". По
этой команде все замирают на месте (Шевелиться нельзя). А ведущий
пытается мячом выбить кого
-
то. Если попал, тот становится ведущим
-

бежит
за мячо
м и как только мяч попал в руки, снова кричит "Штандар" и все
повторяется снова...

Вариант 2

Игра « Ловишки с мячом»

Стрелочкой выбирается ловишка, который берёт мяч и бегает с детьми по
кругу. На сигнал «Лови»
начинает ловить, задевая мячом. Кого поймают,
бежит дальше. После сигнала стоп, поднимают руки те, кого задели.

Заключительная часть

Доктор:

Очень весело и интересно на поляне порезвились, не пора ли отдохнуть.
Массажные мячики тут как тут.

Дети и родители

проводят массаж рук, ног, тела себе и друг другу.

Бармалей:

Что со мной, я похудел, повеселел! Буду ещё заниматься, играть и здоровье
своё укреплять!

Доктор:

Приходи ко мне! Я жду! Всех зову и призываю физкультуру полюбить, а с
мячом друзьями быть, и здор
овье своё хранить!


ПРИЛОЖЕНИЕ


5



Методическая разработка подвижных игр и

игровых упражнений с мячом для дошкольников


«Мой весёлый звонкий мяч».


Мяч, самая древняя и самая любимая игрушка детворы. Первые
мячи не были похожи на своих современных собратьев. Это были кожаные
мешочки, набитые зерном перьями или травой. Затем появились тряпичные и
плетёные мячи. Древние римляне придумали надувные мячи.
Североамериканские индейцы играли с мячом, сделанным из оленьих шкур.
Говорят, что Колумб привёз в Европу вместе с картофелем и кукурузой
несколько каучуковых (прыгающих) мячей. В старину, индейцы, жители
двух соседних деревень, устанавливали на огромном п
оле длиной до двух
километров двое ворот. Играющие гнали мяч из центра поля к воротам
противника при помощи клюшек. Строго


настрого запрещалось касаться
игроков и мяча руками. Если во время игры кто
-
то из игроков случайно
получал удар по лицу клюшкой или

мячом, он должен был, несмотря на боль,
улыбаться и продолжать игру. Таким образом он доказывал, что является
настоящим мужчиной.

Подвижные игры и игровые упражнения с мячом являются наиболее
интересным и доступным развлечением для дошкольников. Под
вижные
игры воспитывают командный дух, ведь каждый член команды знает, что
общий результат зависит от его действий. Игра по правилам


это
соперничество, стремление и воля к победе. Ситуация в игре быстро
меняется, а значит члены команды должны доверя
ть друг другу и понимать
товарища без слов, быстро принимать решения, подстраховывать и оказывать
друг другу взаимопомощь.

Старый пионербол.


Эта игра вполне доступна для детей подготовительной к школе группы.
Сущность игры заключается в том, что каждая
из двух команд (в команде 5
человек) стремится точно разыграть руками (не более трёх передач ) и
направить его через сетку на сторону противника нападающим ударом.

Правила игры

Перед началом игры мяч держит в руках подающий. Судья с повязкой и
свистком

располагается у одной из волейбольных стоек. Команды
выстраиваются в правом углу площадки. Капитан одной из команд выходит
из строя, поворачивается налево, чтобы видеть всю группу игроков,
командует: «Команде «Салют» физкульт…, все дружно подхватывают:
«Привет». То же повторяет и другая команда. Капитаны подходят к судье и
разыгрывают жребий: выбирают площадку или начало подачи и размещают
игроков по местам. Проверив правильность расстановки игроков, судья
спрашивает капитанов: «Команды готовы к игре?».
Получив утвердительный
ответ, даёт один свисток. При остановке игры даёт два свистка. После
каждого забитого мяча объявляется счёт игры. Если мяч упал на площадку и
выкатился за её пределы, команде засчитывается очко; если мяч попал в
игрока и минуя площ
адку, улетел за её пределы


то же очко. Мяч отдаётся
под сеткой подающей команде. А в команде, потерявшей подачу, делается
переход игроков по часовой стрелке. Игра может продолжаться до 10
-

15
очков, в зависимости от подготовленности и желания детей.

