ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!
Цель: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной подготовке к празднику. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.
1 Режим,
Образовательные области,
задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей ( центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Понедельник 19
декабря Утро:
Физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие.
Художественно- эстетическое развитие. Индивидуальные беседы: «Как я провёл выходные»- Лера. Иван Утренняя гимнастика(см. папку)
Беседа с детьми на тему «Что такое Новый год» (обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление)
Д.и ««Найди лишнего»
Загадки (Новый год)
Повторение песен к муз занятию Подготовить иллюстрации к празднованию праздника.
Непосредственно
Образовательная деятельность.
Познавательное развитие
Физическое развитие 1. Рисование.(Карандаш)
Тема: «Новогодние еловые веточки
Цель: Формирование навыков пространственной ориентации через рисование с натуры.
2. Музыкальная деятельность.
Прогулка:
Физическое развитие
Социально- коммуникативное развитие. Наблюдение за сезонным явлением – снегопадом: продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
Труд: покормить птичек прилетевших к кормушке.
Подвижная игра: «Снег кружится» (учить соотносить действия с текстом)
Игры с выносным материалом.
Изготовление снежных построек на участке.(Горка)

Работа перед сном и после сна Чтение сказок по желанию.
Гимнастика после сна
Вечер:
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие. Дидактическая игра «Придумай предложение» (научить составлять предложения со словом «снег»)—Дима,Паша ЧХЛ - Чтение: «Дед Мороз прислал нам елку» В. Петрова
Беседа с детьми на тему «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» (дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д.)
Сюжетно-ролевая игра:  «Почта Деда Мороза»
Чение пословиц (Новый год)

Игры с конструктором.
Раскрашивание картинок на новогоднюю тему.
Прогулка. П.И на выбор детей
Работа с родителями Консультация для родителей: «Что подарить ребенку на новый год»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!
Цель: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной подготовке к празднику. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.
1 Режим,
Образовательные области,
задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей( центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник
20
декабря Утро:
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Развитие.
Художественно-эстетическое
развитие.
Поупражнять в соотнесении числа предметов с цифрой. Бувайсар, Нураим. Утренняя гимнастика(см. папку)
Рассказ воспитателя «Где живет Дед Мороз»
Презентация «Резиденция Деда мороза»
Артикуляционная гимнастика.
(мороз)
Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» Создать условия для самостоятельного изготовления пригласительных и новогодних открыток.
Непосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитие
Физическое развитие. 1. ФЭМП
Закрепление: Тема: «Занятие №9»Колесникова Е.В стр.40
Цель: Закреплять знания о числе и цифре 9, писать цифру 9
2 .Аппликация Тема: «Новогодняя избушка»(см.папку)
Цель: Закрепление у детей практические навыки аппликации; формировать пространственные представления – учить правильно, располагать изображения на основе и приклеивать их.
Прогулка:
Физическое развитие
Социально – коммуникативное
развитие. Наблюдения за сезонными явлениями:
воспитывать наблюдательность и внимание - продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра. Показать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью  людей
Труд : Расчищать дорожки на участке.
Цель: Воспитывать желания трудиться
П.и «Мороз, Красный нос» Игры с выносным материалом.
Изготовление снежных построек на участке.(Продолжаем строить горку)
Работа перед сном и после сна Чтение худ. литературы С. Михалков «Дядя Степа»
Вечер:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое
Развитие. Рабочая тетрадь ( Обучение грамоте)- Саша , Матвей .
Д/и «Слова – родственники» - упражнять детей в подборе однокоренных слов.
-Тимур,Озотбек.
Чтение Г. Андерсен «Снежная королева» - отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки
Пальчиковая игра «Перед нами елочка» (развитие мелкой моторики рук)
Прослушивание музыки А. Александрова «Новогодняя полька»
Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Поход в магазин за подарками»
Правила ПББ (Безопасный Новый год) Раскрашивание раскрасок
(Новогодние игрушки)
Игры в кукольном уголке.
Прогулка. П.И «Найди где спрятано»
Работа с родителями Консультация для родителей: «Расскажите ребёнку о правилах пожарной безопасности в Новый год»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРОЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!
Цель: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной подготовке к празднику. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.
1 Режим,
Образовательные области,
задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей( центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Среда
21
декабря
Утро:
Физическое развитие
Социально-коммуникативное
Развитие.
Художественно-эстетическое
развитие.
Закрепить классификацию птиц: зимующие, перелѐтные-Соня,Ксюша. Утренняя гимнастика.
. Решение проблемных ситуаций «Все дороги в лесу и в городе замело, как Дед Мороз приедет на праздник»
2. Работа с календарем природы.
3. «Слоговой аукцион» (к данному слогу добавить другой)
Ко-…(ни) Ко-…(т)
Ко-…(вер) Ка-…(ша)
Ка-…(мень) Как-…(тус) Предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик»
Выполнение правил настольных игр.
Непосредственно образовательная деятельность
Познавательное развитие
Физическое развитие. 1. Развитие речи
Тема: «Пересказ рассказа «Новый год» «И.Пивоварова (см.папку)
Цель: Закрепление с детьми характерные признаки зимы. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Формирование умений детей составлять небольшие рассказы творческого характера на предложенные темы.
2. Музыкальная деятельность
Прогулка:
Физическое развитие
Социально – коммуникативное
Развитие.  Наблюдение за сороками и воронами.( Рассмотреть следы на снегу. Определить внешний снег птиц по размеру, цвету, издаваемым звукам. Развивать наблюдательность, умение сравнивать.) П/И Птицы и кукушка»
Труд- Поддерживание чистоты на участке.
Цель: Развивать желание работать дружно. Игры с выносным материалом.
Украшаем участок К Новому году.
Работа перед сном и после сна Чтение сказки « Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Вечер:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое
Развитие Рабочая тетрадь ( Математика)- Амина,Руслан. Беседа с детьми «Зачем люди дарят друг другу подарки?» (воспитывать желание делать друг другу приятное)
Сюжетно-ролевая игра «В гости к Деду морозу» (учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли)
Игры со строительным материалом «Замок Деда Мороза» (формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку) Игры в уголках по желанию.
Прогулка. П.И « Морозики»
Работа с родителями Порекомендовать родителям дома со своим ребѐнком оставить рассказ «Как мы встречаем Новый год дома».


ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРОЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!
Цель: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной подготовке к празднику. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.
1 Режим,
Образовательные области,
задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей( центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Четверг
22
декабря Утро:
Физическое развитие .
Социально-коммуникативное
Развитие.
Художественно-эстетическое
развитие.
Д/и «Я собираюсь на прогулку» - усвоить последовательность действий при одевании-Адилет,Иван. Чтение р. н. сказки «Морозко» (продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним)
Беседа по содержанию.
Дидактическая игра «Найди пару» (развивать логическое мышление)
Пальчиковая гимнастика «Снегопад» Пополнить книжный уголок новыми книгами новогодней тематики.
Непосредственно образовательная деятельность
Познание, коммуникация, социализация
Физ.культура, здоровье
Безопасность 1.Рисование.(краски) Тема: «Новый год у ворот» (См.папку)
Цель:  Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет.
2. Чтение худ. Литературы Р.Н.С «Двенадцать месяцев» С.Маршак
Цель:  Ознакомление детей со сказкой С.Маршака «Двенадцать месяцев».
3. Физическая культура
Прогулка:
Физическое развитие
Социально – коммуникативное развитие.
Наблюдение за работой дворника.( Зимой они убирают снег при помощи лопат, расчищают дорожки, для того, чтобы людям было удобней ходить. Лопатками прочистить дорожки на участке)П/И «Ой, Мороз».
Труд: Окапываем деревья на участке снегом.
Цель: Учить проявлять в работе самостоятельность, трудовые навыки. Игры с выносным материалом . Игры со снегом. Продолжить сооружение снежных построек на участке
Работа перед сном и после сна Аккуратно складывать одежду на стульчиках.
Вечер:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно – эстетическое развитие. Работа в тетрадях ( Прописи)- Алина. Саша.
Математическая игра «Разноцветные бусы» -Паша,Алина.
Чтение художественной литературы: А. Яким «Первый снег»
Дыхательная гимнастика : «Подуем на снежинку».
Экспериментирование: «Превращение воды в лед»
Уборка в группе. Игры в кукольном уголке.
Прогулка. П.И « Найди свой цвет»
Работа с родителями Беседа: «Безопасность детей – забота взрослых»
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРОЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТ.
Тема: Праздник к нам уже стучится, самый лучший Новый год!
Цель: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной подготовке к празднику. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.
1 Режим,
Образовательные области,
задачи Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей( центры активности, все помещения группы)
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Пятница
23
декабря Утро:
Физическое развитие .
Социально-коммуникативное
Развитие.
Художественно-эстетическое
развитие.
Повторение времен года(Зима)– Бувайсар,БектурДидактическая игра «Что растет на елке?»-Озотбек,Дима. Утренняя зарядка (см. папкуБеседа «Помошники Деда Мороза»
Чтение стихотворения о зиме: А. Усачев "Снежинки". Отгадывание загадок о зиме.
Пальчиковая гимнастика: «Снежок. Внести материал для вырезывания снежинок.
Непосредственно
образовательная деятельность.
Познавательное развитие.
Физическое развитие.
1.Музыкальная деятельность
2. Ознакомление с окружающим Миром.(природн.окр)
Тема ««Путешествие в зимний лес»
Цель: Обогащать знания детей о природе. Развивать представление о зиме,зимних явлениях.Уточнить представления о лесе:зимой большие сугробы,деревья без листьев.
3. Конструирование. (Из природ материала) Тема: « Зимой и летом одним цветом?»
Цель: Вызвать интерес к поделкам из природного материала, показать особенности природного материала, активизировать воображение детей.
Прогулка:
Физическое развитие.
Социально- коммуникативное
Развитие. Наблюдение за растениями: Спросить детей, почему зимой растения не растут, нет листьев, цветов. Закрепить понятие о том, что зимой нет условий для роста растений (холодно, мало света)
П/И «Заморожу»
Труд: Убираемся на участке.
Цель: Учить проявлять в работе самостоятельность, трудовые навыки.
Игры с выносным материалом.
Работа перед сном и после сна Следить за осанкой детей во время приема пищи.
Вечер:
Познавательное развитие.
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Развитие. Работа в тетрадях по математике.-
Саша.Х, Юля Л.,Нураим А.
Дидактические игры: «Найди лишний предмет на елке»-Адиля.ЛераМассаж стоп.
Инсценировка сказки « Двенадцать месяцев»
Д.И « Сходство и различия»
Сюжетно-ролевая игра: «Нарядим елочку»
Украшение группы и дет.сада результатами поделок детей.
Настольные игры. Пазлы , мазайки.
Прогулка. П.И «Найди себе пару»
Работа с родителями Консультации для родителей: «Как написать письмо Деду Морозу вместе с ребенком»

Приложенные файлы


Добавить комментарий