Разработка открытого урока по физкультуре


МБОУ «Лиственская СОШ»

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ НА ТЕМУ:
«РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В УПРАЖНЕНИЯХ АКРОБАТИКИ»

Мачулиной Натальи
Павловны
2015год
ЗАДАЧИ: формировать у учащихся привычки здорового образа жизни, вырабатывать у них правильные двигательные действия на уроках гимнастики и в повседневной жизни.
ТИП УРОКА: поточный
Предметные знания и умения: выполнение построений, организационных команд и упражнений на матах. Выполнение силовых упражнений (укрепление пресса, отжимание от пола, прыжки на скакалках); оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий; проявление доброжелательного отношения при объяснении ошибок и способов их устранения; соблюдение требований техники безопасности.
Метапредметные умения (УУД):
Познавательные: характеристика действий, объективная их оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта осуществление логических действий.
Регулятивные: обнаруживать ошибки при выполнении учебных заданий, анализировать их и объективно оценивать результаты собственного труда;
Коммукативные: уметь управлять эмоциями при общении со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и солидарности.
Личностные: активно включаться в общение, проявляют положительные качества личности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей и управляют эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Спортивный инвентарь: гимнастические скамейки, лестница, маты, скакалки, свисток.
ХОД УРОКА:
Вводная часть: (10 мин.)
Построение, беседа о выполнении упражнений на гимнастических снарядах и правилах ТБ на уроках физической культуры.
Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок – мы отправимся в цирк, где вы будете артистами циркового жанра на спортивной арене.
-Кто из вас был в цирке? Кого вы там видели ?

Учитель: Чтобы хорошо выступать на арене цирка, нужно долго отрабатывать свой номер (это значит тренироваться).
Сегодня мы с вами попробуем побывать на репетиции цирковых артистов. Вы будете акробатами, силачами, канатоходцами и т.д. Чтобы выполнять сложные трюки, нужно соблюдать ТБ. И так, перед каждым выполнением упражнений артисты проводят разминку. И мы начинаем разминку с ходьбы.
Учитель: «Равняйсь», «Смирно», «Направо» в обход по залу шагом – марш. (ходьба на носках, руки за голову с высоким подниманием колен);
Учитель: «Бегом, марш!» Изменение направления – змейка.
Переходим на ходьбу: шагом - марш! Самостоятельно восстанавливаем дыхание (измерение пульса).
Построение, расчёт: на 1-5 «Расчитайсь!»
Выполнение разминки (упражнения выполняются под музыку).
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (25-30 мин.)
Сообщение темы урока. Определение цели.
Класс делится на 4 сектора. В каждом секторе группа работает 5 минут, а по сигналу переходит в новый сектор.
Оценивание выполнения упражнений проводит «инструктор» в каждой группе.
Учитель: Класс, на учебные места шагом – марш.
1 сектор – Акробаты: выполнение акробатических упражнений (работают со страховкой в паре)
А) кувырок вперед, руки вперед, сидя на корточках.
Б) приподнять ноги вверх, выполнять стойку на лопатках.
В) перекатом на спину - выпрямиться, упражнение «мостик».
Г) стойка на руках, на голове.
2 сектор – Гимнасты: упражнения на гимнастической скамейке (подтягивание) и на гимнастической лестнице (перелазание); подтягивание на брусьях (м.), висы (д.).
3 сектор – Силачи: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа (на максимальное количество раз) девочки от скамейки, а мальчики от пола; прыжки через скакалку с продвижением вперед, назад с учётом времени (1 мин.) прохождения заданной дистанции.
Раз, два, три- прыжки на месте.
Раз, два, три –прыжки вперёд.
Прыг да скок, прыг да скок.
Проживём мы лет так сто!
4 сектор – Канатоходцы: выполнение упражнений на малом бревне на равновесие («Ласточка», «Выпады», «Полушпагат»).

Игра «Кто быстрее?»
Ребята делятся на 2-4 команды и выстраиваются на одной линии шеренгами, держась за руки по командам.
По сигналу судьи игроки команд прыгают на одной ноге до линии. Выигрывает команда, которая 1 достигнет этой линии.
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (5 мин.)
Итог урока. Рефлексия.
Все дети стали в круг, взялись за руки. Подведение итога урока - « релаксация» (с закрытыми глазами вспомнить, чем мы сегодня занимались). Пожмите друг другу руки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий