Транслирование педагогического опыта


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Рекомендации для педагогов "Интеграция в работе с детьми по
духовно
-

нравственному и патриотическому воспитанию"












Дошкольное детство
-

это важный период в жизни ребенка, когда
формируются ощущения
собственных возможностей, потребность в
самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем
мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле, т.е.
духовно


нравственное начало маленького гражданина. Суть нашей работы
в
данном направлении состоит в том, чтобы посеять и взрастить в душах наших
детей семена любви к родному дому, семье, природе, к истории, культуре и
духовному богатству нашего народа. ©Родинаª, ©Отечествоª, ©Единениеª,
©Духовностьª
-

именно в этих словах з
аложены самые близкие каждому
человеку образы: мать и отец, бабушки и дедушки, братья и сестры, те, кто
дает жизнь новому существу, а так же, окружает и поддерживает его на
протяжении всей жизни. И хотя многие впечатления ребенка еще не осознаны
глубоко, н
о, уже пропущенные через детское восприятие, они играют
огромную роль в становлении будущей личности.












Без развития в ребенке духовных, нравственных ценностей невозможно
воспитание патриотических чувств. А проблема формирования этих чувств у
дете
й дошкольного возраста актуальна и значима. Патриотизм
-

важнейшее
нравственное качество любого человека, выражающееся в глубокой
осознанной любви к родному краю, селу, городу. Зарождаясь еще в раннем
возрасте, патриотические чувства чрезвычайно важны для
дальнейшего
формирования личности.











Воспитание в ребенке духовно
-
нравственной личности надо начинать как
можно раньше. В дошкольном возрасте ребенок наиболее впечатлителен,
памятлив и внимателен, но главное, его внутренний мир


чистый лист, и его

можно обогатить любовью, добротой, гармонией, раскрасить мир вокруг него
разноцветной палитрой прекрасной классической музыки, затронуть
нежнейшие струны его души лучшими образцами художественного наследия.
Ведь чувство Родины начинается с восхищения тем,

что видит перед собой
ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе...











Наш детский сад работает по программе дошкольного образования ©От
рождения до школыª под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой, которой предусмотр
ено комплексно


тематическое
планирование, и где выделены тематические недели, посвященные духовно


нравственному и патриотическому воспитанию детей во всех возрастных
группах


это ©Наш город, моя страна, моя планетаª, © Города Россииª, ©Права
и обязанн
ости детейª, ©День народного единстваª, ©История человечестваª,
©Культурная жизнь обществаª, ©Мое отечество Россияª, ©Знакомство с
народной культурой и традициямиª, ©Профессииª, ©День Победыª. В ходе
тематических недель, задачи духовно


нравственного и па
триотического
воспитания, решаются в процессе разнообразных видов детской деятельности:
по физической культуре, игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательной, продуктивной, музы
кально


художественной, чтения.


Эта работа проводится с использованием р
азличных методов и приемов
работы


словесных, нагл
ядных и практических.

К словесным методам и приемам относятся:


-

беседы, познавательные и обобщающие.

-

рассказы воспитателя;

-

ситуативные разговоры, проблемные ситуации;

-

чтение и разучивание
рассказов стихов о родине, включая стихи
егорьевских самодеятельных поэтов и егорьевских школьников, пословиц,
поговорок, загадок, чтение сказок и рассказов.

-

проведение викторин и развлечений.











Наглядные методы и приемы включают в себя:


-

наблю
дения (например, трудовой жизни людей, изменений в облике города
и т.д.).

-

рассказ воспитателя в сочетании с показом иллюстраций.

-

рассматривание фотографий, открыток, книжных иллюстраций,
содержащих информацию об истории, традициях, народных промыслов
р
одного города и страны, людях, живущих в нем, подвигах
соотечественников, .


-

ознакомление с произведениями изобразительного творчества (вышивка,
роспись, скульптура).

-

экскурс
ии и целевые прогулки.


В практических методах и приемах мы практикуем
:


-

привлечение детей к посильному общественно
-
полезному труду в группе и
на прогулке.


-

организация продуктивной деятельности (рисование по мотивам народно


прикладного искусства, лепка, роспись народных игрушек).

-

изготовление, совместно с воспитателе
м, пособий для занятий, праздников,
сувениров для родителей.

-

игровую деятельность детей.

-

познавательно


исследовательскую деятельность. (например: для чего
нужно знать историю и традиции родного города, если люди будут злые и не
воспитанные…)












Исходя из перечня используемых методов и приемов работы с детьми
видно, что принцип интеграции очень ярко прослеживается в процессе
духовно


нравственного и патриотического воспитания детей. Наглядным
примером может служить организованная образовательна
я деятельность,
представленная сегодня вашему вниманию, в процессе которой, помимо задач
образовательной области ©Познаниеª, решались задачи других
образовательных областей: Социализация, Коммуникация, Художественное
творчество, Здоровье, Физическая культу
ра, Музыка, Художественная
литература.











Процесс духовно


нравственного и патриотического воспитания является
благодатной почвой для развития детей во всех образовательных областях.
Здесь, у ребенка формируются гуманные чувства, расширяются предст
авления
о родной стране, родном городе, их символике, развиваются этические
представления, навыки культурного поведения, социально


общественные,
нравственные и моральные качества, ответственное отношение к выполнению
поручений, умения дружно играть и тру
диться, справедливо оценивать свои
поступки и действия других детей.












Данные вопросы решаются в процессе работы всех специалистов ДОУ:
воспитателей


посредством организации воспитательно


образовательной
деятельности в течение не только тематич
еских недель, но и в течение всего
времени пребывания детей в ДОУ;

-

музыкального руководителя
-

в процессе ознакомления детей с русским
народным творчеством, творчеством русских композиторов и поэтов


песенников на занятиях, праздниках, развлечениях;

-

и
нструктора по физкультуре


развивая физические качества детей,
воспитывая их смелыми, храбрыми, способными преодолеть любые трудности
и преграды на своем пути;

-

педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности


через знакомство детей

с народным декоративно


прикладным искусством,
посредством организации различных видов деятельности.











Важно отметить, что работа по данному направлению является
совместной образовательной деятельностью, в процессе которой, при помощи
взрослых, о
существляется знакомство детей с окружающим миром,
формируются отечественные, традиционные, духовно


нравственные
понятия. Ведущим методом здесь выступает словесный метод, а средством его
выражения


слово воспитателя. Эмоциональная атмосфера во многом
оп
ределяется умением воспитателя выразительно читать, интересно
рассказывать, передавать свои чувства с помощью интонации, паузы, мимики,
жеста.










Для более эффективной реализации нравственно


патриотического
воспитания дошкольников необходим тесный
контакт с семьей, опора на ее
традиции и опыты. Именно в семье ребенок делает свои первые наблюдения,
получает первый жизненный опыт, а также наглядно учится, как нужно
поступать в тех или иных ситуациях. Нравственное воспитание в современной
семье сейчас
почти отсутствует. Совместные прогулки с родителями,
семейные игры и даже книги ушли на второй план, их место занял экран
телевизора и монитор компьютера, а мультфильмы, которые любят смотреть
наши дети, не всегда учат нравственности.


Родители, чаще всего
, озабочены подготовкой детей к школе.











Поэтому, в своей работе, в рамках духовно


нравственного и
патриотического воспитания, нами уделяется много внимания просвещению
родителей,
передаче им необходимой информации через различные
формы работы:


-

консультации;

-

наглядная информация;

-

беседы;

-

родительские собрания;

-

организацию совместных проектов ©Моя семьяª, ©Моя мама лучшая на
светеª, ©Мой городª, ©Лучший защитник


мой папаª.

-

совместные спортивные праздники (Малые олимпийские игрыª);

-

развлечения (День защитника Отечества, День Победы…).

Активное сотрудничество с общественностью и социальными институтами
города, поможет принимать участие в различных выставках и конкурсах как
городского так и общероссийского уровня.



Приложенные файлы


Добавить комментарий