Картотека речевых физкультминуток.


-566070-128620
Использование речевых физкультминуток
При систематическом использовании речевых физкультминуток на занятиях с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения (ФФН), поставленный звук быстрее автоматизируется, прочнее входит в речь ребенка и легче используется им в собственной речевой практике.
Дети любят игры, особенно подвижные, поэтому всегда с удовольствием выполняют во время физкультминуток все задания логопеда, в которых ритм речи определяет ритм движений. Игровые упражнения всегда вызывают у детей интерес, поэтому и правила выполнения их быстро усваиваются всеми ребятами.
Упражнения должны отвечать следующим требованиям:
быть простыми по структуре, интересными и знакомыми детям, удобными для выполнения на ограниченной площади;
включать движения, вовлекающие крупные группы мышц и улучшающие функциональную деятельность всех органов и систем (на расслабление мышц рук, на развитие мелкой моторики);
эмоциональными, достаточно интенсивными (подскоки, приседания, повороты и наклоны туловища и головы, бег и ходьба на месте);
связанными с содержанием занятий (с работой над изучаемым звуком, над определенной лексической темой или грамматической категорией), а движения и тексты — быть доступными детям.
-566070-128620Учитывая принцип известной последовательности коррекционной работы над звуком, материал для физкультминуток подобран соответственно четырем этапам: подготовительному для вызывания звука, для автоматизации, дифференциации и введению его в связную речь ребенка.
1. На подготовительном этапе развиваем фонематический слух и артикуляционную моторику, учим детей вслушиваться в слова, звуки, слышать составные части слова. Приступая к занятиям, в первую очередь уточняем произношение гласных звуков, именно с этой группы звуков и начинаем знакомство с физкультминутками. Затем более легкие в произношении звонкие звуки б, в, г, д, далее звуки п, т, к, х, свистящие, сонорные, йотированные.
II.На втором этапе проводятся физкультминутки для автоматизации звуков в речи ребенка в указанной последовательности. Тексты насыщены словами с автоматизируемым звуком (но не содержат звуков, неправильно произносимых ребенком), который в данной физкультминутке встречается в разных позициях: слогах открытых, закрытых, со стечением согласных.
III.На этапе дифференциации звуков используются более длинные и сложные тексты, сопровождаемые разными по объему движениями. Для детей с нормально развивающейся речью основной целью данного этапа является развитие культуры речи, для ребенка-логопата здесь на первый план выступает коррекционно-развивающая задача . Большое внимание уделяется наиболее часто смешиваемым звукам и группам звуков: с—ц, с—ш, их—ж, р—л и др.
IV.Четвертый этап является заключительным в работе над звукопроизношением, когда целевые задачи в отработке звука находят свое завершение и правильно произносимый звук вводится в связную речь ребенка. На этом этапе нежелательно ограничиваться разучиванием 1—2 физкультминуток. Необходимо отработать несколько (5—6) текстов с изученным звуком на логопедических занятиях (хорошо, когда физкультминутки не дублируются) .
-660663-128620Примеры практического материала для речевых физкультминуток.
Гласные звуки А, У, И, О, Э, Ы
А — руки вверх;
У — руки вперед;
И — руки в стороны;
О — руки кольцом перед собой;
Э — руки овалом сзади;
Ы — руки овалом спереди (Активно работают губы.)
-660663-128620А,У
Мы в лес пойдем, Детей позовем: Руки в стороны, вверх;
Ау, ау, ау! руки в стороны, вниз; руки рупором;
Никто не отзывается, руки в стороны, вверх;
Ау, ау, ау! руки в стороны, вперед; руки рупором,
тише, одновременно работать над силой голоса.
О
Не под окном, Руки в стороны ,вперед;
А около руки вверх, в стороны (кругом);
Каталось О и охало дважды плавные круговые движения перед собой;
О охало, О охало,
Не под окном, а около. руки в стороны, вниз.

И, А
Тик-так, тик-так... По 2 наклона головы влево и вправо;
Я умею делать так: 2 наклона туловища влево и вправо;
Влево — тик, вправо —так...
Тик-так, тик-так. как в 1-й части упражнения.

