Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс (1 час в неделю) Угринович Н.Д.


МБОУ Белоберезковская СОШ № 1 Трубчевского района Брянской области
П Р И Н Я Т А на заседании
МО учителей______________ __________________________
№_____«____»__2015г.
С О Г Л А С О В А Н О
«____»________2015г.
Зам.директора по УВР
__________Н.А.Шевцова«У Т В Е Р Ж Д А Ю»
Приказ №179
«_ _»__ 20____ г.
Директор школы
__________/Л.Д.Капирул/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
Информатике и ИКТ
8 класс
Ласая Ольга Николаевна,
учитель первой
квалификационной категории
п. Белая Березка, 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Информатика и ИКТ». Программа соответствует Федеральному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ и соответствует «Примерной государственной программе по Информатике и ИКТ». Программа рассчитана на изучение информатики и ИКТ в 8 классах школы согласно учебному плану: 1 ч в неделю, 35 ч в год.
Учебно-методическое обеспечение курса:
1. Рабочие программы по информатике и ИКТ.Смыковская Т.К. «Глобус», 2009 г.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
3. Информатика и ИКТ. 8–11 классы: методическое пособие + 2 CD Угринович Н. Д. М.: БИНОМ 2012
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/.
Клавиатурный тренажер Бомбина 7.3 www.bombina.com
Операционная система Windows, Linux.
Пакет офисных приложений MS Office, OpenOffice.
Цели:
Изучение информатики и ИКТ в 8 классах направлено на достижение следующих целей:
формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
формирование навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
усиление культурологической составляющей школьного образования;
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения информатики и ИКТ  ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в базе данных;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Содержание курса
Осуществлено в рамках Стандарта.
Информация и информационные процессы
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
Коммуникационные технологии
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Учебно-тематический план:
1) Информация и информационные процессы 8 часов
3) Компьютер как универсальное устройство обработки информации 11 часов
5) Коммуникационные технологии 16 часов

Формы промежуточного контроля
устный опрос, самостоятельные работы, контрольные работы, тестирование
Форма итогового контроля итоговая контрольная работа
Календарно-тематическое планирование (прилагается).
Список литературы:
Босова Л.Л. Занимательные задачи по информатике: сборник задач по информатике для 5-7 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Программы общеобразовательных учреждений. Информатика и ИКТ. 5 -11 классы / авт.-сост. Угринович Н.Д.
Рабочие программы по информатике и ИКТ. Смыковская Т.К. «Глобус», 2009.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015-16 учебный год

Приложенные файлы


Добавить комментарий