И
гровые упражнения для дошкольников, способствующие обучению игре в
старый пионербол

На первых занятиях дети упражняются в метании, развивая глазомер и
ловкость движений. С этой целью включаются упражнения в бросании,
приёме, перебрасывании мяча. Таким обра
зом, развиваются физические
качества, которые в дальнейшем позволят ему овладеть элементами старого
пионербола и волейбола:

1. Бросать мяч вверх и ловить руками. Напоминаем детям, что мяч должен
лететь прямо вверх и нужно следить за его полётом. Ловить мяч

нужно двумя
руками и не прижимать его к груди. Можно ввести элемент соревнования:
кто подбросит мяч 10 раз и не уронит его на пол.

2. Перебрасывать мяч друг другу снизу. Дети строятся парами, у каждой
пары


мяч. Встают друг против друга на расстоянии1,5


2 м. и бросают мяч
двумя руками снизу. Если пара бросила и поймала мяч 10 раз подряд, то
расстояние между ними увеличивается.

3. Перебрасывать мяч друг другу из
-
за головы. Двое детей встают друг
против друга, у одного из них в руках мяч. Упражнение: отве
сти мяч за
голову и, приподнимаясь на носки, бросить его вперёд


вверх. Партнёр
ловит мяч и бросает его обратно тем же способом. Это упражнение можно
выполнять, построив детей в две шеренги, лицом друг к другу. Выигрывает
шеренга , у которой мяч падал на
пол меньшее число раз.

4. Подбрасывать и ловить мяч одной рукой.

5. Подбрасывать , а ловить мяч после хлопков.

6. Перебрасывать мяч двумя руками через сетку, натянутую выше головы
ребёнка.

По обе стороны сетки встают по: 6


8
человек (в зависимости от длины
сетки). У детей, стоящих с одной стороны сетки в руках по мячу. Даётся
команда, как надо бросать мяч (снизу, от груди, из
-
за головы). Дети
указанным способом перебрасывают мяч через сетку своим партнёрам.
Стоящие на другой

стороне ловят мяч и бросают его обратно, обязательно
тем же способом.

7. Бросать мяч друг другу и ловить из положения сидя.

8. Бросать мяч друг другу и ловить с поворотом кругом.

9. Бросать мяч и ловить в движении вперёд в парах.

10.
Метать мяч вдаль разными способами.

11. Метать мяч вдаль через сетку.

12. Подавать мяч.

13. Бросать набивной мяч ( вес до 0,5 кг.) двумя руками от груди и из
-
за
головы.

Кого назвали, тот ловит

Дети ходят и бегают по спортивному залу. Инструктор держит в р
уках
большой мяч. Он называет имя одного из ребят и бросает мяч вверх.
Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, называя имя
кого


нибудь из детей.

Передай мяч

Дети стоят по кругу и передают друг другу мяч на каждое слово, произнося
любую сч
италку. Тот, на ком мяч остановился в конце считалки, выходит на
середину и говорит «Раз, два, три


беги!». Игроки разбегаются, а стоящий в
середине бежит за ними, бросая мяч в ноги убегающих. Тот, в кого попал
мяч, временно выходит из игры. Когда водящий

попадает мячом в 2


3
человека, все снова встают в круг, и игра продолжается.

Не давай мяч водящему

Все играющие встают в круг на расстоянии вытянутых рук. Один назначается
водящим. Он идёт в середину круга. Дети перебрасывают мяч в разных
направлениях,
чтобы водящий не мог коснуться его. Водящий, бегая в
середине круга, стремится дотронуться до мяча, находящегося в воздухе, на
полу или в реках у кого либо из играющих. Если ему удастся коснуться мяча,
то на его место идёт ребёнок, который последним бросил

мяч или не уберёг
его от водящего. Водящий становится на место «провинившегося».
Правила игры: мяч можно перебрасывать в воздухе (не выше поднятых вверх
рук). Если мяч вылети из круга, то играющие должны быстро поднять его и,
вернувшись на свои места

продолжить игру.

Мяч среднему

Дети, разделившись на равные по числу игроков группы, образуют 3
-
4 круга.
Внутри круга стоит водящий. Он по очереди бросает мяч каждому игроку и
ловит летящий от него. Когда мяч вернётся к водящему от последнего
игрока, он по
днимает его вверх. Выигрывает команда, раньше закончившая
переброску мяча.


Правила игры: бросать мяч всем игрокам по очереди не сходя с места; есл
и
мяч упал, его надо поднять, встать в круг и повторить бросок.

