Конспект урока по математике по теме Доли.Обыкновенные дроби 5класс.


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №487
Выборгского района г.Санкт-Петербурга
Конспект урока: «Доли. Обыкновенные дроби»
Урок изучения нового материала с использованием ИКТ учителя математики
Кузмичовой Т.Ю.
Цель урока: Познакомить с понятием доля, половина ,треть ,четверть. Научить читать и записывать обыкновенную дробь, познакомить с понятием числитель и знаменатель дроби, совершенствовать знания, умения ,навыки учащихся с применением в повседневной жизни.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: сформировать понятие доли, дроби. Научить читать и записывать дроби.
Коррекционно-развивающие:
1)развивать творческие способности и познавательный интерес через использование занимательных заданий ,
2)развитие логического и пространственного мышления, формирование умения сравнивать, выделять закономерности, обобщать.
Коррекционно-воспитательные:
1)Формировать личностные качества: умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль.
Продолжительность урока: 40мин.
Форма урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний c использованием компьютерных технологий.
Методы обучения : словесные, наглядные, практические.
Формы, применяемые на уроке: групповая, индивидуальная ,фронтальная.
Используемые образовательные технологии : ИКТ
Оборудование и образовательные ресурсы:
1.Компьютер.
2.Мультимедийный проектор
3.Экран.
4.Презентация.
5.Диск. Электронное сопровождение курса . «Математика 5». к УМК Е.А. Бунимовича.
6. Раздаточный материал. Карточки с наглядным материалом.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Приветствие. Учитель. Здравствуйте ребята! Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили.
Вычислив значения выражений и расположив их в порядке убывания, вы узнаете тему урока.
.
2.Фронтальный устный счет, актуализация знаний.
Если вы верно найдёте значения выражений и расположите однозначные ответы в порядке убывания, то прочитаете тему сегодняшнего урока (слайд 2)
В ходе устного счета учащиеся отгадывают слово «Доли».Учитель предлагает записать название темы в тетради. Сообщает цели урока.
3. Обьяснение нового материала.
Слайд 4.
Задача.. Торт разделили на 8 частей. Равные части торта – это доли. Одна доля – “одна восьмая торта”, а остальная часть – 7/8.
Слайд 5.
Как записывают дроби? Записи вида 1/8 называют обыкновенными дробями. Числитель дроби – 1, знаменатель дроби – 8. Знаменатель дроби показывает на сколько долей делят, а числитель дроби – сколько таких долей взято.
Флэш-демонстрация (эл. приложение к УМК Е. А. Бунимовича ).В ходе демонстрации учащиеся знакомятся с понятием «доли», «дроби», числитель, знаменатель, дробная черта, запись обыкновенной дроби, половина, треть, четверть,
Слайд 6 .
Чтение дробей.
Слайд 7-11 .
Из истории дробей.
Слайд 12-18 .
А теперь мы поиграем в игру «Дроби»
4. Физкультминутка
Давайте немного отдохнем.
Поднимает руки класс – это «раз».Повернулась голова – это «два».Руки вниз, вперед смотри – это «три».Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,С силой их к плечам прижать – это «пять».Всем ребятам надо сесть – это «шесть»..
5. Закрепления изученного материала.
Слайд 19-20.
Практическая работа.(Лабораторная работа)
Задание №1. Закрасить 3/5 прямоугольника.
№2.Закрасить разными цветами 2/7 и 5/7 фигуры.
№3.Закрасить 6/13 фигуры.
№4.Написать ,какая часть фигуры осталась не закрашенной.
Проверка. Работа в парах. Учащиеся меняются работами, осуществляя взаимоконтроль , правильность работы проверяется с помощью слайда презентации.
Слайд 21-22.
Запишите в виде обыкновенной дроби: 2/7; 4/9; 1/100 ;6/8 ;3/25 ; /1/2.
Работа с учебником: Задача №896 (устно).
6. Итоги урока.
- Расскажите, какие открытия сделали сегодня?
- Что узнали нового?
- Что называем дробью? Как записывают дробь?
- Что обозначает дробная черта?
-Что показывает числитель? Знаменатель дроби?
- Приведите примеры дробей.
7. Домашнее задание.
П. 23 читать, стр. 139 ответить на вопросы (устно), № 926, 928 – решить. Учитель дает пояснения по выполнению домашнего задания для обеспечения понимания детьми содержания и способов выполнения.
Литература:
1.Учебник.Математика 5 класс.Н.Я.Виленкин ,В.И.Жохов,и др.М.,Мнемозина.2014 г.
2.http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2013/05/07/doliobyknovennye-drobi-vilenkin-5-klass
3. http://festival.1september.ru/articles/519557/
4.http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2013/12/30/otkrytyy-urok-doliobyknovennye-drobi
5.Диск.Математика 5.Электронное приложение к УМК Е.А. Бунимовича

Приложенные файлы


Добавить комментарий