Примерное тематическое планирование «Игралочка – ступенька к школе» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова четвертый год обучения (дошкольники 6-7 лет)


Приложение 2
Примерное тематическое планирование
«Игралочка – ступенька к школе» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова
четвертый год обучения (дошкольники 6-7 лет)
№ занятия Тема Задачи Используемые игры
В.В. ВоскобовичаСредства ИКТ
1-4 Повторение Повторить смысл сложения и вычитания, взаимосвязи между частью и целым; формы геометрических фигур «Чудо крестики 2, 3»
«Кораблик Плюх-Плюх», коврограф «Ларчик» Сказочная область «Фиолетовый лес»
5 Число и цифра 1 Повторить порядковый и количественный счет; уточнить представление о цифре как знаке, обозначающей число, познакомить со способом печатания цифры 1 «Волшебная восьмерка»
«Чудо крестики 2» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
6 Число и цифра 2 Повторить порядковый счет; значение слова «пара»; познакомить со способом печатания цифры 2 «Волшебная восьмерка»
«Кораблик Плюх-Плюх» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
7 Число 3 Сформировать представление о составе числа 3 из двух меньших «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки - 5» 8 Число и цифра 3 Уточнить представление о составе числа 3 из двух меньших; познакомить со способом печатания цифры 3 «Кораблик Плюх-Плюх» «Чудо крестики 2» 9-10 Числа и цифры 1-3 Повторить числа 1-3: образование, написание, состав. «Волшебная восьмерка»
«Чудо крестики 2» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
11 Точка. Линия. Прямая и кривая линии Сформировать представление о точке, прямой и кривой линиях; тренировать умение чертить прямые и кривые линии «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик», ГеоконтПрезентация «Приключение точки»
12 Луч. Отрезок Сформировать представление о луче, отрезке и способе их черчения с помощью линейки «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик» (цветные кружки), Геоконт13 Незамкнутые и замкнутые линии Дать представление о замкнутых и незамкнутых линиях; закрепить пространственные представления «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик»
«Волшебная восьмерка», ГеоконтПрезентация «Чудесные превращения линии»
14 Ломая линия. Многоугольник. Сформировать представления о ломанной линии и многоугольнике «Волшебная восьмерка»
«Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик» 15 Число 4 Сформировать представление о составе числа 4 из двух меньших «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки - 5» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
16-17 Число и цифра 4 Уточнить представление о составе числа 4 из двух меньших; познакомить со способом печатания цифры 4 «Волшебная восьмерка», «Кораблик Плюх-Плюх» Интерактивная игра «Математические корзинки 5»
18-19 Числовой отрезок Познакомить со способом сложения и вычитания путём присчитывания и отсчитывания единицы на числовом отрезке «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик»
«Волшебная восьмерка», Геоконт20 Слева, справа Закрепить умение ориентироваться в пространстве относительно себя Коврограф «Ларчик» (цветные верёвочки, кружочки)
«Кораблик Плюх-Плюх» 21 Пространственные отношения Тренировать умения ориентироваться в пространстве, действовать по алгоритму и выражать выполненные шаги в речи. Игровой комплект «Ларчик» (Разноцветные верёвочки и кружки)
«Кораблик Плюх-Плюх» Интерактивная игра «Кораблик Буль -Буль»
22 Число 5 Сформировать представление о составе числа 5 из двух меньших «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки - 5» 23-24 Число и цифра 5 Уточнить представление о составе числа 5 из двух меньших; познакомить со способом печатания цифры 5 «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки - 5» 25 Числа и цифры 1-5 Повторить числа 1-5: образование, написание, состав «Волшебная восьмерка», «Математические корзинки - 5»
«Кораблик Плюх-Плюх» Область Фиолетового леса «Цифроцирк» (зверята - цифрята)
Интерактивная игра «Математические корзинки 5»
27 Внутри, снаружи Уточнить пространственные представления (внутри, снаружи) «Чудо крестики 2, 3»
28 Число 6 Сформировать представление о составе числа 6 из двух меньших «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки 10»
Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
29-30 Число и цифра 6 Уточнить представление о составе числа 6 из двух меньших; познакомить со способом печатания цифры 6 «Волшебная восьмерка»
«Кораблик Буль-Буль» 31-32 Повторение Повторить числа 1-6: образование, написание, состав «Математические корзинки 10» Интерактивная игра «Кораблик Буль -Буль»
33 Число 7 Сформировать представление о составе числа 7 из двух меньших «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки 10» 34-35 Число и цифра 7 Сформировать представление о составе числа 7 из двух меньших «Волшебная восьмерка» 36 Числа и цифры 6-7 Уточнить представление о составе числа 6 из двух меньших; познакомить со способом печатания цифры 7
«Кораблик Буль-Буль» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
37 Раньше, позже Уточнить временные представления (раньше, позже) 38-39 Измерение объема Сформировать представления об объеме (вместимости), сравнении сосудов по объему с помощью переливания; сформировать представления об измерении объемов с помощью мерки, зависимости результата измерения от выбора мерки Интерактивная игра «Чашка для Мишика»
40-41 Число и цифра 8 Познакомить с образованием и составом числа 8, цифрой 8. «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки 10» 42 Числа и цифры 6,7,8 Повторить числа 6-8: образование, написание, состав «Кораблик Буль-Буль» Область Фиолетового леса «Цифроцирк»(зверята - цифрята)
43-44 Число и цифра 9 Познакомить с образованием и составом числа 9, цифрой 9 «Волшебная восьмерка»
«Математические корзинки 10»
45 Измерение площади Сформировать представления о площади фигур, сравнении фигур по площади непосредственно и с помощью условной мерки. Коврограф «Ларчик» 46-47 Число и цифра 0 Сформировать представления о числе 0 и его свойствах «Волшебная восьмерка» Область Фиолетового леса Цифроцирк»(зверята - цифрята)
48-49 Измерение длины Формировать умение сравнивать длины предметов «на глаз» и с помощью непосредственного наложения «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик»
Презентация «Старинные меры длины»
50-51 Измерение длины Закрепить представления об измерении длины с помощью мерки и умение практически измерять длину отрезка заданной меркой «Разноцветные веревочки» - игровой комплект «Ларчик»
52-53 Число 10 Сформировать представления о числе 10: его образовании, составе, записи «Математические корзинки 10»
«Кораблик Буль-Буль» Интерактивная игра «Кораблик Буль- Буль»
54 Сравнение по массе Познакомить с новым пособом сравнения предметов по массе с помощью чашечных весов 55-56 Измерение массы Закрепить представления об измерении массы предметов с помощью различных видов весов, о сложении и вычитании масс предметов Презентация «Измерение массы с помощью весов»
57 Часы Сформировать представление о разных видах часов, тренировать умение определять время по часам Видеофильм «Время»
58-64 Повторение Закрепить представления о свойствах предметов, сложении и вычитании групп предметов, взаимосвязи целого и частей, геометрические представления; повторить сравнение чисел на наглядной основе, взаимосвязь целого и частей, состав чисел в пределах 10 Игровой комплект «Ларчик», «Волшебная восьмерка», «Чудо-крестики 2,3», «Кораблик Буль-Буль»
«Математические корзинки» Интерактивная игра - викторина «Играем и внимание развиваем»

Приложенные файлы


Добавить комментарий