Мяч водящему

2
-
3 равные по числу детей подгруппы строятся в колонны. Расстояние между
колоннами 3
-
4 шага. Перед правофланговыми колоннами проводится линия.
На расстоянии 3 м от неё


вторая
линия, параллельная первой. В каждой
подгруппе выбирают водящего, который становится напротив своей колонны
за второй чертой. По сигналу водящие бросают мячи впереди стоящим в
своих колоннах. Поймав мяч, играющий бросает его обратно, а сам встаёт в
конец к
олонны. Выигрывает колонна, быстрее закончившая переброску мяча.



Правила игры: мяч надо бросать двумя руками от груди не заходя за черту;
уронивший мяч, сам

его поднимает; не сумевший поймать мяч водящий,
бросает еще раз.

Поймай мяч

Дети распределяются по трое. Двое из них становятся на расстоянии 3 м и
перебрасывают мяч друг к другу. Третий встаёт между ними и старается
поймать мяч или коснуться его рукой.


Правила игры: водящий, коснувшийся мяча, меняется местом с тем, кто
бросил мяч; водящий может догнать укатившийся после неудачного броска
мяч.

Волейбол с воздушными шарами

Волейбольную сетку нат
ягивают на высоте 1,5 м. Два воздушных шара, в
которые можно налить по несколько капель воды, связываются вместе. По
обеим сторонам от сетки располагаются команды, по 5 детей в каждой.
Играющие отбивают шары, стараясь перегнать их на сторону противника и
н
е давая упасть на своей стороне.

Правила игры: нужно стараться играть дружно, передавая шары тому, кому
удобнее отбить их; команде, на чьей стороне опустились шары, начисляются
шт
рафные очки; шары не следует задерживать руками, а сразу же отбивать
\


ПРИЛОЖЕНИЕ


5

Доклад Здоровый образ жизни в семье



Формирование здорового образа жизни детей
-

задача совместная
дошкольного учреждения и конечно семьи. .ЗОЖ
-

«избитое»
выражение, но
мы часто недооцениваем, как важны привычки здорового образа жизни для
психического, умственного, физического развития детей, для их здоровья на
будущее. Многие проблемы у взрослых людей можно было бы избежать,
если бы с детства родители закал
ивали их, приучали к правильной здоровой
еде, привили бы любовь к спорту и двигательной активности. При этом
безусловно, на первом месте
-

личный пример со стороны взрослых членов
семьи в плане ведения здорового образа жизни в семье.

Здоровый образ жизни в
семье. Если речь идет о дошкольниках, внимание
должно быть уделено следующим моментам:

1.Дети должны знать, как устроен наш организм, части тела, чем больной
человек отличается от здорового. Для чего принимаются лекарства и когда.
Взрослые своим примером
и пояснениями учат детей всеми гигиеническими
навыками: мытье рук, чистка зубов, соблюдение режима дня.

2.Особое внимание уделяем питанию. Как правильно кушать, какими
приборами, почему надо мыть фрукты и овощи и т.д.

3.Важно научить ребенка основам безоп
асности: улица


переходы
-
транспорт, соблюдение правил безопасности при спортом: коньки, санки и
т.п.

Ребенок должен знать, делать, если случаются травмы или другие
непредвиденные ситуации.

В каждой семье есть свои традиции. Если вашими добрыми традициями

станут совместные мероприятия, такие как: семейные завтраки


обеды

ужины( по обстоятельствам), совместные прогулки

лыжные или
велосипедные, походы в кино, театры, цирк, семейные праздники,

семейные чтения,
-

за психическое и физическое состояние Вашего
ребенка
можно быть спокойными.

Во время таких мероприятий, как на пример, семейный обед, ребенка можно
научить хорошим манерам и правилам поведения, приучить к здоровой
жизни. Все домашние , в том числе, и дети расслабляются и просто
отдыхают за столом. В
се эти правильные положительные привычки и эмоции
у детей быстро и на долго закрепляются, может быть и на всю жизнь.

Хочется еще раз напомнить взрослым .Важен родительский пример,
привычки здорового образа жизни, а не просто поучения..

Все родители хотят

видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Здоровый
образ жизни, является частью общечеловеческой культуры, которая
позволяет личности осуществлять любой вид деятельности.

Понимая здоровье как совокупность физического, социально
-

психологического, духовн
ого компонентов, не трудно определить
содержательные аспекты культуры здоровья ребенка.

