« Социо-игровая технология как одна из модификаций интерактивного обучения в начальной школе »



Социо - игровая «режиссура
урока»

Авторы:
Букатов В.М.
Ершова А.П.
Шулешко Е.Е.
Три  ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА социо-игрового стиля обучения: Двигательная АКТИВНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ Смена МИЗАНСЦЕН, РОЛЕЙ, ТЕМПО/РИТМА на уроке Работа учеников МАЛЫМИ ГРУППАМИ
37465160020
Три социо-игровых постулата педагогического мастерства:
Не учить!
Учительский профессионализм наиболее ярко проявляется не тогда, когда взрослый «учит» (что, как правило, равнозначно действию говорить), сколько тогда, когда он создаёт на уроке такие ситуации, когда ученики почему-то начинают не покладая рук учить-ся.
187325305435

3649980335280 Гнаться за 133 зайцами!
В народе как говорят: «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь». Трудно не согласиться! Однако, если «ситуацию» рассмотреть детальнее и вспомнить про социо-игровую вариативность, то дело может представиться несколько иначе. Если уж гнаться,– так не за двумя (или тем более – одним), а сразу за 133-мя зайцами! Тогда, глядишь, с десяток и поймаешь (из которых, вполне возможно, пяток окажется даже еще и «науке неизвестными»!). Другими словами – наступит нечаянная радость!
-34582103621405Не бояться быть идиотомДело в том, что когда учитель на уроке, не кривя душой признается ученикам, что про то или иное он не очень-то хорошо и сам знает – это так окрыляет детей!
Но чтобы учитель по ходу урока почаще решался на подобную отвагу, ему надо накапливать особый опыт: как и самому, и вместе с классом заходить в область неведомого. И путеводителем-подсказкой ему вполне может стать таблица-БАБОЧКА.
225425272415

www.openlessоn.ru

Приложенные файлы


Добавить комментарий