Программа кружка по изодеятельности Весёлая радуга старшая группа


Программа кружка по изодеятельностиВ старшей группе
«Весёлая радуга»
2015-2016г.
Воспитатель Саитова И. М.
Целевой раздел.
1.1. Пояснительная записка.
Цели и задачи реализации Рабочей программы.
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка.
Изобразительное творчество – специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства, наиболее доступный вид познания мира ребенком. Наиболее характерная черта эстетического отношения маленького ребенка – непосредственность заинтересованного оценивающего «Я» от любой объективной ситуации; неотделимость эмоций от процессов восприятия, мышления и воображения. Художественное творчество оказывает самое непосредственное влияние на развитие эстетического отношения детей к действительности.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая.
Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребенка, то следует поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству.
Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.
С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Иногда им не нужны краски, кисточки и карандаши. Они рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, иногда маминой помадой или зубной пастой на стекле; водой, разлитой на столе. А со временем изыскивают новые приёмы отражения окружающей действительности в собственном художественном творчестве. Поэтому эту работу можно сделать целенаправленной и познакомить детей с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками.
Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных художественных техник рисования, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого воображения, художественного мышления и развитию творческого потенциала. Использование нетрадиционных приемов и техник в рисовании также способствует развитию познавательной деятельности и творческой активности.Рисование нетрадиционными способами - увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.
программа кружка по изо имеет цели:развитие художественно – творческих способностей, фантазии, воображения детей;
развитие положительно – эмоционального восприятия окружающего мира;
развитие коммуникативных, языковых, интеллектуальных и художественных способностей;
формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира;
формирование умений и навыков работать вместе, строить общение, развивать привычку к взаимопомощи;
создание почвы для проявления и формирования общественно ценных мотивов.