Под культурой здоровья дошкольника понимается целостность трех
составляющих:

-

осознанного отношения к здоровью и жизни человека;

-
знаний о здоровье и умений оберегать
, поддерживать и сохранять его;

-
валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику
самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и
безопасного поведения, а так же задачи, связанные с оказанием
элементарной медицинской , психологи
ческой самопомощи и помощи.

Одним из обязательных условий воспитания культуры здоровья ребенка

Становится культура здоровья семьи.

Становление и обогащение культуры здоровья родителей может
осуществляться в процессе взаимодействия семьи и детского сада с п
омощью
следующих форм деятельности:

-
Индивидуальное консультирование родителей врачом и педагогами
дошкольного образования.

-
Консультации с педагогами
-
специалистами по актуальным вопросам
оздоровления ребенка, рекомендации.

-
Конкурсы и соревнования для де
тей и родителей.

Рекомендации для родителей

К сожалению, умение играть с ребенком дано не каждому взрослому. Играя
с малышом, мы как бы становимся детьми. Вспомним


свое детство, кого из взрослого мы любили больше всех? Да тех,

кто
умел играть с нами. Они становились партнерами в играх,

заражали фантазией, увлекали ролевым поведением, привносили в
нашу жизнь радость…

Среди разнообразия детских игр можно выделить особый вид


игры с
мячом. Многие родит
ели не дают детям мяч в Домашних условиях,
считая его опасной игрушкой: можно разбить окно, зеркало, люстру.…
И это понятно, мяч побуждает к высокой подвижности, поэтому, как
считают многие взрослые, в руках малыша он стан
овится
«непредсказуемым» предметом. И в то же время все согласятся, что игры с
мячом являются любимыми играми в раннем детстве. По всей
вероятности, этот предмет любим детьми еще и по тому, что «созвучен»
им,
-

такой же прыгающий, «
заводной», мобильный, забавный и
каждый раз новый в своих проявлениях.

Как же организовать игры с мячом в семье?


Во
-

первых, в условиях помещения игры должны быть организованы
взрослыми. Во
-
вторых, взрослые должны быть непосредственными
участниками игры, партнерами малыша. В
-

третьих, играм с мячом на
улице следует уделить особое внимание
: не следует играть вблизи
проходящего транспорта, на высоких подиумах, платформах,

необходимо избегать опасных канав или скрытых ям.

Педагогическая ценность игр с мячом.


Малыши, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные
действия с ним (бросание, катание и др.), получают нагрузку на все
группы мышц (спина, брюшной пресс ноги, руки, кисти)


активизируется
весь организм. Даже простое подкидыван
ие мяча вверх заставляет ребенка
выпрямляться, что благотворно влияет на осанку. Можно сказать,

что игры с мячом


специальная комплексная гимнастика: развивается
умение схватывать удерживать и перемещать мяч в процессе


ходьбы, бега или в прыжк
е.

Такие игры и упражнения развивают ориентировку в пространстве,
глазомер, ловкость быстроту реакции, регулируют силу и точность броска;
нормализуют эмоционально
-

волевую сферу, что особенно важно как для

малоподвижных, так и для
гипер возбудимых детей. Кроме того, они
развивают мышечную силу, улучшают обмен веществ, усиливают работу
важнейших органов


легких, сердца.

Учимся играть вместе


Как же научить малыша ловкости и умелости в играх с мячом?


Показ образца с одно
временным объяснением,выполнением действий и
включением в них детей



ведущий прием в обучении малышей. Пояснение и показ упражнений
требуют подготовленности детей. Ребенок 2
-
3 лет не владеет обобщенными
способами действий в словесном выражении и поэтом
у не всегда может
понять, что означает «прокати мяч», «подбрось мяч вверх» ит. п. например,

показывая, как надо бросать мяч в даль двумя руками из
-
за головы, взрослый
сопровождает показ простым, доступным для понимания пояснением: «Я
сейчас брошу мяч да
леко
-
далеко. Смотри, как я это делаю. Я беру его двумя
руками и поднимаю вверх. Какой красивый у меня мяч! А теперь я спрячу
его за голову. И… брошу. Брошу сильно, вперед! Далеко
-
далеко!» Дети
этого возраста лучше воспринимают показ движения, чем его слов
есное
описание, поэтому взрослый должен показывать упражнения, сопровождая
их простым и доступным пояснением. Повторение упражнений с мячом
имеет большое значение для детей раннего возраста. Благодаря
многократным повторениям образуются более прочные

двигательные
навыки:


малыш начинает выполнять движения свободнее, без лишнего
напряжения, у него появляется своеобразное чувство мяча. Ребенок может
без устали с большим увлечением бросать мяч на пол, катать взрослому,
скатывать с горки, забрасывать
в корзину или ящик. Большое разнообразие
движений и их вариантов в действиях с мячом вызывает у детей интерес к
мячу как к предмету спорта, что особенно важно для формирования в
будущем положительных наклонностей к физ. культуре.


