Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе. Тема: «Путешествие в мир игрушек по стихотворениям А. Барто.


Конспект НОД по речевому развитию в первой младшей группе.
Тема: «Путешествие в мир игрушек по стихотворениям А. Барто.
Интеграция ОО: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Форма деятельности: ситуативный разговор.
Цель. Развитие связной речи у детей по средствам художественного слова (стихотворения А. Барто из серии «Игрушки»)
Задачи: побуждать читать стихотворение наизусть при помощи воспитателя; продолжать формировать умение разгадывать загадки; повторить и закрепить ранее изученные стихотворения А. Барто; поддерживать самостоятельные высказывания детей; воспитывать бережное отношение к игрушкам; вызвать у детей положительные эмоции, чувство жалости и ответственности;.Материал: игрушки: мячик, зайка, мишка, лошадка, грузовик, полотенце, картинка с изображением девочки Тани.Ход НОД:
Мотивационный момент
-Ребята слышите звонок – это открылся магазин с игрушками и к нам едет грузовик (едет грузовик с игрушками).
-Ой, ребята, да сколько же здесь игрушек. Мы сейчас вместе рассмотрим их.
2.Основной этап.
Повторение ранее изученного, стихотворения А. Барто.
Загадка:
Его пинают, а он не плачет
Его бросают, а он скачет
(мячик).
-Что это? Правильно, это мячик.
-Посмотрите, какой он красивый, какого он цвета? А какой по форме? А он большой или маленький?
А стишок про мячик знаете? Прочитаем его!
А. Барто «Мячик»
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Молодцы ребята.
Ой, детки, мне послышалось или на самом деле кто- то плачет у нас в грузовике?
-Посмотрим?
-Ребята, это что же за хозяйка бросила тут зайку? И почему он мокрый?
-Может, кто- то из вас это сделал?
Детки, а мы знаем стихотворение про зайку?
Прочтём его, может нашему зайке теплее станет?
ЗАЙКА
Зайку бросила хозяйка -
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Предложить деткам потрогать его, какой он? (холодный, мокрый) .-Детки, скажите мне, пожалуйста, хорошая хозяйка у этого зайки (ответы детей)
Ребята, разве можно оставлять свои игрушки на улице? А бросать их?
Как же нам помочь зайчику, чтоб ему теплее было? (обмотать его полотенцем, напоить чаем).
-Посмотрите ребята, какой зайка стал весёлый! Он говорит вам всем «Спасибо».
Ребята, а вы хотите поиграть с зайчиком? (ответы детей)
Физкультминутка.
Дети становятся в круг, взрослый - в центре. Он говорит и показывает движения.
Зайка серенький сидит (Взрослый садится)
И ушами шевелит. (Взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит. (Дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть! (Взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать! (Все прыгают на одном месте)
Вот так, вот так
- Присаживаемся на стульчики.
-А это кто?
Правильно, это лошадка.
- А какая она?
А стишок про лошадку мы знаем?
Я люблю свою лошадку,
причешу ей шерстку гладко,
гребешком расправлю хвостик
и верхом поеду в гости.
-Ребята, а в этом стихотворении хороший хозяин?
-Что это за игрушка? Правильно мишка! Посмотрите, какой он? (мягкий, пушистый, маленький)
МИШКА
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
-Ребята, поиграем с мишкой
Становимся все на коврик.
ФизминуткаМишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, в сумочку кладёт.
Шишка отскочила прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою — топ!
Ребята присаживаемся все на стульчики.
3. Рефлексия.
-Ребята, посмотрите в грузовике остались еще игрушки? Нет? А, какие игрушки нам привез грузовик. Вы молодцы! Игрушки говорят Вам спасибо зато, что вы рассказали про них стихотворения. И сейчас мы пойдем играть с нашими новыми друзьями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий