Уголок экспериментально- исследовательской деятельности деятельности в старшей группе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Уголок экспериментально-исследовательской деятельности старшей группы МБДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №6» Автор презентации :Рюмина Наталья Владимировна, воспитатель МБДОУ «ЦРР –детский сад №6» Требования к оборудованию уголка экспериментирования:1. безопасность для жизни и здоровья детей2. достаточность материала3. доступность расположения Все материалы нашей лаборатории распределены по блокам Блок -«Волшебница-вода» (пищевые и непищевые красители, соль, сахар, мука, крахмал, чай, масло, контейнеры для льда, т.е. материалы для изучения свойств воды);Блок- «Невидимка – воздух» (трубочки, мыльные пузыри, воздушные шары, вертушки и т.д., т. е. материалы для изучения свойств воздуха); Блок--«Свет и цвет" (различные фонарики, зеркала, цветные стеклышки,т.е. материалы для изучения свойств света, цвета);Блок- "Звук" (киндер-сюрпризы с различными наполнителями (горох, гречка, пшено, манка и др.), колокольчики, дудочки, трещотки, наушники, т.е. материалы для изучения свойств звука); Блок- "Запах" (мешочки с лавандой, лавровым листом, кофе, ванилином, чесноком, ароматические масла, свечи, пробники духов, тестеры, т. е. материалы для изучения свойств и различения запахов);Блок- «Магнетизм» (разные магниты, скрепки, металлические предметы, пуговицы, проволока, болты), т.е. материалы для изучения свойств магнита. Центр «Хочу все знать»Нельзя недооценивать роль познавательной литературы. Своевременное внесение наглядных материалов – книг, энциклопедий, атласов, альбомов с разными природными сообществами для формирования у детей умения самостоятельно «работать» с книгой,  добывать нужную информацию.

Приложенные файлы


Добавить комментарий