Конкретные рекомендации

родителям.


Уважаемые родители, конечно же, в современных квартирах
возможности для игры в мяч очень ограничены, но все же мы можем
предложить Вам несколько забавных игровых упражнений с мячом. Эти
игры можно проводить в
условиях помещения, используя всё, что есть под
рукой: игрушки, бумажные шары, кегли, пустые пластиковые бутылочки,
веревки, мячи разной величины, табуретки, стулья. Желательно иметь один
или два больших мяча диаметром 15
-
20 см. маленькие мяч
и, бумажные
шары из скомканной бумаги. Сопровождение движений с мячом
стихотворным текстом помогает сделать занятие более понятным, а
главное, задает ритм выполнения игрового задания.

Игры с мячом

«Башенка»

Из трех, четырех кубиков мама строит башенку. Малыш, присев на корточки
(наклонившись, ноги чуть шире плеч) в обозначенном мамой месте (цветной
кружок или шнур), прокатывает мяч двумя руками вперед, стараясь сбить
башенку, находящуюся на расстоянии 1,5 м о
т него.

Дети, как правило, приходят в восторг от разлетающихся в стороны кубиков
(которые не должны быть слишком тяжелыми).

«Поиграем с солнышком»

Ребенок сидит на полу ноги врозь. Мама (взрослый) с мячом располагается,
напротив, на расстоянии 0,6
-
1,0м. чи
тает стихотворение и выполняет
соответствующие действия.


Солнышко желтое (медленно прокатываем мяч от руки к руке)


Солнышко теплое (вокруг себя по полу)


По небу катилось, катилось (прокатывает мяч двумя руками ребенку)



К Мише (имя ребенка) в гости прикатилось. (Ребенок ловит мяч и затем
прокатывает его двумя руками маме.)


В игре могут принимать участие и другие члены семьи (папа, бабушка,
дедушка, старшие брат или сестра) или сверстники малыша. В этом случае
участ
ники образуют полукруг. Водящий располагается напротив и по
очереди прокатывает мяч всем играющим. При усложнении игры водящий
может направлять мяч любому из играющих, не соблюдая очередности, тем
самым, вынуждая малыша быть внимательным. Исходное положени
е
малыша тоже может меняться: сидя на полу ноги врозь, скрестив перед
собой, сидя на корточках.

«Мяч в кругу»


В этой игре можно объединить нескольких детей (сверстников малыша)
или попросить других членов семьи поиграть с вами.


Дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Мама (взрослый) дает
одному из участников игры мяч
-

Колобок (на нем нарисованы глаза нос и
рот) и читает стихотворение:


Колобок, колобок,



У тебя румяный бок.


Ты по полу катись


И Катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе мамы («Катенька, покати мячик Диме»)девочка прокатывает мяч
двумя руками названному участник
у. Тот, получив мяч, прокатывает его
другому ребенку, которого назвали по имени.

Советы маме. Нужно организовать игру так, чтобы каждый ребенок смог
прокатывать мяч. Необходимо напоминать детям, что мяч нужно отталкивать
посильнее, чтобы он докатился до др
угого участника игры, а также подавать
выкатившийся из круга мяч.



В процессе формирования ценностного отношения к здоровью советуем и
рекомендуем родителям помогать своему ребенку; делать по утрам в месте
зарядку, заниматься физическими упражнениями
, активно использовать
элементы спортивных игр: теннис, футбол, баскетбол, бадминтон, ручной
мяч, хоккей, ходьбу на лыжах, катание на велосипеде, роликах, коньках и
т.д.Также можно использовать любую веселую музыку, включить и делать с
ребенком разные танц
евальные движения и упражнения. Можно сделать для
ребенка свой спортивный уголок, тренажеры, где ребенок будет повышать
физические качества, двигательные умения и навыки, укреплять здоровье,
где ребенок будет испытывать радость, бодрость , силы и самостоят
ельность.

