Проект «Создание детского журнала «Цветик семицветик»».


Описание работы класса по разработке проекта
«Создание детского журнала «Цветик семицветик»».
Цель: узнать, как создаются детские журналы
и самим принять участие в создании журнал.
Задачи:
Познакомиться с видами журналов.
Узнать из каких разделов состоит журнал.
Использовать и развивать творческие способности при создании журнала.
Сочинить рассказы к рубрикам.
Методы работы:
поисковый - изучение литературы по теме;
практический - посещение мероприятия в детской библиотеки
«Создание журнала»
- составление индивидуальных и групповых журналов;
- участие в создании классного журнала
социологический - анкетирование учащихся и взрослых «Читательский
интерес»
мультимедийный - оформление презентации
Гипотеза:
Создание журнала интересное, но достаточно трудное дело. При работе над выпуском журнала можно узнать много интересного из книг, журналов, энциклопедий.
Актуальность работы:
Современные дети из-за ряда причин «отворачиваются» от книги. Появилось множество способов удовлетворить свое любопытство – интернет, телевидение, компьютерные игры. Часто ребята читают только то, что необходимо для учебы. Во многих семьях исчезла культура семейного чтения: многие родители мало читают или вообще не читают. Как разжечь в ребенке читательский интерес и развить творческий потенциал?
Этапы работы над проектом:
1 этап - Поисковый
чтение и анализ периодической детской литературы,
экскурсия в детскую библиотеку;
2 этап - Аналитический
сбор информации по теме проекта, анкетирование;
обработка информации;
3 этап - Практический
оформление индивидуальных и групповых детских журналов;
оформление общего классного журнала;
4 этап - Презентационный
чтение индивидуальных и групповых журналов;
защита классного журнала «Цветик семицветик»
5 этап – Контрольный
подведение итогов;
анализ и оценка выполненной работы.
Алгоритм подготовки журнала.
Ролевая игра по созданию журнала по направлениям:
«Научно-познавательный», «Развлекательный», «Прикладной», «Комиксы» и т.д.
Выбор детьми направления детского журнала.
Деление детей на группы по направлениям выбранного журнала
Определение детьми названия и темы журнала.
Коррекция во взаимодействии с учителем темы и направленности журнала, устная разработка рубрик журнала.
Распределение ролей между детьми, работающих над выпуском журнала.
Подбор творческой группой в сотрудничестве с учителем и родителями источников информации.
Консультирование взрослыми (учитель, родители и др.) по вопросу целесообразности и соответствию теме найденной информации.
Отбор содержания статьи ребёнком в соответствии с рубриками журнала (при поддержке взрослых).
Консультирование групп по аспектам оформления найденного материала в журнал.
Написание и оформление журналов творческими группами детей.
Защита журналов, коллективное обсуждение.
Практическая часть
На уроке внеклассного чтения дети принести детские журналы. Они рассматривали журналы, сравнивали, искали, что общее в журналах и в чём отличия. На экскурсии в детской библиотеке дети узнали о разнообразии детских журналов. Сначала дети изучали журналы, работали со справочной литературой, затем приступили к созданию своих журналов. Это оказалось совсем не просто потому, что надо придумать название, подобрать материал для журнала определенного вида, придумать и нарисовать рисунки. В ходе работы с литературой дети узнали, что над созданием одного журнала работает много людей самых разных профессий: поэты, художники, редакторы, корреспонденты, корректоры. После, оценив всю серьезность и сложность работы, решили разделиться на группы по интересам и в соответствии выбранным рубрикам заняться подбором материала. Работа шла дружно и интересно. Работа так увлекла детей, что после завершения работы над созданием журналов мы решили создать коллективный журнал класса. Подумав, приняли решение, что он будет познавательно – развлекательным. В нём будут познавательные тексты, рассказы, фоторепортажи, придуманные ребятами нашего класса и о нашем класс. Создание журнала началось с обсуждения названия журнала.
При анализе структуры детских журналов дети заметили, что у всех журналов есть рубрики, это названия разделов. Коллективно выбрали рубрики, и учащиеся принялись сочинять рассказы, стихи, читать их, обсуждать, рисовать рисунки. Работа длилась 3 месяца. Без помощи взрослых пока ещё не обойтись. Классный руководитель и родители помогли собрать наши работы все вместе и оформить в журнал.
У детей получился журнал с рубриками:
Путешествие осеннего листочка (Сочинения)
Кем я хочу стать, когда вырасту (Репортаж специального корреспондента)
Мой домашний питомец (Сочинения)
Наши увлечения (Репортаж специального корреспондента)
Наши одноклассники на олимпиаде (Фоторепортаж)
«Если бы я был волшебником» (Размышления)
«Общественная жизнь» (Фоторепортаж)
Вывод: таким образом, гипотеза подтвердилась. Создание журнала интересное, но достаточно трудное дело.
Работая над данным проектом, ребенок учится ориентироваться в огромном количестве книг, произведений. Во внутреннем мире ребенка происходят изменения: он творит вместе с авторами, овладевает рефлексивной оценкой своей деятельности. Учащиеся не просто читают тексты, сочиняют, они учатся оценивать, соотносить с темой, замыслом, обсуждают результат вместе с другими учениками класса, родителями, учителем. Для ребенка становится значимым мнение другого человека (взрослого, товарища). У детей идет формирование, как творческих способностей, так и нравственных норм. Учитель видит, как изменяются его ученики, как каждый стремится что-то привнести в общую деятельность
группы, класса. Учитель стремится поддержать детей, и показать важность участия в деле каждого ребенка.
Дети получали удовольствие от чтения журналов, которые они создали. Ребята чаще стали ходить в школьную библиотеку брать книги, журналы. На перемене они делятся друг с другом впечатлениями, советуют прочитать ту или иную статью. Важно, что дети держат книгу не только на уроке во время чтения, но и на перемене, дома. У учеников формируется мотивация самостоятельного чтения. Помощь учителя заключается в том, чтобы помочь маленькому читателю сделать правильный выбор нужной ему книги.

Приложенные файлы


Добавить комментарий