Перспективное планирование по основам безопасности жизнедеятельности во второй младшей группе «Сказка»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Перспективное планирование по основам безопасности
жизнедеятельности во второй младшей группе «Сказка»

ЦЕЛ
Ь
:

Формирование

у воспитанников

основ безопасности собственной
жизнедеятельности.

ЗАДАЧИ:

Научить ребенка ориентироваться в

окружающей его обстановке

и уметь
оценивать отдельные элементы обстановки с точки зрения «опасно

-

не
опасно»;

Научить ребенка быть внимательным, осторожным и предусмотрительным;

Сформировать важнейшие алгоритмы восприятия и действия, которые лежат
в основе безопасного поведения.


Дата
проведения

Тема занятия

Цели занятия

Содержание














Сентябрь



«Опасные
ситуации:
контакты с
незнакомыми
людьми на улице».

Рассмотреть и
обсудить с детьми
опасные ситуации
возможных
контактов с
незнакомыми
людьми на улице;
научить ребенка
правильно вести
себя в таких
ситуациях.

1.«Незнакомец звонит в
дверь»

2. Чтение сказок: «Волк и
семеро козлят», «Жихарка»,
«Петушок
-
золотой
гребешок».

3. Чтение стихотворения
«Находчивый Дима»

Е. Тамбовцева
-
Широкова

4. Сюж
-
рол. и
гра «Если
рядом никого…»


«Не собирай
незнакомые
грибы».

Дать понятие о
том, что нельзя
собирать
незнакомые грибы


они могут быть
опасными для
человека.

1. «Не собирай незнакомые
грибы»

2. Беседы о грибах,
рассматривание плаката
«Грибы», муляжей грибо
в.

3. Наст
ольно
-

печ
атная

игра
«Полное лукошко».



Рассматривание
иллюстрации Ю.
Васнецова
«Кошкин дом».

Учить детей
внимательно
рассматривать
иллюстрацию,
замечая в ней
главное и детали;
развивать
восприятие и
память, речь;
воспитывать
1. Рассм
атривание

иллюстрации Ю. Васнецова
«Кошкин дом»

2. Чтение произведения

С. Маршака «Кошкин дом».

3. Отгадывание загадок.

4. Просмотр м/ф «Кошкин
дом».

желание прийти на
помощь
попавшему в беду.



«Путешествие по
улице».

Дополнить
представления об
улице новыми
сведениями (дома
разные


для
жилья, магазины,
школа и т. д.),
машины движутся
по проезжей части
улицы, движение
может быть
односторонним и
двусторонним и
разделяется
линией.

1. «Путешествие по улице»

2. Просмотр картин с
изображением улице.

3. Просмотр м/ф «Улица
полна неожиданностей».

4. «Катание на роликах,
велосипеде».
















Октябрь




«Осторожным
будь!»

Продолжать учить
правильно вести
себя дома, когда
вдруг остаешься
один, формировать
представление о
том,
что нельзя
открывать двери
никому
постороннему.


«Когда мамы нет дома»
(инсценировка)




«Осторожно,
ядовито!».

Учить детей
внимательно
относиться к
растениям в
природе,
понимать, что
среди них могут
быть ядовитые;
учить соблюдать
осторожность,
развивать
любознательность.

1. Театр «Осторожно,
ядовито!»

2.
Дидактическая
игра
«Каждый грибок в свой
кузовок».

3. Чтение сказки В. Даля
«Война грибов с ягодами»


«Это не игрушки,
это опасно».

Закреплять знания
об основных
требованиях
пожарной
безопа
сности,
1.«Это не игрушки, это
опасно»

2. Д/и «Доскажи словечко»

3. Подвижная игра «Огонь»

формировать
дисциплинированн
ость, чувство
ответственности за
свои поступки.




«В гостях у
Айболита»

Закрепление
знаний детей о
понятии
«здоровья»,
уточнить
правила
сохранения
здоровья,
сформировать
интерес к
собственному
организму,
самочувствию,
настроению,
связанному с
состоянием
здоровья.

1. «Выбери правильно»
(предметы ухода за собой).

2. Коллективная аппликация
«Осенний урожай» (создание
альбома).

3. Д/и
«Продукты питания,
помогающие укрепить
организм».



«Путешествие по
улице: правила для
пешеходов»


Продолжать
знакомить детей с
некоторыми
правилами
передвижения
пешеходов по
улице, с понятиями
«пешеход»,
«наземный
(надземный,
подземный)
переход».


1. «Правила для пешеходов»

2. «Пешеход переходит улицу


3. Наст
ольно
-

печ
атная

игра
«Юный пешеход»














«Не открывай
дверь чужим
людям»


Продолжать
знакомить детей с
правилами личной
безопасности,
формировать
чувство
самосохранения.


Беседа «Не открывай дверь
чужим людям»



«Контакты с
животными»


Объяснить детям,
что контакты с
животными иногда
могут быть
опасными,
1. Игра


беседа «Контакты с
животными».

2. Рассматривание папки

раскладушки «Правила
обращения с дикими и

Ноябрь

рассказать и
закрепить правила
поведения с
животными
домашними и
бездомными.

домашними животными».



«Чем опасен
пожар
?


Продолжать
знакомить детей с
таким явлением,
как пожар;
воспитывать
уверенность в
своих действиях;
обогатить словарь
детей новыми
понятиями и
словами.

1. Чтение стих
отворени
я

С. Маршака «Рассказ о
неизвестном герое»

2. «Не выглядывай в
открытое окно»


«Наблюдение за
светофором»

Закрепить знания
детей о работе
светофора, его
сигналах,
закрепить знания
правил перехода
улицы.

1. «Наблюдение за
светофором»

2. Игры «Лошадки», «Стоп»,
«Светофорчик»

3. Д/и «Кто быстрее»











Декабрь


«Правила
безопасности на
льду»

Дать детям знания
о правилах
поведения на льду.

1. «Правила безопасности на
льду»

2. Беседа «Что такое метель»


«Электроприборы»

Знакомить детей с
электроприборами,
их назначением и
правилами
пользования.

1. «Правила обращения с
электроприборами»

2. Д/и «Электроприборы»


«Осторожно,
грипп!»

Учить заботиться о
своем здоровье,
познакомить детей
с характерными
признаками
болезни и
профилактикой.


«Осторожно, грипп!»


«В городском
транспорте».

Познакомить детей
с правилами
этичного
поведения в
городском
транспорте.



«В городском транспорте»













Январь


«Берегись
мороза»


Учить детей
соблюдать правила
безопасности на
морозе.


«Берегись мороза»



«Профессия
пожар
ного»

Знакомить детей с
профессией
пожарного ,

с
качествами его
характера
(смелость,
мужество,
ловкость, доброта),
воспитывать
уважение к людям
этой профессии.

Ситуативная беседа
: Пожар


это опасно, звоните по
номеру


01.


«Профессия пожарного»



Спорт


это
здоровье».

Развивать интерес
к
различным видам
спорта, желание
заниматься
физкультурой.

«Виды спорта» (ассоциации).



«Дорожные
знаки».

Закрепить знания
детей о назначении
дорожных знаков,
умение
использовать их в
игре по
назначению,
развивать память,
сообразительность.

1. «Найди тако
й же знак»

2. Настольно
-
печ
атная

игра
«Дорожные знаки».



«Проблемные
ситуации».

Учить вести себя
правильно в
проблемных
ситуациях,
дружелюбно
относиться к
сверстникам.

«Осторожно я кусаюсь и
дерусь».










«Природные
явления».

Формировать
элементарные
представления о
гололеде,
воспитывать
умение вести себя
при гололеде.

1. «Что такое метель?»

2. «Обходи скользкие места»


Рассматривание картинок на
тему «Что нельзя делать в
морозную погоду
?




Дать детям












Февраль


«Опасные
предметы дома».

представление об
опасных для жизни
и здоровья
предметах, с
которыми они
встречаются в
быту, об их
необходимости для
человека, о
правилах
пользования ими.


1. «Бытовые приборы»

2. «Опасные предметы дома»


Д/игра:

«Опасные
предметы», «Осторожно
электроприборы».





«Наши друзья и
враги»




Расширить и
закрепить знания
детей об
электроприборах.
Показать
зависимость между
нарушениями
определенных
правил и
возникновением
опасности.




С.Я. Маршак

«Кошкин дом»






«Сравнительное
наблюдение за
автобусом,
троллейбусом».

Дать
представления об
особенностях
движения
троллейбуса и
автобуса
(троллейбус
движется с
помощью
электричества,
автобус
заправляют
бензином).




Рассматривание
иллюстраций, фото
автобус
а,
троллейбус
а













«Осторожно,
сосульки!»

Учить детей быть
внимательными, не
ходить под
крышами и
навесами в это
время года.


«Что такое сосульки и чем
они опасны
?