В РП кружка «Веселые узоры» планируются занятия по изодеятельности с использованием различных нетрадиционных техник:
оттиск печатками из овощей и поролона;
тычок жесткой кистью;
отпечатки листьев;
рисунки пальчиками и ладошками;
кляксография;
монотопия;
печать по трафарету;
оттиск смятой бумагой;
11набрызг;
12выдувание из трубочки
Списочный состав детей:
1 Вяльшина Ксюша
2. Ершова Вероника
3. Ли Валера
4. Шобонова Настя
5. Грибанов Коля
6. Горбунов Артём
7. Жбанков Вова
8. Вяльшина Алёна
Календарно - тематическое планирование работы
кружка по нетрадиционному рисованию «Веселые узоры»
на 2015 — 2016 учебный год.
№ п/пТема занятия Нетрадиционная техника Программное содержание
1 2 3 4
Сентябрь
1 Озеро «Ильмень» Акварельные краски Рисование пальчиками Содействовать наиболее выразительному отражению впечатлений о лете закреплять умения рисовать пальчиками
2 Ваза для цветов Печать (печатками, по трафарету) «знакомая форма – новый образ» Закрепить умение составлять простые узоры, используя технику «старая форма – новое содержание» для рисования формы вазы. Развивать чувство композиции.
3 Бабочки Монотипия Познакомить детей с техникой монотипии. Познакомить детей с симметрией (на примере бабочки). Развивать пространственное мышление.
4 Ежики на опушке. Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой Закрепить умение пользоваться техниками «тычок жесткой полусухой кистью», «печать смятой бумагой». Учить дополнять изображение подходящими деталями, в том числе сухими листьями.
Октябрь
1 Листопад Тиснение Познакомить с техникой тиснения. Учить обводить шаблоны листьев простой формы, делать тиснение на них.
2 Осенние листья ТычкованиеЗакрепить умение вырезать листья и приклеивать их на деревья, прием тычкования . Развивать чувство композиции
3 Осенние дары Закрепить умение составлять натюрморт, упражнять в рисовании пастелью торцом мелка и всей его поверхностью. Развивать чувство композиции
4 Роспись дымковской игрушки Закрепить умение украшать дымковским узором простую фигурку. Развивать умение передавать колорит дымковских узоров, чувство композиции.
Ноябрь
1 Осеннее дерево Оттиск печатками, набрызг по трафарету Показать детям картины. рассказать о материалах, необходимых для набрызга; показать, как ими правильно пользоваться; выложить шаблоны, и предложить детям поупражняться выполнить набрызг с помощью расчески и зубной щетки, клеевой кисти и расчески. по трафарету, Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в данных техниках
2 Кошечка Тычок жесткой полусухой кистью, оттиск скомканной бумагой, поролоном Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить отображать в рисунке облик животных наиболее выразительно. Развивать чувство композиции
3 Городецкие узоры Закрепить знания детей о городецкой росписи. Учить украшать разделочную доску простым узором. Развивать чувство композиции
4 По замыслу Различные Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
Декабрь
1 Фантазии Кляксография, «знакомая форма – новый образ» Познакомить с нетрадиционной художественной техникой кляксографии. Показать разные способы рисования с кляксой: «танцующая» клякса, дорисовывание кляксы. Игры: «Что я вижу?», «Брызни кляксу». Развивать воображение
2 Снежок Монотипия. Рисование пальчиками Закрепить умение изображать снег,используя рисование пальчиками. Развивать чувство композиции
3 Снежинки Учить украшать тарелочки и подносы узором из снежинок различной формы и размера. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих
4 Зимние улицы Ильменя Различные Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
Январь
1 Новый год Рисование пальчиками, акварель + восковые мелки Учить изготовлять плоскостные елочные игрушки (в технике акврель+восковой мелок) Закрепить умение украшать различные геометрические формы узорами, как на елочных игрушках.
2 Любимый узор Оттиск печатками, поролоном, пенопластом, рисование пальчиками Совершенствовать умение в художественных техниках печатания и рисования пальчиками. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма. Закрепить умение составлять простые узоры (полоска, клетка)
3 Сова Тычок полусухой жесткой кистью Учить создавать выразительный образ совы, используя технику тычка и уголь. Развивать умение пользоваться выразительными средствами графики.
4 По замыслу Различные Закрепить умение выбирать самостоятельно технику и тему
Февраль
1 Подводное царство Рисование ладошкой, восковые мелки + акварель Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней. Учить превращать отпечатки ладоней в рыб, медуз, рисовать различные водоросли, рыб разной величины. Развивать воображение, чувство композиции
2 Полярная ночь Учить изображать снег, лед и полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге. Закрепить понятие о холодных цветах. Упражнять в аккуратном закрашивании всей поверхности
3 Арктика Совершенствовать умение в смешивании белой и черной красок прямо на листе бумаги. Развивать умение отображать в рисунке сложный сюжет
4 Матрешки Рисование пальчиками Продолжать знакомить с семеновскими матрешками. Упражнять в рисунке несложной композиции на фартуках ранее нарисованных матрешек. Развивать цветовосприятиеМарт
1 Подарок маме Печать по трафарету, рисование пальчиками Учить украшать цветами и рисовать пальчиками . Закрепить умение пользоваться знакомыми техниками для создания однотипных изображений. Учить располагать изображения на листе по - разному
2 Платок для бабушки Учить рисовать несложный цветочный орнамент по мотивам павло-посадских платков. Развивать чувство ритма, цветовосприятие3 Знакомство с техникой рисования на песке; подготовка основы для рисования. Рассказ о том, какими способами можно рисовать на песке (по мокрому слою и по сухому); нанесение песка на лист картона.
4 Волшебные ладошки дети придумывают сюжеты и рисуют их ладошками; для дополнения деталей используют пальчики Закрепить умение выбирать самостоятельно тему Закреплять умение рисовать ладошками
Апрель
1 Весенние цветы .Беседа о применении штампа (печати) в рисовании Учить рисовать цветы Показать разнообразие использования печати в рисовании; рассмотреть печатки : форму и материал, из которого они изготовлены; поупражняться делать оттиски штампами. восковыми мелками. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие2 Роспись подноса Познакомить с жостовским промыслом, рассмотреть выставку, выделить колорит и элементы узора. Учить рисовать несложную композицию .3 Фантазия Набрызг, печать поролоном по трафарету Учить создавать образ используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник
4 Портрет любимого друга Продолжать знакомить детей с жанром портрета. Закрепить умение изображать лицо (фигуру) человека.
61 Наш детсад Учить создавать большую коллективную композицию, договариваться друг с другом, кто что рисует. Закрепить ранее полученные навыки и знания. Развивать чувство композиции
Май
1 Цветы Монотипия Закрепить знание детей о симметричных и несимметричных предметах, навыки рисования гуашью
2 Одуванчики Выдувание из трубочки Совершенствовать умения в данных изобразительных техниках. Предложить детям подуть из трубочки на цветную лужицу и посмотреть, что получится; дорисовать детали. Учить отображать облик одуванчиков наиболее выразительно.
3 Игрушки Совершенствовать умение украшать бумажный шаблон или готовые игрушки подходящим рисунком. Развивать чувство ритма, композиции
4 Весеннее дерево Рисование пальчиками, тычкамиЗакрепить умения продумывать расположения рисунка на листе, обращаться к натуре в процессе рисования, соотносить размеры и веток. Совершенствовать умение использовать рисование пальчиками и тычком для повышения выразительности рисунки
Итоговая выставка рисунков за год

Приложенные файлы


Добавить комментарий