Урок английского языка на тему Save the whales


Технологическая карта урока английского языка
«Save the whales».
Тема урока Save the whales / Обучение чтению с детальным пониманием прочитанного
Оборудование 1.Д.Дулли и др. УМК «Starlight 10»
2. Аудиозапись рассказа
3.Наглядные пособия фотографии китовЦели урока 1.Введение в тему «Мир вокруг нас»
2. Создание условий для самореализации учащихся при решении задач, поставленных в ходе урока
Планируемые результаты
Предметные - закреплять лексический материал по теме;
- использовать и совершенствовать навыки устной речи (монолог)
- формировать языковые навыки (фонетические, лексические) в рамках темы
Личностные - проявлять интерес к новому содержанию;
- осознавать возможность использования имеющихся знаний в новой языковой ситуации;
- оценивать уровень собственной языковой компетенции;
- развивать мотивацию к дальнейшему изучению;
Метапредметные- научиться самостоятельно определять цель своего обучения;
- научиться соотносить свои действия с планируемым результатом;
Универсальные учебные действия
Познавательные - научиться работать с текстом, используя навыки просмотрового и поискового чтения;
- научиться анализировать и выделять необходимую информацию (лексику и др. материал);
- научится составлять план-ответ;
Регулятивные - определять цели и задачи урока;
- уметь устанавливать связь между целью и результатом деятельности;
- планировать этапы собственной работы;
Коммуникативные - определять общую цель и пути ее достижения;
- работать в группе;
- участвовать в коллективном обсуждении темы;
- уметь слушать товарища.
Содержание урока
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников Формируемые умения
1. Самоопре-деление в деятельнос-ти1. Настроить учащих-ся на работу; ввести в атмосферу иноязыч-ной среды путем
создания проблем-ного задания, с целью введения в тему урока и создания ситуации самостоятельного ее определения.(с104 у.1) 1. Определить верны или ложны утверждения. (с.104 у.1)
2. Осознание те-мы урока.
Регулятивные УУД:
- определение це-ли и задач урока;
- участие в кол-лективное обсуж-дении.
Познавательные УУД:
- умение строить логическое выс-казывание.
Личностные УУД
- умение выска-зывать свою точку зрения;
- осознание не-хватки знаний;
- проявление ин-тереса к новому содержанию;
Коммуникативные УУД
- слушать своего одноклассника
2. Учебно-познаватель-ная деятель-
ность1. Предъявление но-вой лексики по теме «Save the whales»;
2. Предлагает учени-кам детально познако-миться с текстом, ответить на вопросы,
3. Предлагает найти необходимую инфор-мацию в тексте;
4. Предлагает в группах восстановить рассказ о китах в виде диалога
5. Предлагает прочи-тать диалоги групп. 1. Знакомство с новой лексикой по теме;
2. Читают текст, отвечают на воп-росы;
3. Ищут необхо-димую информа-цию: а) для опре-деления подхо-дящего по смыс-лу слова(с.104 у.4); б) для нахождения синонимов к сло-ву(с.104 у.3); в)для составления устойчивых выра-жений по теме.
4. Работают в группах, восстанавливая текст в виде диалога (Speaking c.105);
5.Читают диалоги группы, дополня-ют диалоги дру-гих недостающей информацией. Предметные УУД:
- уметь употреб-лять новую лекси-ку в знакомых и новых ситуациях;
Личностные УУД:
- осмысление рас-сказа;
Познавательные УУД:
- работать с текс-том с целью нахождения необ-ходимой инфор-мации, выделения главной информа-ции;
Регулятивные УУД:
- контроль и корректировка выполнения заданий;
Коммуникативные УУД:
- общаться с одно-классником;
- слушать мнение и озвучивать свое;
- работать в группе
3. Контроль-но-оценоч-ная деятель-ность.
Рефлексия 1. Предлагает и объяс-няет домашнее зада-ние: прочитать и перевести рассказ, составить пересказ
2. Предлагает обсу-дить итоги урока по вопросам:
- Достигли ли мы це-ли?
- Узнали ли вы что хотели?
- Достаточно ли вы попрактиковались?
- Было ли сложно?
- Что понравилось?
- Что не понравилось?
3. Предлагает учени-кам оценить свою работу на уроке.
1. Получают задание, уточня-ют его при необ-ходимости;
2. Анализируют результаты урока;
3. Самостоятель-но оценивают свою работу на уроке. Личностные УУД:
- анализировать личные достиже-ния по теме;
- осуществлять самоконтроль и оценку знаний;
Регулятивные УУД:
- соотносить полу-ченный результат с планируемым.

Приложенные файлы


Добавить комментарий