«Пожар


это
опасно».

Познакомить детей
с основными
правилами по
пожарной

«Знает каждый гражданин
это номер


01










Март

безопасности, с
первичными
действиями при
обнаружении
пожара; учить
правильно
сообщать о пожаре
по телефону.




«Витамины
укрепляют
организм».

Познакомить с
понятием
«витамины»,
закрепить знания о
необходимости
витаминов в
организме
человека, о
полезных
продуктах, в
которых
содержатся
витамины,
воспитывать у
детей культуру
питания.


1. «Витамины укрепляют
организм»

2. «Витамины в жизни
человека»





«Что такое
перекресток?»

Рассматривание
иллюстраций с
изображением
оживленного
перекрестка,
побуждать детей к
внимательному
прослушиванию
короткого
рассказа, учить
ставить вопросы к
прочитанному.


1. «Перекресток»

2. Рассматривание
иллюстраций.

3.
Д/игра
: «Виды
транспорта».

Апрель

1 неделя.

«Собака
бывае
т кусачей».

Учить детей
правильно
обращаться с
животными. Дать
сведения об
агрессивности
некоторых
животных и мерах
предосторожности.

1. Игра


беседа «Собака
бывает кусачей».

2. Рассматривание папки

раскладушки «Правила
обращения с дикими и
домашними жив
отными».

Д
/игра:

«Безопасность в
природе» (сюжетные
картинки).



«Не зевай, правила
соблюдай»




Знакомить детей с
основными
правилами
пожарной
безопасности,
объяснить , какой
вред приносят
игры с огнем.


«Основные правила
пожарной безопасности»


Игра
-

инсценировка по
потешке « Тили
-
бом!
Тили
-
бом!»




Ребенок дома




Формировать у
детей привычку не
трогать лекарства
и витамины без
разрешения
взрослых.




Беседа «Не ешь лекарства и
витамины без разрешения»




«Как беречь
здоровье
ребенка
?


Сообщить
элементарные
сведения о
лекарствах, что
принимают их
только в
присутствии
взрослого, нельзя
брать лекарства
самостоятельно,
формировать
представление о
главной ценности
жизни


здоровье..


«Как беречь здоровье ребенка


«Виды
транспорта».

Закрепить знания
о видах
транспорта.


Д/и «Разрезанные картинки»
Знакомство со специальным
транспортом,

Д/игра «Покажи транспорт,
который назову»










Май


«Что ты будешь
делать, когда
останешься

дома
один, без
родителей, а в
дверь позвонили?»

Предостерегать
детей от контактов
с незнакомыми
людьми,
способствовать
развитию
осторожности,
осмотрительности
в общении с
незнакомыми
людьми.


«Ты один дома


Учить детей

«Опасности
природы в летнее
время».

правилам
поведения в
жаркие летние дни,
с правилами
поведения во
время грозы, при
встрече с разными
насекомыми,
напомнить правила
поведения на воде.

1. «Чем опасно солнце?»

2. «Осторожно, гроза!»

3. «Берегись насекомых!»

3. «Поведение на во
де»


«Детские шалости
с огнем и их
последствия»

Повторить правила
пожарной
безопасности.

«Детские шалости с огнем и
их последствия»


Рассматривание иллюстраций
из серии «Уроки
безопасности»: как избежать
неприятностей.


«О
безопасности
на дорогах».

Сформировать
представления о
правилах
безопасности на
дорогах, углубить
знания о правилах
дорожного
движения.



Д/игра «Мы шоферы»

Подвижная игра «Цветные
автомобили»

Конструирование «Гараж для
машины»


К концу года

у

детей будут сформированы умения

адекватно вести себя
:


1.

в опасных ситуациях дома и на улице;

2.

в общественном транспорте;

3.

при общении с незнакомыми людьми;

4.


при взаимодействии с пожароопасными и другими предметами;

5.

с животными и ядовитыми растениями.



Список литературы:

1.
Основы

безопасности

детей дошкольного

возраста

Р
.
Б
.

Стеркина
,

О
.
Л
.

Князева
,
Н
.
Н
.

Авдеева



1. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3
-
7 лет: «Азбука
безопасности», конспекты занятий, игры/ авт.
-
сост. Н. В. Коло
меец.


Волгоград: Учитель, 2011.

3. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование,
рекомендации/ авт.
-
сост. О. В. Чермашенцева.


Волгоград: Учитель, 2010.


Приложенные файлы


Добавить комментарий