Тематические контрольные работы по математике № 3, № 4, № 5, № 6 ( программа Л.Г. Петерсон, 2 класс). Итоговая контрольная работа по математике за II четверть.

Математика
2 класс
Тематический контроль № 3
Тема: « Выражение. Порядок действий в выражении.»
01.12.2011
Продолжительность 40 минут.

I вариант.

Уровень А.

№1. Выпиши только выражения:

М + 6 70 – 54 50 = 50
78 – 40 87 + 8 > 90 а + в


№2. Спиши. Составь программу действий:

а + ( в – с + d )
(с – k ) + ( n – p )
a – ( m – c ) + ( n – k )



Уровень В.

№3. Найди значение выражения:

800- ( 357 + 278 )




№4. Реши задачу:

На одной стороне улицы 38 домов. Это на 9 домов меньше, чем на другой стороне.
Сколько домов на этой улице?
Уровень С.

№5. Миша задумал число, вычел из него 7, прибавил 25, потом прибавил ещё 4 и получил число 35 . Найди число, которое задумал Миша.

Х 1)
2)
3)



№ 6. Составь выражение и найди его значение:
«Из суммы чисел 715 и 38 вычесть разность чисел 903 и 684».





Уровень D.

№ 7. Поставь, где надо, скобки так, чтобы получилось верное равенство:

40 – 9 – 6 = 37
16 + 20 – 14 – 9 = 31



№ 8. Заполни пропуски:

4 7 _ 0
+ 1 8 5 7

2 4 3 2 8




Математика
2 класс
Тематический контроль № 3 ( II четверть).
Тема: « Выражение. Порядок действий в выражении.»
01.12.2011
Продолжительность 40 минут.

II вариант.

Уровень А.

№1. Выпиши только выражения:

с - 6 71 – 54 60 = 60
78 + 40 67 + 8 < 90 в + а



№2. Спиши. Составь программу действий:

а - ( в + с - d )
(с + k ) - ( n + p )
a + ( m + c ) - ( n + k )




Уровень В.

№3. Найди значение выражения:

900- ( 357 + 278 )



№ 4. Реши задачу:

В одной корзине 37 кг яблок. Это на 8 кг меньше, чем во второй корзине. Сколько килограммов яблок в двух корзинах?
Уровень С.

№ 5. Маша задумала число, вычла из него 6, прибавила 26, потом прибавила ещё 3 и получила число 37 . Составь уравнение и найди число, которое задумала Маша.

Х 1)
2)
3)





№ 6. Составь выражение и найди его значение:
«Из суммы чисел 624 и 49 вычесть разность чисел 802 и 573».



Уровень D.

№7. Поставь, где надо, скобки так, чтобы получилось верное равенство:

30 – 4 – 5 = 21
60 – 9 + 4 – 25 = 22


№ 8. Заполни пропуски:

4 7 _ 0
+ 1 8 5 7

2 4 3 2 8





Математика
2 класс
Тематический контроль № 3 (
·II четверть).
Тема: « Выражение. Порядок действий в выражении.»
01.12.2011
Продолжительность 40 минут.

III вариант.

Уровень А.

№1. Выпиши только выражения:

в - 7 61 – 53 30 = 30
40 + 78 68 + 7 < 80 с + а



№ 2. Спиши. Составь программу действий:

в - ( а + с - d )
(с + k ) + ( n - p )
a - ( m - c ) + ( n + k )





Уровень В.

№ 3. Найди значение выражения:

700- ( 357 + 278 )


№ 4. Реши задачу:

В одном куске 35 м ткани. Это на 8 м меньше, чем во втором куске. Сколько метров ткани в двух кусках?

Уровень С.

№ 5.

Игорь задумал число, прибавил к нему 18, вычел 53, прибавил 46, вычел 8 и получил 63. Какое число он задумал?


Х 1)
2)
3)
4)



№ 6. Составь выражение и найди его значение:
«Из суммы чисел 536 и 57 вычесть разность чисел 704 и 465».



Уровень D.

№ 7. Поставь, где надо, скобки так, чтобы получилось верное равенство:

20 – 5 – 4 = 19
70 – 8 + 5 – 24 = 33


№ 8. Заполни пропуски:

4 7 _ 0
+ 1 8 5 7

2 4 3 2 8





Контрольная работа составлена в соответствии с программой Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, нового Федерального базисного учебного плана, и программы по математике для начального общего образования для 1 - 4 классов начальной школы на системно – технологическом уровне деятельностного метода обучения «Школа 2000» , УМК «Перспектива».



Используемая литература:

1. Контрольно-измерительные материалы «МАТЕМАТИКА»,
2 класс, Москва, «ВАКО», 2010

2. «Самостоятельные и контрольные работы по математике», 1-4 классы, М.В.Беденко, Москва, «ВАКО», 2010

3. «Сборник текстовых задач по математике», 1-4 классы, М.В.Беденко, Москва, «ВАКО», 2008

4. «Самостоятельные и контрольные работы» 2 класс, Л.Г.Петерсон, Э.Р.Барзунова, А.А.Невретдинова, Москва, «Ювента», 2011

























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий