Перспективный план развития


Личный перспективный план по самообразованию
Учителя начальных классов 
МБОУ «Гимназия №102 им. М.С.Устиновой»
Ильиной Ольги Николаевны
Тема: «Формирование орфографической зоркости у учащихся начальных классов»
Цели:
1. повышение качества учебного и воспитательного процессов;
2. обеспечение условий для развития личностной, познавательной 
и творческой сферы обучающихсяЗадачи:
1)  развитие творческого потенциала обучающихся;
2)  обеспечение условий для активизации познавательной деятельности обучающихся;
3)  своевременное фиксирование достижений обучающихся
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; 
рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.
Направления самообразования на 2013-2015 годы
Основные направления Способы достижения Уч. год Сроки Результат
       
1.Изучение литературы 1. Изучение новых образовательных стандартов, уяснение их особенностей.
http://standart.edu.ru/2. Ознакомление с методической литературой
3. Работа с Интернет-ресурсами по теме 2013-2015
Регулярно 1. Изучен новый ФГОС
Вывод: учение более не рассматривается как простая трансляция знаний от учителя к ученику, а выступает как сотрудничество – совместная работа. Роль учителя не в том, чтобы передавать знания в готовом виде, а в том, чтобы создать условия для познавательной исследовательской деятельности обучающихся
2.    Изучена методическая литература
2.  Повышение профессионального уровня 1.  Прохождение курсов повышения квалификации
2.  Изучение опыта работы учителей через участие в работе ШМО, РМО; изучение опыта работы коллег округа через участие в работе  мастер-классов, круглых столов, через Интернет-ресурсы
  2015
Регулярно  1)Пройден курс по теме «ФГОСНОО:формирование универсальных учебных действий в начальной школе»( 72 часа)в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»
2)Выступила на семинаре по теме«Деятельностный аспект процесса обучения»
3) Выступила на республиканском семинаре по теме «Использование информационно-коммуникативных технологий в разработке содержания уроков по ОРКСЭ
3. Планирование работы с одарёнными обучающимися 1. Изучение литературы
2. Создание плана 2013-2015 Разработан план работы с одарёнными детьми
4. Предварительная работа с родителями Просвещение родителей через публикации, проведение родительского собрание 2013-2015 Проведены родительские собрания
5.    Работа обучающихся над индивидуальными, коллективными, групповыми проектами Разработка обучающимися проектов на уроках и во внеурочное время 2013-2015
В течение 2-х лет  Проведены проектные работы на уроках технологии, окружающего мира
6.              Работа собственной педагогической мастерской Работа с папками-накопителями
Создание методических разработок
Создание портфолио учеников 2013-2015 Собран дополнительный материал для подготовки к олимпиадам, и итоговому тестированию. Учащиеся ведут свои портфолио.
7.             Обобщение опыта на ШМО, РМО, в сети Интернет  Размещение материала на профессиональных сайтах , участие в профессиональных конкурсах 2013-2015  Материалы размещены на личном сайте социальной сети работников образования «Наша сеть»,участвовала в конкурсе«Учитель начальных классов -2014»,» Талантоха», есть качественные достижения.
Направления самообразования на 2016-2020 годы
Тема: «Использование метода проектов в обучении и воспитании младших школьников»
Цели:
1. повышение качества учебного и воспитательного процессов;
2. обеспечение условий для развития личностной, познавательной 
и творческой сферы обучающихся
Задачи:
1)  развитие творческого потенциала обучающихся;
2)  обеспечение условий для активизации познавательной деятельности обучающихся;
3) повышение качества усвоения учебного материала через использование метода проектов;
4)  своевременное фиксирование достижений обучающихся
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; 
рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.
Основные направления Способы достижения Уч. год Сроки Результат
1.Изучение литературы 1. Ознакомление с методической литературой
2. Работа с Интернет-ресурсами по теме 2016-2020
Регулярно 2.  Повышение профессионального уровня 1.  Прохождение курсов повышения квалификации
2.  Изучение опыта работы учителей через участие в работе ШМО, РМО; изучение опыта работы коллег округа через участие в работе  мастер-классов, круглых столов, через Интернет-ресурсы
  2019
Регулярно  3. Планирование работы с одарёнными обучающимися 1. Изучение литературы
2. Создание плана 2016-2020 4. Предварительная работа с родителями Просвещение родителей через публикации, проведение родительского собрание 2016-2020 5.    Работа обучающихся над индивидуальными, коллективными, групповыми проектами Разработка обучающимися проектов на уроках и во внеурочное время 2016-2020
В течение 2-х лет  
6.              Работа собственной педагогической мастерской Работа с папками-накопителями
Создание методических разработок
Создание портфолио учеников 2016-2020 7.             Обобщение опыта на ШМО, РМО, в сети Интернет  Размещение материала на профессиональных сайтах , участие в профессиональных конкурсах 2016-2020  

Приложенные файлы


Добавить комментарий