-661035-128905Звонкие согласные звуки
Б, Д, Г
Я бегу, бегу, бегу Легкий бег на месте (руки согнуты в локтях);
И ладонью в бубен бью имитировать игру в бубен правой рукой (левой рукой)
Потом бубен Диме дам
И пойду на место сам. легкий бег; выпрямиться, руки вдоль туловища.
Д, Б
Поглядите боком , боком Руки на поясе, повернуться левым боком, притопывая;
— правым боком.
Ходит галка мимо окон. полуповороты туловища (на носочках) влево-вправо,
Скок-поскок да скок-поскок в полуприседе прыжки вперед-назад;
Дайте булочки кусок! развести руками и сложить просяще.
М, Б, Д
Взяли, детки, белый ком, Сделать руками не большой круг в воздухе (в наклоне вперед);
Лепить будем белый дом. сделать руками большой круг (выпрямиться);
Мы польем его водой, присесть, «поднимая ведро и выливая воду» — 2 раза;
Домик будет ледяной.
Ком за комом мы кладем наклоны влево-вправо, беря ком за комом и складывая их
один на один;
Вот и вылепили дом. потянуться на носочках, делая руками круговые движения
-661035-128905Звонкие согласные звуки
Д, Б
Долго дятел дуб долбит. Повороты туловища влево и вправо (руки на поясе);
Клювом дятел дуб долбит пальчики в форме клювика, постучать
Тук, тук, тук, (2 раза) по одной ладони, затем по другой;
Пауков найдет он тут. 2 наклона вперед.
Д
Летит поезд во весь дух! Круговые энергичные движения согнутыми в локтях руками;
Ух-ух, ух-ух! такие же движения, только правой и левой рукой поочередно;
Загудел тепловоз: остановиться, погудеть;
У-У-У-
Домой деток повез. присесть, погудеть;
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
Я всех мигом довезу! 2 таких же движения, как в начале.
-660663-128428Свистящие звуки
С
Я подую высоко, Руки поднять вверх, встать на носки, подуть;
Я подую низко, руки перед собой, присесть и подуть;
Я подую далеко, руки перед собой, наклон вперед;
Я подую близко. руки положить на грудь и подуть на них.
С
На одной ноге постой-ка, Руки на поясе, постоять на правой ноге;
Будто ты солдатик стойкий. то же на левой ноге;
Ну, смелее подними, поднять правую ногу (прямую) перед собой;
Да гляди — не упади. руки в стороны;
А сейчас постой на левой, покачаться на одной ноге влево-вправо;
Если ты солдатик смелый. то же на другой ноге.
С (петь)
Пусть всегда будет солнце! Руки в стороны, вверх, описать руками круг
Пусть всегда будет небо! руки в стороны, вверх, скрещивая руки, помахать над
головой;
Пусть всегда будет мама! руки в стороны, вверх, вниз;.
Пусть всегда буду я! то же.
-660663-128619
Свистящие звуки
С
У нас славная осанка Встать в струнку, руки вдоль туловища
Мы свели лопатки. свести лопатки (руки поставить на пояс) — 2 раза;
Мы походим на носках повернуться вокруг себя на носках
И пойдем на пятках. повернуться в обратную сторону на пятках
Пойдем мягко, как лисята, пройти вкрадчиво;
Ну, а если надоест,
То пойдем все косолапо, пройти «по-медвежьи».
Как медведи ходят, в лес.
С — С*
Катились колеса, колеса, колеса. Руки согнуть в локтях, ладони вперед, совершать
подталкивающие движения;
Катились колеса все влево, все косо. руки на поясе, вращательное движение туловищем;
Скатились колеса на луг под откос, то же в обратную сторону;
И вот, что осталось от этих колес. выпрямиться, развести руки в стороны.
-660662-128620
Свистящие звуки
С,З,Ц,Ч
Забежали как-то в сад Легкий бег на месте;
Десять маленьких цыплят. то же;
Завела их с улицы руки в стороны, вверх,вниз;
Мать-наседка — курица. то же;
Ты ошиблась улицей, наклоны туловища влево-вправо;
Хоть наседка — умница. то же;
Это — славный детский сад ходьба на месте;
Для детей, не для цыплят. развести руки в поклоне и поставить их на пояс.







-661035-128905Шипящие звуки
Ш
Носом — вдох, а выдох — ртом, Соответствующие движения.
Дышим глубже, а потом —
Шаг на месте не спеша.
Как? Покажем малышам.
Ш
Ну, так что ж, ну так что ж, Ходьба на месте; поставить одну ногу на пятку,
Много есть у нас калош! развести руки в стороны;
Надевай ловчей калошки, руки на поясе, попрыгать, выкидывая ноги вперед;
Побежали наши ножки. бег на месте (или прыжки через «лужи») .
Ш
По ровненькой дорожке, Наклон туловища влево;
По ровненькой дорожке наклон вправо;
Шагают наши ножки, шаг на месте;
Шагают наши ножки то же;
По пням, по кочкам. руки на поясе, прыжки
По камушкам, по камушкам, то же;
В ямку — бух! присесть.
-660663-207448Шипящие звуки
Ж
Я – жук, я – жук, здесь я живу Плавно размахивать руками,
Я всё жужжу, жужжу, ритмично переступая ногами;
жужжу: ж-ж-ж-ж-ж –ж-ж ж-ж… руки рупором, «пожужжатьь»;
Кружу над лесом и кружу… поворот с вытянутыми руками,
Или на листике сижу… руки на бёдра ,смелая осанка;
И не тужу я, не тужу . взмах руками вверх,
Я – жук, и потому жужжу: прыжок и руки в стороны;
ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж… руки рупором и пожужжать.
Ч
Чики-чики-чикалочки! Ноги вместе, подскоки на месте (руки на поясе);
Едет гусь на палочке, одна нога впереди другой, подскоки;
Уточка на дудочке, «утиный шаг» вперевалочку;
Петушок на будочке, грудь вперед, посеменить ногами;
Зайчик — на тачке, руки перед грудью, прыжки;
Мальчик — на собачке. бег на месте.

-660663-207448Шипящие звуки
Щ
Щука в омуте жила, Руки в стороны, вверх,вниз;
Щеткой воду мела, ладони вместе, «повилять хвостом»;
Щи готовила гостям, приседания;
Угощение лещам. то же.
Ш,Ж,Ч
Пчелки в улье сидят Присесть (руки на поясе);
И в окошко глядят. повороты головой влево и вправо;
Погулять все захотели, медленно поднимаясь, взмахивать руками;
На шиповник полетели: Ж-ж-ж (2 раза). взмахивая руками покружиться.
Ш,Ж,Ч
Дождик, дождик! 4 хлопка;
Что ты льешь,
Погулять нам не даешь? притопы;
Дождик, дождик! 4 хлопка;
Полно лить,
Деток, землю, лес мочить. прыжки на месте;
После дождика на даче ходьба; ходьба
Мы по лужицам поскачем. прыжки через «лужи» вперед, назад.
-581835-128620Свистящие — шипящие звуки
Зайка беленький сидит и ушами шевелит. руки ладонями вверх у головы, покрутить ими; Зайке холодно сидеть - надо лапочки погреть. встать, растирая руки, хлопая;
Зайке холодно стоять - надо зайке поскакать. поскакать;
Мишка зайку испугал «медвежья» походка;
Зайка — скок и убежал. прыжок вперед и присесть.
Зайки скачут — скок-скок-скок — Руки перед грудью, кисти рук опущены вниз, прыжки;
На зелененький лужок. то же;
Щиплют щавель, кушают, присесть, поворот влево-вправо, руки перед собой;
Длинным ушком слушают: ладони у головы, покрутить ими;
Не идет ли волк? встать медленно, поднимаясь на носки
Заинька, поскачи! Подскоки;
Заинька, поскачи!
Вот как, вот как поскачи. (2 раза). хлопки;
Заинька, попляши! (2 раза) покружиться на месте;
Вот как, вот как попляши (2 раза). хлопки;
Заинька, поклонись (2раза) наклоны;
Вот как, вот как поклонись (2 раза). хлопки, поклон.
.
-582295-128905Йотированные звуки
У медведя дом большой, Круговое движение руками (от груди вверх, в стороны);
А у зайки маленький наклон, руками малый полукруг;
Наш медведь пошел домой — «медвежья» походка;
Поскакал и заинька. «заячьи» прыжки.
Мячик мой, лети высоко! Подняться на носки, «подкинуть» вверх мяч;
Мячик мой, лети далеко! то же;
В пол ударься посильней! поиграть об пол;
По полу катись смелей! присесть, покатить вперед.
Едем , едем, долго едем Круговые движения согнутыми в локтях руками
Очень длинен этот путь. притопы;
Когда к лесу мы подъедем, то же;
Там мы сможем отдохнуть. руки вперед и присесть.


-581835-223213Сонорные звуки
Р
Туки-туки-туки-тук! постучать кулачок о кулачок;
Рубят вместе много рук. руки в замок, взмахи из-за головы к полу;
Ты, капуста, рубись! притопы, прихлопы, слегка наклоняя голову;
Ты, капуста, солись! как в 3-м задании;
(Повторить 2 первые строки.) как в 1, 2-м заданиях.
Р—Р'
Раз, два, три, четыре... Соответствующие движения.
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо поворот,
Наклон назад,
Наклон вперед!
Р-Р*
Тра-ра-ра, тра-ра-ра, Прыжки (руки на поясе);
Ушли кони со двора... присесть 2 раза;
Кучера их всех поймали, через одного дети подскакивают и помогают встать друг другу;
Крепко-крепко привязали. руки назад и скачут.Тпру-тпру!

-581835-223213Сонорные звуки
Р—Р'
Ветер дует нам в лицо. Махи обеими руками в лицо;Закачалось деревцо. наклонытуловища вправо-влево;
Ветер, тише, тише, тише — медленно присесть;
Деревцо все выше, выше. подняться, потянуться вверх.
Л'
Мы — листики осенние Руки вверх, покачивающие движения влево-вправо;
На веточках сидели. присесть, взмахивая руками;
Дунул ветерок — резко встать, разведя руки;
И мы полетели. легкие взмахи руками;
Мы летали, мы летали то же;
И на землю тихо сели. присесть медленно.
Л—Л'
Пилят пилы (2 раза) 2 «пилящих» движения;
Целый день (2 раза) 2 наклона вперед;
Пилят пилы без умолку, 2 «пилящих» движения;
Пилят пилы дуб и елку. 2 наклона влево-вправо.
-676428-223213Сонорные звуки
Л-Р
Возле елочки зеленой Медленные прыжки со взмахами рук;
Скачут, каркают вороны: то же;
Карр-карр! Карр-карр! стоять, хлопая руками себе по бедрам;
Из-за корочки подрались, «боксирующие» движения;
Во все горло разорались то же;
Карр-карр! Карр-карр! как в 3-м задании;
Вот собаки прибегают — медленный бег на месте;
И вороны улетают. взмахи разведенными в стороны руками.
Л-Р
По грибы ходила Алла, 2 приседания;
Гриб красивый выбирала 2 полунаклона вперед-в сторону;
Собрала как на подбор: маршировать;
Что ни гриб — то мухомор. то же.
Л—Р
Ай люли, ай люли! 1 хлопок, 2 притопа (2 раза);
Наши луки мы сплели. сплести руки;
Мы их подняли повыше, поднять над головой;
Получилась красота! покружиться на месте;
Получились не простые, наклонились вперед (2раза);
Золотые ворота. развести руки в стороны.
-524028-70813На разные звуки
С барабаном ходит ежик — бум! Маршировать (ударять кулачок о кулачок на слово «бум»).
Целый день играет ежик — бум!
С барабаном за плечами — бум!
Ежик в сад забрел случайно — бум!
Раз-два, раз-два! Наклоны туловища;
Замелькали пятки. бег на месте
Как чудесно босиком; бег на носках;
Бегать на зарядке! бег на пятках.
Умеют все ребятки Маршировать;
С носочков встать на пятки, выполнять соответствующие движения.
Вдохнуть и потянуться,
Присесть и разогнуться.
Вот так, вот так:
Присесть и разогнуться.
Физзарядкой ей не лень Руки в стороны, вверх, в стороны, вниз;
Заниматься каждый день. то же.

Приложенные файлы


Добавить комментарий