Пример родителей для ребенка очень важен, поэтому взрослые должны вести
здоровый образ жизни и отказаться от вредных привычек.

Тогда ваш ребенок будет здоров и бодр.

Игры в семейном кругу.

1.Ручеек:

-
«прыжки через ленточку»,
две, три.(На пол положить ,что у вас найдется
дома под рукой: лента 1
-
3, веревка 1
-
2, постараться перепрыгнуть 1
-
ленту, 2
и 3.


2
.Лягушата и комары:

-
«прыжки кто выше подпрыгнет и больше поймает комаров». (Взять любое
кольцо или палку, на нитки привязать
разноцветные фантики ) взрослый
держит, а дети прыгают и ловят комара, у кого больше фантиков, от самый
ловкий лягушонок.

3.Прокати мяч в ворота:

-
«катание мяча», взять стул 1
-
2или табурет , прокатить мяч так, чтобы он
ровно прокатился под стулом, расстоян
ие стульев можно увеличивать.

4.Поединок на ракетке с воздушным шариком.

-
игра в бадминтон, но с воздушным шариком.


Выполнение проекта:

В начале и в конце проекта воспитателем был проведён опрос родителей
«Играете ли Вы с ребёнком дома в мяч?» и исследов
ательское наблюдение
детей «Использование детьми мяча в самостоятельной деятельности».

Решение поставленных задач с родителями и детьми:

Проблема была решена на Неделе здоровья с последующим содержанием:

• Организация двух вечерних досугов «Необычный мяч!»

с проведением
подвижных игр с народными русскими и иностранными мячами .

• «Устный журнал» об истории мяча разных народов, разновидностях и
многообразии игр с ними.

• Проведение спортивного развлечения «Если хочешь быть здоров
-

мячом
«волшебным»
занимайся!» .

• Индивидуальные консультации «Школа мяча».

Наглядная информация для родителей

• Папка «Мой весёлый звонкий мяч…» (содержит историю мяча, данные о
современных мячах, рекомендации родителям по выбору мячей для детей,
значение мяча для ребёнка,

картотеку русских народных игр с мячом,
упражнения с мячом и т. д.).

• Папка «Играем дома» (содержит творческие подвижные игры для дома,
улицы, с мячом и т. д.).

• Папка «Физкультура


это здорово» (содержит подвижные игры для всей
семьи, подвижные игры р
азных народов, игры для всей семьи и т. д.) играх.

• Пополнение картотек « Игры на улице», «Школа мяча» русскими
народными и иностранными подвижными играми. (Приложение 4)

Работа с родителями

• Изготовление для реализации проекта и пополнения спортивного в

группе
центра новыми стандартными и нетрадиционными, историческими мячами:
старорусский мяч
-

попинушка, древнерусский мяч, китайский мяч, мячи


мякиши и т. д.

Работа с детьми

• Проведение занятия по физкультуре «Физкультур
-
УРА» с использованием
мяча в
ОВД и подвижных играх.

• Беседа и раскрашивание иллюстраций по теме «Мячи разных видов
спорта».

Результат проекта



Постройка Стадионцика «ОЛИМПИЙСКИЙ» на территории ДОУ.



Изготовление спортивного оборудования(Футбольные ворота,
установка баскетбольных к
олец.)

• Участие в проекте и Неделе здоровья 83% семей группы.

• Оформление родителями с детьми фото рассказов «Как я играю с мячом
дома!».

• Родители и дети познакомились с историей мяча разных народов и его
видах.

• Возросшее желание родителей в дальнейш
ем обогатить спортивный центр
традиционными мячами разных народов.

• Увлечённое использование мячей детьми в группе в самостоятельной
деятельности и отличные спортивные показатели работы с мячом.



Список используемой литературы


1.

Вавилова Е.Н. Укрепляйт
е здоровье детей. Пособие для воспитателей
детского сада,
-
М


Просвещение 1986.

2.

Вахнина Н. Шишанина О. Корчуганова С. Вместе с семьей.
Дошкольная педагогика

5 стр.4.

3.

Викулов А.Д., Бужин И.М. Развитие физических способностей детей:
Книга для малыш
ей и их родителей
-

Ярославль Гринго,1996.

4.

Картушина М.Ю. «Зеленый огонек здоровья» .Издательство ,Детство
-
пресс, 2004.

5.

Маханева М. Д. Воспитание здорового ребенка.
-

М; Медицина 1989.











Приложенные файлы


Добавить комментарий