Урок ОРКСЭ Семейные праздники


Тема: Семейные праздники.
Класс: 4
Цель: создать условия для формирования понятия «семейные праздники».
Задачи:
Познавательные:
углубить сущность понятий род, семья, нравственные отношения и расширить знания об этих понятиях.
Развивающие:
учить анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;
выдвигать гипотезы, проводить наблюдения, графически оформлять результаты деятельности.
Воспитательные:
воспитывать у детей любовь к своей семье, к родным;
воспитывать культуру речи;
воспитывать этическое отношение к окружающей действительности, явлениям, культуре, жизни в обществе;
показать важность ценности семьи: забота, согласие, любовь, почитание старших, ответственность каждого за доброе имя семьи; развивать интерес к истории своей семьи, формировать позитивный опыт семейных отношений.
Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему, работа с иллюстрированным материалом, участие в учебном диалоге, работа в группах, в парах.
Основные термины и понятия: род, семья, семейные праздники, традиции.
Оборудование: карточки с рисунками, шаблон яйца, наклейки на пасхальное яйцо, карточки со словами, образцы декорирования подарков; ПК, проектор, колонки.№ Ход урока Время
Организация учебного процесса, актуализация знаний
(Учащиеся сидят в группах(3)Сегодня на уроке мы поговорим о праздниках. Какие праздники вы знаете?
(государственные, семейные, религиозные) (Слайд 1) 1 мин.
Изучение нового материала
Зачем организовываются семейные праздники?
Попробуйте ответить на этот вопрос с помощью иллюстраций – помощников (Слайд 2) (встретить родных людей, вспомнить события, повеселиться)
Каждый праздник имеет свой порядок проведения – ритуал (Слайд3)
Без чего не бывает праздников? (без подарков)
Эта традиция пришла из древнейшего ритуала – приношение даров божествам (Слайд 4)
В каком виде мы с вами понесем подарок? (Демонстрация образцов декорирования подарков)
Красиво упакованный, купленный от души подарок, говорит о внимании, дружбе, о любви. Выбирая подарок, надо учитывать характер, увлечения и вкусы человека, которому он предназначен. Чтобы праздник удался, нужно не только накормить гостей, но и позаботиться о том, чтобы им было весело. Надо, чтобы праздники приносили людям только радость и оставляли приятные воспоминания.
Представим, что мы идем на праздник и попробуем выбрать соответствующий подарок.
В течение 3 минут выберите подарок на тот праздник, который указан на карточке. (Карточки: день рождения, Новый год, Пасха)
Проверка.
Назовите тот праздник, который можно назвать семейным? (День рождения)
Физ минутка «Семья »
Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка, (дети повторяют за учителем динамический комплекс упражнений)
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья! 
Какой праздник является и семейным и государственным? (Новый год)
А Пасха какой праздник? (Религиозный)
На Пасху дарят крашеные яйца, вот и мы попробуем украсить яйца.
(Во время работы звучит музыкальное сопровождение)
Кому из своих родных вы хотите подарить это яйцо?
Порадует ли подарок вашу семью?
Какова роль семьи в современном мире? (радость, забота друг о друге, жалеть и любить друг друга)
А важна ли крепкая семья для государства? 30 мин.
2 мин.
Итог урока. Рефлексия
(Слайд - синквейн)
Групповое написание синквейна на тему урока.
Алгоритм написания синквейн1 строка – ключевое слово, понятие, определяющее содержание синквейна.
2 строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие.
3 строка – три глагола, показывающих действие понятия.
4 строка – короткое предложение, в котором автор высказывает своё отношение.
5 строка – одно слово, обычно существительное, через которое выражаются чувства, ассоциации связанные с данным понятием
(Во время работы звучит музыкальное сопровождение)
Проверка синквейна. Каждая группа зачитывает получившиеся работы. 7 мин.
5 мин.

Приложенные файлы


Добавить комментарий